陶冶情操
陶冶情操的相关文献在1982年到2023年内共计3289篇,主要集中在教育、体育、音乐
等领域,其中期刊论文3287篇、会议论文2篇、专利文献5篇;相关期刊1278种,包括读写算-素质教育论坛、考试周刊、中国钓鱼等;
相关会议2种,包括第四届国学国医岳麓论坛——中医治末病与亚健康暨第二届亚健康经络调理学术研讨会、大兴区第八届“教师教育教学思想论坛”等;陶冶情操的相关文献由3086位作者贡献,包括Grace、张静、无12等。
陶冶情操
-研究学者
- Grace
- 张静
- 无12
- 佚名
- 刘静
- 吕艳丽
- 孙丽丽
- 张敏
- 张海艳
- 本刊编辑部
- 李娟
- 李涛
- 李艳
- 潘特尔(画)
- 潘特尔(画稿)
- 王芳
- 王莉
- 谢春菊
- 郭振东
- 金长伟
- 闫慧海
- 陈国志
- 韩朝霞
- 马有度
- 黄雅萍
- Mason
- 世一
- 严光昌
- 于敬贤
- 于耀轩
- 于鉴花
- 代瑞
- 任俊霞
- 何伟
- 何静
- 余代杰
- 余希林
- 关卢琴
- 刘丽
- 刘娟
- 刘志刚
- 刘映芬
- 刘晓清
- 刘永庭
- 刘爱梅
- 刘秀兰
- 刘艳丽
- 刘莉
- 刘诗敏
- 刘雪梅
-
-
欧延妮
-
-
摘要:
伴随着我国教育不断深化改革,小学教育逐渐受到重视。音乐是小学阶段非常重要的艺术类科目,对于学生音乐素养以及审美能力的提升有很大的推动作用,通过音乐教学工作的开展可以帮助学生陶冶情操,了解不同地区不同民族的音乐文化来更好的提高审美能力。针对近些年教育负担逐渐加重的问题,教育部门提出了相关意见,出台“双减”政策来帮助义务教育阶段学生减轻作业负担和校外培训负担,力求打造更加高效的教学课堂,让学生得以快乐成长。
-
-
阮钰智
-
-
摘要:
我从4岁开始学习钢琴,一直坚持到高中,参加过很多比赛,有机会频繁登台演出,这无疑增强了我的胆识。后来,因为考上重点高中,学业十分繁忙而中止钢琴课,但是业余时间,我仍然会弹琴以陶冶情操。学习钢琴的经历让我在生活中形成了即便面对困难,也能够淡然处之,想办法克服的精神,这种精神品质将始终贯穿我的人生。
-
-
詹亮浈
-
-
摘要:
广场舞跳不成了毛小毛的爷爷爱钓鱼,奶奶爱跳广场舞,这是两位老人退休之后主要的爱好。众所周知,钓鱼能修身养性、陶冶情操,是一种健康向上的休闲娱乐方式。可是,说到广场舞就褒贬不一了。跳广场舞能锻炼身体、增进友谊,但需占用公共空间,且伴奏声较大,会让一些人感到“扰民”,甚至可能引起纠纷。
-
-
李悦然;
黄丹萍(指导)
-
-
摘要:
读书是与智者的对话,是与古人的交流,是陶冶情操的良方,是净化心灵的法宝。从朱熹感悟“问渠那得清如许?为有源头活水来”,到季羡林“坐在书城中,忘记了尘世的一切不愉快的事情,怡然自得”,我们看到了前人读书的快乐和收获。书是丰富多彩的,不但给予了我们无尽的知识,还陶冶了我们的情操。我们应该“好读书、读好书、好好读书”。
-
-
无
-
-
摘要:
美育为中外教育工作者共同之事业。《美育学刊》旨在接续前贤精神,会请有识之士,共同钻研、探讨美育的理论、方法与途径,以期涵养人格、化育善心、发见智慧、陶冶情操。凡以审美、艺术为手段,秉承人文教育理念,于启蒙教化有真知灼见之文稿,无论专业论著或跨学科研究,皆在我刊热诚欢迎之列。
-
-
无
-
-
摘要:
美育为中外教育工作者共同之事业。《美育学刊》旨在接续前贤精神,会请有识之士,共同钻研、探讨美育的理论、方法与途径,以期涵养人格、化育善心、发见智慧、陶冶情操。凡以审美、艺术为手段,秉承人文教育理念,于启蒙教化有真知灼见之文稿,无论专业论著或跨学科研究,皆在我刊热诚欢迎之列。
-
-
林晓云
-
-
摘要:
童话是学生最喜欢的阅读材料之一,也是统编教材中安排学生学习篇目最多的文体之一,除散见于普通单元的篇目外,还在三年级上册第三单元和四年级下册第八单元以童话文体单元集中安排学习。在教学中,教师既需要顺应儿童喜爱阅读童话的特点,又需要充分把握编者大量安排童话课文学习的意图,切实发挥童话对儿童启蒙心智、陶冶情操、健康成长等方面的重要作用,抓住童话的特征,引领学生以正确的方式打开童话阅读之门。
-
-
杨万生
-
-
摘要:
音乐和语文都是富有魅力的情感表达方式,可以陶冶情操、放松身心、唤起人们对美的追求。在语文课堂上,如果教师能够合理运用音乐作为教学辅助手段,会产生良好的教学效果。用音乐构建良好的语文学习环境在课堂上,教师要学会将音乐符号有效带入语文教学。歌咏、舞蹈、唱词等都可以和语文教学有机融合,增强课堂活跃度和趣味性,让学生在教学中感受美。在语文教学中配以恰当的音乐,进行课程的导入和文章示范阅读,可以使学生更好地理解文章的意境和作者的情感。
-
-
于国方
-
-
摘要:
古诗词是我国传统文化的精髓,小学生学习古诗词可以陶冶情操,提升审美能力。因此,在教学古诗词时,教师应把握古诗词中的美学元素,从古诗词优美的意境入手,反复诵读,体会古诗词独特的韵律美。古诗词的音节和韵律可以让人感到愉悦。因此,在教学中,教师应该将古诗词教学和学生的生活有机地结合在一起,给学生讲解古诗词的主要内容,指导学生反复诵读古诗词,激发小学生的情感。
-
-
范阿兰
-
-
摘要:
音乐具有陶冶情操的重要作用,音乐鉴赏是培养学生审美能力的重要途径。教师在高中音乐鉴赏教学中要充分挖掘教材的歌词美、旋律美、节奏美、力度美,让学生通过欣赏大量的优秀音乐作品享受音乐艺术之美,培养学生的审美意识,提高学生的审美能力。本文接下来将探究新课改下高中音乐鉴赏教学的实践策略,发挥音乐对人们思想品质与审美情趣的涵养价值,塑造学生健全人格。