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信息结构

信息结构的相关文献在1982年到2022年内共计986篇,主要集中在常用外国语、语言学、经济计划与管理 等领域,其中期刊论文903篇、会议论文47篇、专利文献2065522篇;相关期刊629种,包括考试周刊、解放军外国语学院学报、山东外语教学等; 相关会议47种,包括中国农业技术经济学会2015年学术研讨会 、中国商业会计学会2014年学术年会、中国铁道学会自动化委员会高速铁路通信信号维护技术交流会等;信息结构的相关文献由1228位作者贡献,包括杨玉芳、柴振荣、吴爱华等。

信息结构—发文量

期刊论文>

论文:903 占比:0.04%

会议论文>

论文:47 占比:0.00%

专利文献>

论文:2065522 占比:99.95%

总计:2066472篇

信息结构—发文趋势图

信息结构

-研究学者

  • 杨玉芳
  • 柴振荣
  • 吴爱华
  • 张晶晶
  • 李晓庆
  • 刘欣朋
  • 刘甲学
  • 吴晓莉
  • 吴玉珍
  • 宋政珉
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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年份

    • 李涛涛; 沈静波
    • 摘要: 英语是注重主谓结构的语言,汉语是主题突出的语言,在英译汉中如何为译文选择恰当的主题是译者必须考虑的问题。本文以语篇分析法中的信息结构为视角,结合翻译实例,描述英译汉中原文主位与译文主题的关系,以及信息结构对句子主题选择的重要影响,指出从信息结构的角度考虑,包含已知信息的主位是译文主题的恰当选择,而当原文主位为新信息时,译者应在靠近原文信息起点的位置选择合适的词汇作为译文主题。
    • 梁永霞
    • 摘要: “2017年版课标”倡导实践性学习方式,强调教学设计应联系学校和社会情境,引导学生在阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动中体会、把握和运用语文的规律。但规律往往不易被发现,我们不妨以“发现规律”为目标,倒推学习过程。先将单元学习任务分解为若干“发现语用规律”的项目,并使项目围绕阅读者内在的信息结构(界面、情节的连接、描述、整体叙述结构),创设“抛锚式”大情境、个人体验情境、社会生活情境和学科认知情境,使学生在真实的问题情境中,以“做任务”的形式探寻、总结并运用语用规律,以实现核心素养提升。
    • 王敏儿
    • 摘要: 苏轼的《饮湖上初晴后雨》一诗深受国人喜爱,许多古今诗集、译本和小学语文教材都将这首诗选入其中,越来越多的研究者也选择这首诗作为他们的研究对象,其中不乏许多优秀译文。本文从功能语篇中的主位结构、信息结构和衔接三个重要方面,对林语堂和许渊冲两个英译本进行比较和分析,得出的结论是:许译本遵循了忠实和通顺原则,较好地保留了原文的意境和诗的原生态,与原作的信息吻合度高。
    • 赵林畅; 马惠铃; 张牧; 顾大刚; 李良炎
    • 摘要: 文章从意义的定义出发,分析由预设、突显及其条件关系构成的图式结构,并从图式结构进一步挖掘出由事物及其关系构成的用于描述信息方向性和层次性的信息结构。在信息、信息结构和信息依存基础上,结合认知语法基本原理,研究了信息依存模型和信息依存图,从而完成了对意义基本结构的形式化描述——信息依存模型研究。同时在剖析信息依存模型基础上,将其应用于符号学和语言学习中,提出了信息依存符号模型和信息依存语言模型,这类模型融合了认知语法、短语结构语法和依存语法等知识,为语料库句法标注与建设提供了一套解决方案,为语言学研究提供了新视角。
    • 高甜甜
    • 摘要: 本文以现代汉语普通话中的“放着NP不VP”构式为研究对象,分别从该构式的信息结构、篇章分布、篇章功能三个方面对其做详细地描写和分析。
    • 郭敏
    • 摘要: 标题是学术论文思想的高度浓缩,起着“画龙点睛”的作用。文章通过对职业教育研究领域权威期刊的百余篇论文标题进行分析,从信息单元、信息结构的角度探讨职业教育研究论文标题的特征,并对不同信息结构中标点符号的使用情况进行了统计分析,以期为职业教育领域研究者设计其论文标题提供参考,提升职业教育研究论文的质量。
    • 王卉; 余隋怀; 陈登凯; 叶聪; 张伟; 朱梦雅
    • 摘要: 为构建复杂任务下的载人潜水器人机交互信息结构模型,提高潜器驾驶舱设计人员对潜航员视角下任务信息认知过程的理解,将决策阶梯模型与DEMATEL-ISM方法相结合,提出一种含影响因子的全要素层级结构模型构建方法。以载人潜水器某近底作业为对象,运用决策阶梯模型分析潜航员任务信息需求及处理过程,识别人机交互信息要素及关系。基于DEMATEL计算综合影响矩阵及属性特征值,结合研究目的改进整体影响矩阵阈值计算方法及可达矩阵判别式,得到含影响因子的可达矩阵。通过对抗轮换层级抽取方法,抽取原因-效应属性稳定的层级结构,引入模糊算子对计算影响值骨架矩阵,结合层级结构构建含影响值人机交互信息结构模型。结果表明:研究得到由31项交互信息要素及关系构成的6层有向加权结构模型,并通过方案对比证明所提方法在保证节点完整、优化层级结构及量化要素关系方面的有效性;所得模型明确了人机交互信息要素属性特征、致因关系及致因程度,对复杂任务下基于潜航员认知的人机交互信息处理过程具有较好的解释力,能够为载人潜水器驾驶舱人机交互信息设计提供理论依据。
    • 刘欣朋
    • 摘要: 决定信息单位排列顺序的不是各个信息单位所指的"新"与"旧",而是取决于说话人认为的交际价值的大小.也就是说,说话人往往把能传递最重要信息的单位放在句尾位置.在一个无标记的有多个信息单元的信息结构中,各个信息单位根据交际价值的大小成线性排列.一般来说,交际价值小的在前,交际价值大的在后."把"字句中的各个信息片段的排列顺序都是在说话人的交际目的以及语言形式和意义所附带的交际价值大小的共同作用下形成的.根据NP2的不同,"把"字句的信息结构可以分为不同的层次,这在"把"字句信息结构的分析中同样起着很重要的作用.
    • 蒋惠凤; 刘益平; 张兵
    • 摘要: 在疫情防控期间,各高校开展了大规模的线上教学,虽然这一过程客观上能加速教育的信息化进程,但也受到高校及教师对在线教学改革应对的影响。文章在理性经济人和风险中立的假设下,建立高校教学管理者、教师和学生等三方博弈关系,分析教学管理者与教师的行为选择及其动因。研究结果表明:在完全信息结构下,教学管理者和教师都愿意付出努力,积极参与在线教学改革,实现整个社会福利最大化;在不完全信息结构下,推动教师参与在线教学改革的因素是情感型和利益型内生动力、任务激励和监管效应,教学管理干预在教师从在线教学改革中所获得的比较效用为负时更有效。因此,推动"线上教学"改革首先应树立符合时代发展的"互联网+教育"理念,同时通过建立在线教育方式下的反馈机制、多层次激励机制和在线教学支持体系,进一步激发在线教育改革的内在动力。
    • 蒋惠凤; 刘益平; 张兵
    • 摘要: 在疫情防控期间,各高校开展了大规模的线上教学,虽然这一过程客观上能加速教育的信息化进程,但也受到高校及教师对在线教学改革应对的影响.文章在理性经济人和风险中立的假设下,建立高校教学管理者、教师和学生等三方博弈关系,分析教学管理者与教师的行为选择及其动因.研究结果表明:在完全信息结构下,教学管理者和教师都愿意付出努力,积极参与在线教学改革,实现整个社会福利最大化;在不完全信息结构下,推动教师参与在线教学改革的因素是情感型和利益型内生动力、任务激励和监管效应,教学管理干预在教师从在线教学改革中所获得的比较效用为负时更有效.因此,推动"线上教学"改革首先应树立符合时代发展的"互联网+教育"理念,同时通过建立在线教育方式下的反馈机制、多层次激励机制和在线教学支持体系,进一步激发在线教育改革的内在动力.
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