人格特点

摘要： 为探讨人格在社会支持和专业适应性之间的作用,采用大学生专业适应性量表、社会支持量表(SSS)和艾森克人格问卷(EPQ)对759名大学生进行调查分析。结果发现:有少数大学生对所学专业极其不适应;大学生专业适应性在社会支持水平和人格特质上有显著差异;专业适应性与社会支持和内、外向性显著正相关,与神经质和精神质显著负相关;社会支持和人格特点进入总专业适应性的回归方程,可以有效预测专业适应性,人格在社会支持和专业适应性间起部分中介作用。

摘要： 目的纵向追踪孕产妇围生期抑郁情绪的动态变化及影响因素,为制订针对性干预策略提供参考。方法采用纵向研究设计,分别在孕产妇产前(32~34周)、产后1周、产后6周3个时点,采用爱丁堡产后抑郁量表、简易应对方式问卷及易感性人格类型量表对204例孕产妇追踪调查。结果孕产妇3个时点的抑郁总得分分别为7.0(3.0,10.0)、5.0(2.0,9.0)、5.0(1.0,9.0)分,呈下降趋势(P0.05)。广义估计方程结果显示,消极应对方式、易感性人格得分负向影响孕产妇抑郁情绪;孕产妇为本科以下学历、独生女、自然受孕、积极应对方式、反应性人格得分正向影响其抑郁情绪(P<0.05,P<0.01)。结论孕产妇围生期抑郁情绪随产后时间延长呈现下降趋势,医护人员应加强对孕产妇抑郁情绪多时点筛查,重点关注高学历水平、消极应对方式及易感性人格特点的孕产妇,并采取针对性干预措施,预防其抑郁发生发展。

摘要： 目的 纵向追踪孕产妇围生期抑郁情绪的动态变化及影响因素,为制订针对性干预策略提供参考.方法 采用纵向研究设计,分别在孕产妇产前(32～34周)、产后1周、产后6周3个时点,采用爱丁堡产后抑郁量表、简易应对方式问卷及易感性人格类型量表对204例孕产妇追踪调查.结果 孕产妇3个时点的抑郁总得分分别为7.0(3.0,10.0)、5.0(2.0,9.0)、5.0(1.0,9.0)分,呈下降趋势(P＜0.01);孕产妇3个时点的积极应对、消极应对方式得分变化无统计学意义(均P＞0.05).广义估计方程结果显示,消极应对方式、易感性人格得分负向影响孕产妇抑郁情绪;孕产妇为本科以下学历、独生女、自然受孕、积极应对方式、反应性人格得分正向影响其抑郁情绪(P＜0.05,P＜0.01).结论 孕产妇围生期抑郁情绪随产后时间延长呈现下降趋势,医护人员应加强对孕产妇抑郁情绪多时点筛查,重点关注高学历水平、消极应对方式及易感性人格特点的孕产妇,并采取针对性干预措施,预防其抑郁发生发展.

摘要： 目的为了更好地对当代大专生开展心理健康教育和人格教育工作,山东某高校心理健康教育中心对2018年大专新生的人格特征及其对心理健康的影响进行了研究。方法采用问卷调查法,使用卡特尔16种人格因素问卷(16PF)和症状自评量表(SCL-90)对来自全省各地的1244例大专新生进行了调查。结果当代大专生的心理状况总体良好,呈现出心理调节能力较强,但创造性低、学习成就低、敏感等特点。创造能力强的学生需要更多的心理关怀。结论当代大专生更需要人格特点方面的有针对性的心理关怀和帮助。

摘要： 巴纳姆效应(Barnum effect)是指人很容易相信一个笼统的一般性的人格描述,认为它特别适合自己并准确地揭示了自己的人格特点,即使内容空洞。其实在学术会议领域,巴纳姆效应随时都在影响着学术会议活动的质量。具体表现形式可分为两种:其一,为了满足参会者的需求,主办会安排很多偏离主题的讨论会与分论坛。其二,会议被大量的广告及营销推介所占据,驱使学术会议的主体内容被迫让位给营销方式;而两者万变不离其宗的目的就是满足参会人数与市场需求。但是,这种做法往往背离了举办学术会议活动的初衷,由于内容架构十分脆弱,呈现效果很差,会议质量与体验感就会下降,造成参会者普遍认为会议很空洞。

摘要： 编译导言本访谈录包含两篇采访和延伸阅读的两段节选。彼特·道格特在两篇访谈中毫无保留地谈到如何在《心灵奇旅》和《头脑特工队》这两部动画电影里保持"强烈、主观、富有漫画感的人格特点",追求呈现动画电影见所未见的世界。延伸阅读部分的两段节选内容介绍了《心灵奇旅》如何第一次引入黑人主角及其真实生活,同时描摹了导演彼特·道格特的性格特点、他从项目制作转到项目管理后的顾虑与感受,以及他带给皮克斯的机制创新、人才创新和内容创新。综上,便于读者多侧面、多角度了解影片风格和导演特色。

摘要： 中等职业教育是我国教育体系中的重要组成部分,它既遵循教育规律的普遍性,又凸显出自身的特殊性和职业性。首先,从学校的生源构成来看,绝大部分中职学生的人格特点是自卑、不爱学习、组织纪律性差、对前途比较迷茫。其次,从学校的教习方式来看,由于学生的文化知识底蕴不足,没有养成良好的学习习惯,更缺乏科学的学习方法。因此,他们在接受新知识、新观念时存在一定的学习障碍。对于传统的教育方式方法,学生表现为习惯性漠然。即便是面对集声光电图于一体的教学手段,他们也会是瞬时兴奋,然后又逐渐还原。

摘要： 未来时间洞察力培养有助于克服学业拖延《中小学心理健康教育》,田艳辉、魏婷,2020年第7期学业拖延一直是学术界和教育界极力想根除的学生问题行为之一。未来时间洞察力指的是个体对未来社会发展尤其是自我发展可能性的认知、情感和倾向,是个体指向未来的人格特点。未来时间洞察力有助于青少年快速适应社会和发展的任务,帮助其根据预期评价未来,确定目标,制定计划,并付诸行动。

摘要： 黑社会性质犯罪是危害社会安全稳定的毒瘤之一.涉黑类男性罪犯的人格特点、社会支持和改造效果之间存在着关系.研究结果表明:涉黑类男性罪犯的外向程度与改造效果属于显著正相关,精神病性与改造效果属于负相关,社会成熟度或者掩饰性与改造效果是明显显著的正相关,社会支持总分、主观支持、客观支持和利用度与改造效果全部正相关,并且明显显著;精神质维度和客观支持维度对改造效果具有较好的解释作用.

摘要： 目的：探究新兵适应障碍者的人格特点、心理防御方式和父母教养方式以及它们之间的相关关系.方法：54例新兵适应障碍者和59例正常新兵分别进行艾森克人格问卷(EPQ)、防御方式问卷(DSQ)和父母教养方式评价量表(EMBU)测查.对所测得结果进行两组间比较;并把适应障碍者三个量表的各主要因子进行相关分析.结果：两组在以下几个方面的差异有统计学意义:EPQ问卷的内外向和神经质维度;DSQ问卷的不成熟防御方式和中间型防御方式因子;EMBU量表中父亲方面的情感温暖、惩罚、过分干涉、拒绝因子,母亲方面的过分干涉保护、拒绝、惩罚因子.适应障碍组的人格特点、防御方式及父母教养方式中的某些因子存在相关关系.结论：适应障碍者具有高神经质、高内向性的人格特点;多采用不成熟型和中间型心理防御方式;父亲缺乏情感温暖,多惩罚、拒绝或过分干涉,母亲多过分保护、拒绝、惩罚;不良的家庭教养方式形成了他们适应不良的人格特点以及适应不良的心理防御方式,这些正是发生适应障碍的基础.

摘要： 目的:考察网络日志的对大学生的心理困惑的调适功能以及与人格特点之间的关系。rn 方法:采用(EPQ)艾森克个性问卷成人版和自编网络日志的心理困惑调适功能调查问卷。rn 结果: 网络日志对心理困惑调适作用的两个维度(心理问题的自我疏导和自我的开放性)与人格特征的三个维度存在不同程度的相关性。rn 结论:(1)网络日志对大学生的一般心理困惑具有良好的调适和疏导作用,主要表现在不良情绪的自我疏导和自我的开放性两方面；(2)网络日志是否对心理困惑具有调适作用以及对心理困惑的调适作用的大小与大学生的不同个性特征有关。

摘要： 目的:探讨某精神病院精神科医生与护理人员心理健康状况及人格特点的差异.方法:采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)、症状自评量表(SCL-90)、卡特尔十六种人格因素量表(16PF)对某精神病院184名职工进行施测.结果:①精神科医生与护理人员在睡眠总分、Scl-90总分、总均分、躯体化等因子上的得分差异没有统计学意义.②精神科医生在H因素,次级人格因素Ⅱ(内向外向),次级人格因素Ⅲ(安详机警)上的得分高于护理人员,在I因素上的得分低于护理人员,差异有统计学意义(p＜0.05).结论:精神科医生与护理人员的心理健康水平相当.精神科医生和护理人员之间存在明显的差异的个性.

摘要： 目的:了解高中生网络成瘾倾向状况及其人格特点,为对中学生进行网络成瘾的干预提供理论依据. 方法:采用网络成瘾自评量表、卡特尔16PF量表于2004～2006年对金华市部分高中生进行了调查分析. 结果:金华市高中生网络成瘾倾向发生率为6.60％,重点高中发生率为11.7％,普通高中为5.9％,职业高中为1.5％.高三年级学生的网络瘾倾向发生率为9.7％,二年级学生4.6％,一年级学生6.5％.具有网络成瘾倾向高中生在16PF的稳定性、有恒性、敢为性、世故性、自律性、敏感性、怀疑性、紧张性等因子及内向与外向性、心理健康者的人格因素、从事专业而有成就者的人格因素及在新环境中有成长能力者的人格因素等次级人格因素的评分,与正常使用网络的高中生相比有非常显著差异. 结论:重点高中及三年级高中生是网络成瘾倾向发生的高危人群,对有网络成瘾倾向的中学生应进行早期干预.

摘要： 本发明公开了一种基于多模态信息融合的用户人格特征预测方法和装置，首先收集用户在社交媒体上标注为偏好的图像数据以及相应的评论数据，并利用心理学上的调查问卷获取数值化的用户人格特征；然后利用基于卷积神经网络的物体识别和场景识别方法提取所述偏好图像的视觉特征，同时利用循环神经网络提取相应所述评论的文本特征；再通过构建基于注意力机制的多模态融合模块，将图像和文本两种模态进行特征融合，得到注意力特征图；最后利用深度回归网络把多模态融合后的注意力特征图与数值化的用户人格特征进行建模训练，得到人格特征预测模型；本发明方法和装置的步骤简单明确，易于实现在社交媒体中，且具有较强的预测准确性和稳定性。

摘要： 本发明公开了一种基于不同人格特征的文本观点挖掘方法，包括以下步骤：S1、构建最大熵模型；S2、针对某个事件，将全语料依据人格特征分成多个集合语料c，并通过耦合的狄利克雷过程DP构建跨人格特征主题模型；S3、每条文档进行分词处理，将每条文档的分词组成输入列表，作为跨人格特征主题模型的输入，并初始化跨人格特征主题模型的参数；S4、根据输入内容，采用吉布斯采样法，依据跨人格特征主题模型、最大熵模型迭代计算得出最终的人格特征主题模型的参数。本发明具有自动、准确地发现事件的主要主题，并区分不同人格特征对每个主题的客观方面(属性词)和主观观点(观点词)的有益效果。

摘要： 本发明属于基于大数据的个性化推荐领域，具体说是提出一种在神经网络下结合人格特征的跨域推荐方法。在神经网络下结合人格特征的跨域推荐方法，具体包括：(1)获取数据；(2)筛选用户；(3)提取关键词。(4)搭建神经网络。(5)针对人格特征，给具有相似人格特征的人进行个性化物品推荐。本发明通过结合人格特征，在神经网络的基础上，利用卷积神经网络CNN搭建神行网络体系，为具有相似人格特征的用户推荐相关物品。由于人格特征是不易改变且容易预测的，因为基于人格特征做个性化推荐能够提高推荐准确度的。

摘要： 本发明涉及一种刺激信息提供装置，刺激信息提供装置为被试者提供呈现视觉和/或听觉和/或触觉的刺激信息，反应跟踪装置和反应时控制装置和/或声音传输反馈装置分别记录被试者在处理刺激信息过程中的反应时间和/或身体的运动变化和/或声波信息，通过分析装置对被记录的信息进行集中处理并将结果反馈至显示装置。本发明提供的刺激信息提供装置可以从视觉、听觉和/或触觉多种形式呈现刺激信息，克服了无法对视觉障碍和听说障碍等特殊人士的进行测试的缺陷。

摘要： 本发明涉及一种针对东方人格特征的刺激信息的编制方法，其特征在于，通过刺激信息提供装置为被试者提供呈现视觉和/或听觉和/或触觉的刺激信息，其中，反应跟踪装置和反应时控制装置和/或声音传输反馈装置分别记录被试者在处理刺激信息过程中的反应时间和/或身体的运动变化和/或声波信息，通过分析装置对被记录的信息进行集中处理并将结果反馈至显示装置。测试题目的结构维度加入了东方人格特征，进行了中西融合，使其更符合东方测试者的应用。

摘要： 本发明公开了一种基于购物评论的人格特质分析方法及系统，方法包括：获取评论数据构建评论样本数据集，并进行分词及标注，得到实验数据集；将实验数据集向量化后输入LSTM网络模型，得到情感倾向；通过SC‑LIWC词典提取的关键词计算与每个人格维度的皮尔逊相关系数；将实验数据集的特征结合皮尔逊相关系数和情感倾向，输入以KNN、NB和SVM共同构建的人格特质分析融合模型进行训练；针对所需分析的评论数据进行文本特征及情感特征提取，通过LSTM网络模型得到情感倾向量化值，并输入人格特质分析融合模型，输出多标签的人格特质属性。通过本发明的技术方案，实现了对评论数据的情感倾向量化及人格特质分类，为个性推荐提供支持。

摘要： 本发明公开了一种基于人格特质和社交关系的智能组队方法，其特点是利用数学建模和人工智能算法，聚焦于日前心理学中备受关注的人际合作，创建集体智慧模型进行智能化的组队，解决了现实生活中组队困难的问题。该方法包括：抽取群体样本的特征包括群体的社交关系、成员的人格特质及知识水平；排列组合所有可能的分组及小组特征；利用马尔可夫链创建基于人格特质和社交关系的集体智慧模型(Collective Intelligence,CI Model)并计算各小组性能CI；挑选最优性能的小组，完成组队。本发明与现有技术相比，采用智能化的组队方式更省力更高效，并首次将人格因素融入到集体智慧建模中，使组队更成功。并且本发明适用于学校、企业、社区等各种场合下的优秀团队组建。

摘要： 本发明公开了一种基于认知障碍患者人格特征的不定时训练激励方法及系统。该方法包括如下步骤：基于预设的数列库，随机获取一个数列；根据认知障碍患者的人格特征获取人格化分类结果；根据认知障碍患者的训练需求，获取训练方案；根据人格化分类结果，获取对应认知障碍患者的可触发激励内容；获取认知障碍患者在训练方案的执行过程中，可触发激励内容的触发时机；根据随机数列，依次将符合次数的触发时机所对应的激励内容反馈给认知障碍患者；获取认知障碍患者经过不定时激励后的行为反应数据，并对行为反应数据进行建模分析；根据对行为反应数据的分析结果，对认知障碍患者的可触发激励内容以及可触发激励内容的触发条件进行迭代更新。

摘要： 本申请提供一种具有人格特征的信息生成方法及装置，涉及数据处理技术领域，该方法包括：根据人机交互任务的任务需求，确定与所述任务需求相匹配的目标人格数据，并根据所述目标人格数据创建目标虚拟人；基于所述目标虚拟人生成具有人格特征的目标信息。本申请提供的具有人格特征的信息生成方法及装置，用于为语音助手或聊天机器人赋予人格，使其在与用户的交互过程中输出具有人格特征的信息。

摘要： 本发明提供一种综合用户人格特征和社交关系的用户情绪分析方法和系统，涉及计算机技术领域。本发明通过基于所述用户社交媒体平台数据获取用户大五人格特征的矩阵；基于所述社交网络数据获取情绪影响矩阵；基于所述文本数据构建面向话题的关联矩阵；基于所述用户大五人格特征的矩阵、情绪影响矩阵和关联矩阵获取情感分类模型，所述情感分类模型用于对用户进行情感分析。利用考虑社交关系和话题的情感分类模型提高对用户情感分析的精度。结合以上，完成对用户更客观精准的情绪分析。