人学

摘要： 与西方相较,中国古代儒家天人之辨基本不涉及认识论问题,也不应视为完全的宇宙论问题,而更多是关乎人的生存与价值的人学问题,其重点在人而不在天,其诉求是不断揭示人的本质并提升人在宇宙中的地位。在此人学视域下,天人之辨现有研究中的“类型说”与“阶段说”应该也可以实现某种统一,以弥补解释效力的不足。总体而言,天人之辨展现为“合—分—合”的逻辑发展进程。具体而言,人从上古“天人杂糅”的蒙昧状态中觉醒,摆脱“天即人”的低阶相合,构成了“由合而分”的第一次转折;嗣后,人不断发现自身力量,觉解自身命运,最终在理学那里实现了“人即天”的高阶相合,此为“由分而合”的第二次转折。从“天即人”到“人即天”,天人之辨的逻辑发展始终朝向人的独立与自由。

摘要： 我国的人学研究是改革开放后适应新时期的需要而兴起和发展的。在40多年的发展进程中,人学研究大致形成了这样几种较有代表性的研究路向,即基础理论研究、现实问题研究、"对话式"研究、交叉式研究。在新的历史条件下,要推进人学研究,应着力加强对新时代新阶段的新问题、全球化大变革中的人学问题、人学基础理论问题、理论与现实中重点难点问题的深入研究。在研究方法上,也需要加强和改进,重点是加强专题性研究、跨学科研究、比较研究以及宏观研究和微观研究的结合。

摘要： 人学思想在马克思与海德格尔的哲学中有着举足轻重的地位,并且都与其语言观有所连接。马克思与海德格尔都对西方形而上学语言观所认为的“语言仅仅是一种发出者的主体性活动”进行了批判,二者都不再将人当作西方传统形而上学中的客观对象,而是将人当作认识主体进行研究。但二者也有着极大的差异,一方面是海德格尔对“技术语言”的批判与马克思对语言这一“独立王国”的批判相悖离;在对于“本真的人”的落脚点上,二者的表述也大相径庭,这是二者在人学思想上最大的分歧之处。

摘要： 蚩尤掌握一定的天文历法地理知识,为医疗实践奠定了基础及方法,并以民为本,守护盐以保民之健康。故从"蚩尤血成卤化盐"传说的二元对立出发,通过蚩尤贡献与护佑生命之盐的记载分析瑶族传统医学中的盐文化。瑶族医学具有取象比类的思维特点,在日常生活中以盐疗疾,佐盐的食疗是瑶族养生的特色与智慧。蚩尤后裔民族在融合中发展,苗、瑶、畲民族医药有共同文化渊源,并与中医文化相互交织、吸收,形成既有共性,又有个性的民族特色医学。

摘要： 随着高质量发展成为中国社会经济发展的主题,需要更加关注企业中人的作用。人作为企业运营的重要因素,在企业发展中具有不可替代的重要作用。文章从马克思主义人学理论出发,探讨在中国特色社会主义进入新时代的今天,马克思主义人学理论与企业人本管理之间的关系,并提出在当今社会“996”工作制出现的情况下,企业应该如何重视员工的主体性,从而实现企业和个体的共同发展,让企业更好地发挥其社会职能,个体得以从片面发展迈向全面发展。

摘要： 中国人学研究需要真切把握现时代人的存在状况与可能趋势,自我的肉身、认知和心灵是三个重要切入维度。当代中国,人们对生命健康、生命生产极度关注,但存在自己生命生产和他人生命生产的不平衡。身体被"视觉中心"塑造,技术进步带来"忒休斯之问"和迎来后人类纪,虚拟自我开启肉身新纪元,"我身何是"更加迷惑。网络虚拟经验带来"现实倒置",媒介改写现实,因果性认知日益让位于相关性分析,"信息茧房"效应和知识工业化造就系统性愚钝、反智及意见"粉丝化"等状况,"我知何识"因与社会历史结构、人的存在状态俱为一体而愈加复杂。当今中国确实面临失去民族精神独特性的危险,人们对显现的执着遮蔽本真存在,普遍存在主体感危机和道德感弱化倾向,核心问题则在于意义的消减甚或迷失,从而导致幸福感的稀缺,"我心何属"直接关联存在领悟和心灵安顿。今天,我身何是、我知何识、我心何属已经超越个体成为关乎人类整体存在的大问题,任何个人生活方式的选择都日益需要基于共在的领悟与再道德化。

摘要： “自然科学和社会科学终于要统一成为‘人学’”是朱光潜晚年基于马克思主义人学思想、针对美学研究提出的著名论断。“人学”并非独立于朱光潜的思想体系,而是厚植于“美是主客观统一”命题初生、发展、成熟的始终,并相应地呈现出隐现—开显—迸发的阶段性样态。以“人学”为美学发展的最高范导,朱光潜触摸到新近诞生的神经美学的身影,辩证地评价美学固有的自然科学化研究路径,从而纠正了自然科学所倚重的实证主义自身存在的种种诟病,为社会科学与自然科学有机统一的最终实现继而构建走向自然主义的中国当代美学厘定了应当遵循的基本原则。

摘要： 整个所谓世界历史不外是人通过人的劳动而诞生、通过人的劳动而实现全面自由发展,进而实现整个人类解放的过程。人类文明的历史进程,也是人类不断反思人在其劳动过程中是异化了,还是实现了人的本质的复归和人类的解放的过程。以马克思在《1844年经济学-哲学手稿》中提出的劳动异化理论的四个规定来看,中国式现代化新道路是致力于实现人与其劳动产品的同在、在劳动中彰显人的价值和尊严、实现人与人的类本质的同一以及人与外界关系的和谐,进而实现人的全面自由发展和人类解放,而非人的劳动和人本身异化的新型现代化道路。从这个意义上,中国式现代化新道路兼有马克思主义人学的真理性和道义性,开创了人类文明新形态,为其他国家走向现代化并实现人的全面自由发展提供了可资借鉴的智慧和方案。以马克思主义人学向度审视中国式现代化新道路,有利于从中国共产党探索中国式现代化道路的百年奋斗中看清楚中国特色社会主义的过去为什么能够成功、更加明确未来怎样才能继续走向成功。

摘要： 教师专业学习共同体的水平直接影响着职后教师专业发展的质量。传统的中小学教师群体存在专业发展“单兵作战”、理论与实践难以融通、职业幸福感持续走低等问题,导致教师专业成长低效。“四有”好教师团队基于马克思主义人学视野,致力于突破中小学教师专业发展的封闭路径,关注教师生命成长和职业幸福,构建跨越大中小学教师群体边界的学习共同体,激发基础教育阶段教师团队综合育人、学科育人的教育价值,探索新时期教师队伍建设新路径。

摘要： 在中华优秀传统文化中,“厚德载物”的人学意蕴较为突出,道德既是人之为人的应有之义,也是规范主体与客体关系的判断准则。正确把握这一思想具有重要的人学价值,对树立正确的自我认知、构建和谐的主客体关系、进一步提升文化自信都具有重要意义。

摘要： "文学是人学",这个命题自高尔基以来不时地为人们所提起,虽然过去偶有几位学者作过一些论说,但由于特殊的历史原因,学界对此所引起的注意力还远为不够.人学关于研究“完整的人”之思维方法，和古人关于“知人论世”的治学思想，当今的文学批评学，首先应当批评不科学的批评态度和方法，应当强化改进意识，应该成为非片面的、非随意的、带着科学态度的辩证法。不如此，则难免重复“盲人摸象”故事，不如此，则难免故意的“深刻的片面”。就文学研究的历史和现状来看，尽管庸俗社会学、政治工具论、文化霸权主义等不良习气不断遭到清算，但余毒犹深，积习难除，因而文学理论界尤其需要引入人学辩证法。掌握了人学思维理论，便能够做到观照与审视“完整的人”，推导结论时才不至于“失实”，才不至于“违心”。遵循这样的研究原则与方法，才可以期待“公允”，才可以指望“令人信服”。当今的文学批评学，特别应该提倡勇于自我批评的精神，小心学术投机政客，净化学术风气。所谓“美”，体现了精神人或者说“超我”的无上的却也是无功利的追求，在对立中把握统一，以和谐的美为至境，而文学精神即艺术精神所显现的就是这样的理想。

摘要： 本文欲从讨论孔子思想之核心入手，追根溯源，并与马克思主义人学观点相比较，抽绎其思想核心的“普世价值”，进而探讨孔子儒学在当今社会的功能、地位与价值问题。

摘要： 设计艺术学是一门交叉性、边缘性、综合性的学科,也是一门时代感强烈的学科.艺术设计研究生教育模式的研究,理应遵循教育本身的指向以及艺术设计教育自身的特点,分析教学过程中人的存在及其相互的关系,正视现存教育模式中对人的漠视现象,寻求教学过程中受教育者作为“人”的回归.

摘要： 近几年来,一些未成年人,年幼轻生,动辄要死要活,自伤、自残、自杀,不仅危及青少年的生命安全、健康成长,而且妨碍了家庭和谐与社会稳定.同时,给现代社会条件下,未成年人的家庭、学校、社会思想道德教育,提出了许多新型和难以解决的课题.据资料显示:当今的自杀现象,已成为人类四大死因的第三位.中国每年约有200万人具有自杀倾向,约有25万至35万人死于自杀.在这些自杀的人群中,第二位的就是未成年人.根据我们对近几年来,辽沈地区的不完全统计,在发生的137件141人自杀案件中,10～20岁的就有47件51人,约占所统计自杀总数的34%左右,并呈逐年上升的趋势.在全面开展未成年人思想道德建设的工程中,如何加强与防范未成年人自杀行为的滋生与蔓延,是全社会都在关注的,也是未成年人思想道德建设中一个令人忧虑的问题.为此,本文从调查研究入手,提出了预防、减少未成年人自杀,在思想、道德、教育以及法律层面上的一些思考与建议,包括对未成年人自杀行为严重性的社会认知、自杀与思想道德和法律相关性的人学思考、自杀的社会干预与防范机制的建设等.

摘要： 费耶阿本德认为，民主判定高于专家的意见，因为专家也无知，因此必须外行监督内行。

摘要： “人作为目的”原本应该是一种教育现实，但是真正的现实却往往是“人被遗忘”，于是它才有必要成为我们今天对未来教育的一种合理想象和希望——一种教育理想。针对人被异化为金钱和分数奴仆以及“我-它”关系遮蔽“我-你”关系的现状，教育应当做到“把人当人看”，珍视每个人的尊严，最大限度地适合每个儿童；应当“使人成为人”，引领人超越自身，“相遇”在“我-你”关系中。

摘要： “人作为目的”原本应该是一种教育现实，但是真正的现实却往往是“人被遗忘”，于是它才有必要成为我们今天对未来教育的一种合理想象和希望——一种教育理想。针对人被异化为金钱和分数奴仆以及“我-它”关系遮蔽“我-你”关系的现状，教育应当做到“把人当人看”，珍视每个人的尊严，最大限度地适合每个儿童；应当“使人成为人”，引领人超越自身，“相遇”在“我-你”关系中。

摘要： “人作为目的”原本应该是一种教育现实，但是真正的现实却往往是“人被遗忘”，于是它才有必要成为我们今天对未来教育的一种合理想象和希望——一种教育理想。针对人被异化为金钱和分数奴仆以及“我-它”关系遮蔽“我-你”关系的现状，教育应当做到“把人当人看”，珍视每个人的尊严，最大限度地适合每个儿童；应当“使人成为人”，引领人超越自身，“相遇”在“我-你”关系中。

摘要： “人作为目的”原本应该是一种教育现实，但是真正的现实却往往是“人被遗忘”，于是它才有必要成为我们今天对未来教育的一种合理想象和希望——一种教育理想。针对人被异化为金钱和分数奴仆以及“我-它”关系遮蔽“我-你”关系的现状，教育应当做到“把人当人看”，珍视每个人的尊严，最大限度地适合每个儿童；应当“使人成为人”，引领人超越自身，“相遇”在“我-你”关系中。

摘要： 本文在梳理马克思主义发展理论的基础上,分析论证了科学发展观是对马克思主义发展理论的继承、创新和发展,是马克思主义中国化的最新成果。

摘要： 本发明公开了一种机器人学习与交互用操作台，具体涉及机器人学习领域，包括可拆卸式支撑机构，其可拆卸式支撑机构的顶部固定安装有支撑平台机构，支撑平台机构的顶部通过螺栓固定安装有多个承托机构，多个承托机构均呈等距依次设置，可拆卸式支撑机构设置在承托机构的底部；承托机构包括十字活动框架，十字活动框架的内部开设有十字活动空槽，每个十字活动空槽的内腔均焊接有四个可塑型悬置扭簧管段。本发明通过设置了承托机构，承托型支撑杆通过支撑型椭圆连接罩带动相邻的四个可塑型悬置扭簧管段产生形变，可塑型悬置扭簧管段与相邻的树脂型中置支撑杆在形变后进行悬空支撑，提升了机器人学习与认知的效率。

摘要： 本发明提供了一种基于加权深度森林的成人学位英语等级预测方法，其包括如下步骤：数据采集，从大学网络教育数据库提取已有学位英语成绩的本科学生的相关数据；数据预处理，去除异常无效的数据后作为训练样本集和测试样本集；构建深度森林，输入训练样本集及测试样本集；使用训练样本集训练子树，得到当前子树的类概率向量；根据样本间隔及样本多样性来构建每一级森林中每棵子树的权重，再对各个子树的预测概率向量进行加权求和，找出整个森林的预测结果，从而提高成人学位英语等级的预测准确率。

摘要： 本发明公开了一种基于物联网互动娱乐模式的机器人学习系统，属于人工智能技术领域，所述机器人学习系统包括：人机交互模块、机器人与环境交互模块、机器人学习系统模块；所述人机交互模块包括第一账户操作单元、交互控制单元、数据同步融合单元和可视化单元，所述机器人与环境交互模块包括第二账户操作单元、部署反馈验证单元、数据采集单元和设备控制单元，所述机器人学习系统模块包括账户管理单元、数据处理单元、学习训练单元和内容分发单元。本发明的系统能够低成本获得带标签的的机器人学习训练数据。

摘要： 本发明属于TSK模糊模型构建技术领域，公开了一种基于类人学习能力的TSK模糊模型的故障预测方法及系统，所述基于类人学习能力的TSK模糊模型的故障预测系统包括：信息采集模块、信息分类模块、信息分析模块、中央控制模块、特征提取模块、TSK模糊模型构建模块、辅助训练模块、存储模块、新数据采集模块、类人学习模块、学习后模型输出模块、数据输入模块、故障预测模块。本发明不但能够根据历史数据进行当前场景下的信息弥补，还能实现对未来信息的预测的准确性的提升。同时，本发明基于类人学习能力的TSK模糊模型进行故障预测，增强了预测的准确性与鲁棒性，极大的提高了机器故障预警的可靠性与精确性，能够减少不必要的损失。

摘要： 本发明是关于一种基于元模拟学习的多任务智能机器人学习方法及装置。该方案包括获取所有的初始数据，通过one‑shot模拟学习对所述初始元策略进行预训练，获取最优训练参数的第一元策略；进行B次训练将第一试验数据集更新为第二试验数据集；对比余弦距离与配对阈值α之间的关系，第二试验数据更新为第三试验数据；通过one‑shot模拟学习进行训练，利用神经网络将第一元策略参数化为第二元策略，输出一个智能机器人的行为分布。该方案利用额外的自主收集的数据来提高其one‑shot模拟性能，并可利用机器人自己的试验来演示机器人实际尝试的任务以外的任务，易于实现，且能够扩展智能机器人的自主学习能力。

摘要： 本发明公开了一种聋哑人学习用教辅工具，包括用于聋哑人学习英语用的辅助黑板，所述辅助黑板上设有使其与墙面连接的连接件，所述辅助黑板底部设有开口，且开口处设有依次设有多个多面壳，且辅助黑板背面设有对多个多面壳防护的防护壳，所述多面壳上一面为黑板面，且多面壳另外两面为展示面，所述辅助黑板背面设有变换机构，且变换机构驱动对应多面壳转动，所述辅助黑板上电性连接有语音辅助机构，此聋哑人学习用教辅工具，在老师进行单词的教学时，通过语音辅助机构，进而驱动对应的多面壳进行转动并显示对应的字母以及手势，不仅降低了老师的工作强度，同时便于聋哑学生进行学习字母以及单词的手势，进一步的提高学习效率。

摘要： 本发明涉及大数据平台展示技术领域，公开了一种成人学历考前培训机构概况统计大数据展示平台，包括支撑平台，所述支撑平台上端面中部固定连接有轴承座，所述轴承座上端转动连接有调节展台，所述调节展台上端面靠近前后端处分别固定开设有调节滑槽和限位滑槽，所述调节滑槽两侧内壁之间转动连接有调节丝杆，所述限位滑槽两侧内壁之间固定连接有限位滑杆，所述调节丝杆两侧杆身外壁上均螺纹套接有调节滑块，所述限位滑杆两侧杆身外壁上均滑动套接有限位滑块。本发明中，该装置整体结构设计合理，调节方便，展示面广，展示内容更多，此外方便进行移动和展示时矗立，稳定性高，值得大力推广使用。

摘要： 本发明涉及网络安全终端技术领域，公开了成人学历考前培训机构概况统计大数据的网络安全终端，包括箱体，所述箱体后端面靠下端中间固定设置有固定板，所述固定板内部中间固定设置有电机，所述电机的输出端固定连接有第一传动轮，所述固定板内部两侧分别设置有第三传动轮和第二传动轮，所述第一传动轮和第三传动轮外壁共同套设有第二传动带，所述第一传动轮和第二传动轮外壁共同套设有第一传动带。本发明中，该用于成人学历考前培训机构概况统计大数据的网络安全终端具有内部较好的散热效果，同时该用于成人学历考前培训机构概况统计大数据的网络安全终端具备了较好的防尘和防渗水功效。

摘要： 本公开实施例公开了一种个人学习成果的区块链存储系统、电子设备及程序产品，所述系统包括：用户节点、颁证机构节点、学习成果认证机构节点、授课机构节点；所述用户节点基于学习者的注册将所述学习者的个人身份信息上传至区块链；所述颁证机构节点用于将证书标准、学习者的证书信息上传至区块链进行存储，所述颁证机构节点还将所述学习者的证书信息登记到学习成果认证机构节点；所述授课机构节点将所述学习者的学习过程记录信息上传至区块链进行存储；所述学习成果认证机构节点将学习者的证书信息对应的学习成果的认定转换信息上传至所述区块链，基于从所述授课机构节点接收到的所述学习成果，确定所述学习成果对应的认定转换信息。

摘要： 双层式多人学生午休床，包括立柜，立柜固定在教室后壁墙上，所述的立柜中设置上层的翻转床铺和下层的折叠伸缩床铺，所述翻转床铺的一头经转轴与立柜两侧内壁旋转连接，翻转床铺的两侧连接拉撑装置，拉撑装置的一头与翻转床铺相连接，拉撑装置的另一头与立柜内壁相连接，所述折叠伸缩床铺由两块以上折叠组成，折叠床铺的一头与立柜连接，折叠床铺的另一头连接床头板，床头板上设置支撑架，支撑架与翻转床铺一头的下部相接配合，当翻转床铺平放时，翻转床铺的下部固接在折叠伸缩床铺床头板的支撑架上。