社会情境

摘要： 2022年2月,第24届冬季奥林匹克运动会在"双奥之城"北京成功举办。在精彩的赛事中,涌现出许多与语言相关的事件,其中的很多场景和情境都为外语学习者带来跨文化体验的潜在意义,非常值得每一位外语教师和学习者关注、反思。冬奥会是大型国际体育赛事,也是跨文化交际集中发生的社会情境。

摘要： 语言能力是指在社会情境中,以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义、意图和情感态度的能力。教师要创设语言运用情境,帮助学生学习、理解并运用知识,为学生发展综合语言运用能力打基础,为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件。一、读前:聚焦语篇话题,激发表达欲望读前环节是阅读的准备阶段。

摘要： “2017年版课标”倡导实践性学习方式,强调教学设计应联系学校和社会情境,引导学生在阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动中体会、把握和运用语文的规律。但规律往往不易被发现,我们不妨以“发现规律”为目标,倒推学习过程。先将单元学习任务分解为若干“发现语用规律”的项目,并使项目围绕阅读者内在的信息结构(界面、情节的连接、描述、整体叙述结构),创设“抛锚式”大情境、个人体验情境、社会生活情境和学科认知情境,使学生在真实的问题情境中,以“做任务”的形式探寻、总结并运用语用规律,以实现核心素养提升。

摘要： 国家治理价值体系是人们在国家治理的目的、主体、内容、方式、过程等维度上所能建构或所建构的各种价值的统一体。这种价值体系是价值观念与价值实践的浑然一体。实现国家治理的现代化,最重要的是实现国家治理维度的价值体系的现代化。这存在着需要正确认识和努力实现的双重要求——一般要求和特殊要求。现代社会所具有的不同于前现代社会的本质特征,决定了国家治理价值体系现代化所需实现的一般要求,包括在反映对象上要求正确反映全体人民的共同的合理价值追求,在根本性质上要求服务于实现全体人民的福祉,在内容组成上要求建构个体层次和社会层次的主要价值,在结构安排上要求达到主导价值和非主导地位价值的合理统一,在功能特征上要求突出强调说理和对话的作用。一个国家具体的社会情境或国情,决定了国家治理价值体系现代化所需实现的特殊要求,包括社会制度的性质将会在终极层次上要求确立相应的方向性价值,历史文化传统将会限定价值体系现代化的精神基色,民族构成和存在状况将会影响处理民族关系的价值原则选择,发展水平阶段将会突出国家的主要价值任务,社会发展趋势将会显示引领未来的根本价值。一个国家只有坚持按照特殊要求来进行价值体系建构;同时,有机结合能够满足一般要求的工作努力,才能够使国家治理价值体系现代化顺利进行下去。

摘要： 工作重塑实质上是一种情境性的主动性行为。基于已有研究成果,首先系统归纳工作重塑与社会情境因素之间关系的4种研究视角,即社会情境是工作重塑的目标、社会情境因素是工作重塑的组成部分、社会情境因素影响工作重塑、社会情境因素为工作重塑设立边界条件。此外,梳理并讨论社会情境因素影响工作重塑的内在机制以及社会情境因素与个体特征的交互对于工作重塑的影响、工作重塑在特定情境中的有效性两方面的研究。在此基础上,结合其他相关变量的研究现状对嵌入于社会情境的工作重塑的未来研究进行展望,包括探索工作重塑对他人的影响、探索团队工作重塑驱动个体工作重塑的多重路径、探索社会情境影响工作重塑的内在机制、探索社会情境与个体特征的交互如何影响工作重塑,以及探讨基于中国社会情境的工作重塑的有效性。

摘要： 支持幼儿展开规则学习并认同社会规则,初步形成公平和责任意识,是幼儿园应承担的教育任务。为此,幼儿园可以有意识地创设生活实践场,支持和帮助幼儿在拟真的生活场景中进行体验式的社会学习,获得多种社会情境生活的有益经验。我园创设了“微社区”生活实践场,在其中幼儿遇到的问题和进行的实践活动,与今后步入社会遇到的问题在许多方面是类似的。

摘要： 学生个体的心理过程包括认知过程、情感过程和意志过程,简称为知、情、意,其中最基础的是认知过程。学生的认知过程有着丰富的内容,本期重点讨论学生的社会知觉过程及其规律。认识社会知觉社会知觉这个概念,是美国心理学家布鲁纳1947年提出来的,指的是在社会情境中以人为对象的知觉,包括个人对个人的知觉,个人对群体的知觉,群体对群体的知觉。简而言之,社会知觉就是对他人和社会群体的知觉。

摘要： 边寿民的艺术思想是否与遗民思想存在有一定的联系?以“遗民”这一典型的清初的社会情境介入,在清初文坛遗民强势的背景下,文人的文风和画风皆受其深刻影响,边寿民也不例外。文章指出脱离时间和空间限制,其有效性和意义性是相对欠缺的,并且只单纯从艺术的角度阐释边寿民的作品思想及内涵,具有一定的缺失和局限。

摘要： 随着时代的发展和需要,对人才培养提出了新的要求。教师如何在教学中围绕学科核心素养培育这一核心任务,促进学生全面发展,培育学生必备品格和关键能力呢?一、精心设计主题化情境,课堂有逻辑创设主题化情境是指围绕教学目标,以教学内容为内在逻辑,围绕学生生活经验选取情境素材。新课程标准明确指出,以真实的社会情境开展教育。所以,教师要根据教学目标和教学内容,精心选择情境素材,围绕主线巧妙设计多个情境,使课堂教学有逻辑。

摘要： 2022年安徽中考历史试题难度总体平稳,考查形式在传承中有所创新。2022年安徽中考历史试题题型虽然没有变化,但非选择题在材料、设问等方面较往年略有变化。整套试卷给考生提供了学习情境、生活情境、社会情境和学术情境,着重从知识的基础性与结构性、能力的关键性与开放性、目标的导向性与育人性等方面来考查考生的必备知识、关键能力与学科素养。具体言之,它有如下几大特征。

摘要： 湘西苗绣的文化变迁与我国的经济体制转型、旅游产业发展、国家政策导向等不同时期的社会情境紧密相关.本文在田野考察与口述历史的基础上,探讨伴随着湘西苗绣的商品化、市场化、产业化进程,其功能性质、审美内涵、文化价值如何变迁.

摘要： 本文主要目的在探讨国内外学龄前儿童语用发展研究,使之结果、贡献与启示能获参考价值.有鉴于此,本文以文献回顾之方式,整理国内外有关儿童语用研究之文献,尔后提出未来研究之展望及建议.本文就国内外儿童语用发展文献回顾结果发现:(1)儿童语用发展研究与社会情境及语境脉络密切相关,而这种情境脉络包含正式(学校情境)及非正式(家庭情境)二类.另外,这二类情境脉络皆观察了儿童在谈话技巧中的组织能力,其组织能力之观察指标为「主动引出话题」、「听者与说者角色的轮替」、「话题的维持」,以及「沟通讯息不清楚时的修正或补充」四项;(2)儿童语用发展的研究亦可从认知发展观点切入,如儿童于注意力及互动、因果关系、逻辑与心智发展等能力来分析其语用发展.

摘要： 《盐边厅乡土志》是民国元年编纂的一部地方乡土教材,其中涉及到很多少数民族内容,可作为人类学、民族研究的重要资料.同时该志书中对于少数民族的书写带有一种特定的时代与社会情境的色彩,在一段时间,这类表达曾被认为是糟粕而被摒弃,而笔者认为这样的文本书写能够体现特定社会情境,反映文本与情境的互动关系,就此从人类学的角度对此问题展开分析.

摘要： 行动研究强调实际丁作者切实地参与研究过程。在研究中反思自己的理念和行为，并为改变现状而积极行动．这种自主发展的过程需要研究者的合作与“赋权”。也就是说，研究者既要巧妙地触动被研究者的“反思”神经，又要放下知识权威的架子，使被研究者成为思考和行动的主体。在这篇论文中，作者通过回顾自己在一项行动研究中的亲身经验，揭示了研究关系的多重性和复杂性，尤其是跨越“虚拟”与“真实”的伦理“雷区”。文章主要探讨两大问题：第一，在具体的社会情境中，研究关系是如何建立起来的?第二，整个研究过程遭遇了那些伦理危机?最佳解决途径是什么?作者对这些问题的讨论为今后的行动研究提供了一些与社会情境紧密相联的“经验性智慧”。这些经验可以帮助行动研究逐渐适应我国的具体国情，真正凋动其广大一线教师的参与积极性。

摘要： 20世纪80年代以来,我国城市建设取得丰硕的成果的同时,也产生了城市人文缺乏、适住性降低等急待解决的问题.本文针对城市设计,结合城市社会心理学、环境行为学等边缘学科知识,提出加强现代城市社会中的人文设计的途径是注重社会情境设计,引进社会化设计方法,采取综合措施解决城市社会问题.

摘要： 始于20世纪60年代的教育政策执行研究至少经历了三个发展阶段,形成了三种主要的理论视角,即技术-理性视角、相互适应视角、意义建构视角.技术-理性视角和相互适应视角因忽视了执行者意义建构过程而不能充分解释复杂的政策执行过程.建基于社会心理学和组织理论的意义建构理论认为,政策执行是一个高度情境化的过程,涉及行动者的意义建构活动,是政策、行动者以及情境三者间互动的结果.意义建构视角详细说明了行动者解释与实施政策的复杂过程,已成为教育政策执行研究的新方向.

摘要： 始于20世纪60年代的教育政策执行研究至少经历了三个发展阶段,形成了三种主要的理论视角,即技术-理性视角、相互适应视角、意义建构视角.技术-理性视角和相互适应视角因忽视了执行者意义建构过程而不能充分解释复杂的政策执行过程.建基于社会心理学和组织理论的意义建构理论认为,政策执行是一个高度情境化的过程,涉及行动者的意义建构活动,是政策、行动者以及情境三者间互动的结果.意义建构视角详细说明了行动者解释与实施政策的复杂过程,已成为教育政策执行研究的新方向.

摘要： 始于20世纪60年代的教育政策执行研究至少经历了三个发展阶段,形成了三种主要的理论视角,即技术-理性视角、相互适应视角、意义建构视角.技术-理性视角和相互适应视角因忽视了执行者意义建构过程而不能充分解释复杂的政策执行过程.建基于社会心理学和组织理论的意义建构理论认为,政策执行是一个高度情境化的过程,涉及行动者的意义建构活动,是政策、行动者以及情境三者间互动的结果.意义建构视角详细说明了行动者解释与实施政策的复杂过程,已成为教育政策执行研究的新方向.

摘要： 始于20世纪60年代的教育政策执行研究至少经历了三个发展阶段,形成了三种主要的理论视角,即技术-理性视角、相互适应视角、意义建构视角.技术-理性视角和相互适应视角因忽视了执行者意义建构过程而不能充分解释复杂的政策执行过程.建基于社会心理学和组织理论的意义建构理论认为,政策执行是一个高度情境化的过程,涉及行动者的意义建构活动,是政策、行动者以及情境三者间互动的结果.意义建构视角详细说明了行动者解释与实施政策的复杂过程,已成为教育政策执行研究的新方向.

摘要： 旅游企业员工创新行为对组织具有积极的功效,如何有效地激励员工创新行为是管理者的基本职能之一.本文首先对员工创新行为进行了概念界定,然后对当前国外旅游业员工创析,最后指出了现有相关研究所存在的不足,并对未新行为的影响因素、结果变量进行了系统的梳理及评来旅游业员工创新行为研究的发展趋势进行了简要展望.

摘要： 本发明公开了一种基于语义社会网络本体分析的情境识别的方法，包括以下步骤：步骤1：构建情境基础本体的结构和情境关联；步骤2：对本体进行语义社会网络分析；步骤3：获取用户情境信息；步骤4：计算情境的各实例的情境质量排名值；步骤5：计算情境的各实例的相关度值；步骤6：计算情境的各实例的社区影响值；步骤7：计算情境的各实例的综合排名值。本发明相对与现有技术，在充分分析情境社区影响，情境质量和情境相关性的基础上，为用户提供更为精确智能化的查询和推荐服务。

摘要： 本发明提供了一种基于情境确定动作的系统和方法、用于执行基于情境确定的动作的车辆。基于情境的动作确定系统包括：第一终端装置；服务器装置，其与所述第一终端装置通信地连接，并且配置为从所述第一终端装置接收服务提供请求；以及第二终端装置，其与所述第一终端装置不同，与所述服务器装置通信地连接，并且配置为将情境信息发送至所述服务器装置。所述服务器装置基于从所述第二终端装置接收到的情境信息、响应于所述服务提供请求，而确定与所述服务提供请求相关联的服务是否能够提供至所述第一终端装置，以及当所述服务器装置确定出服务能够提供时，所述服务器装置将服务提供至所述第一终端装置。

摘要： 本发明涉及基于情境感知(context awareness)技术预测用户的关注信息的方法，根据本发明，提供一种用于提供基于情境感知的用户关注信息服务的情境感知本体实现方法，其中，解决针对用户的检索请求提供大量的不必要的检索结果，从而迫使用户重新过滤所需信息的存在于现有的检索方法中的问题，为了基于情境感知技术准确预测在当前情境中用户需要的信息并将所述信息提供给用户，构件用于准确预测并提供用户所需信息的情境本体(context ontology)及旅游本体(our ontology)并定义核心类之间的关系，从而可通过语义数据挖掘算法(Semant ic Data Mining Algorithm)准确预测并提供用户所需信息。

摘要： 本发明提供一种用于确定在应用之间的情境‑认知相似度的方法和装置。相似度平台处理与一个或者多个设备关联的一个或者多个情境日志以确定一个或者多个情境意图。该相似度平台还确定在一个或者多个设备执行的一个或者多个应用关于该一个或者多个情境意图的一个或者多个分布。该相似度平台还至少部分基于一个或者多个应用分布来确定在两个或者多个应用之间的情境‑认知相似度。

摘要： 本发明提供应用和使用用于数据群集的情境标签的系统和方法。本文描述的用于管理与移动装置相关联的情境模型的方法包含：获得与指派给一或多个第一数据源的第一数据流相关联的第一数据点；将所述第一数据点中的数据点指派给群集集合中的相应群集以使得每一群集分别被指派所述第一数据点中展现阈值量的相似性且在彼此的阈值时间量内与时间相关联的数据点；编译对应于所述第一数据流或指派给相应其它数据源的一或多个其它数据流的统计特征和推断；基于所述统计特征和推断将情境标签指派给所述群集集合中的每一者。

摘要： 本发明公开了一种基于语义社会网络本体分析的情境识别的方法，包括以下步骤：步骤1：构建情境基础本体的结构和情境关联；步骤2：对本体进行语义社会网络分析；步骤3：获取用户情境信息；步骤4：计算情境的各实例的情境质量排名值；步骤5：计算情境的各实例的相关度值；步骤6：计算情境的各实例的社区影响值；步骤7：计算情境的各实例的综合排名值。本发明相对与现有技术，在充分分析情境社区影响，情境质量和情境相关性的基础上，为用户提供更为精确智能化的查询和推荐服务。

摘要： 一种情境声光产生系统、情境声光产生方法及情境播放单元。情境声光产生方法用于情境声光产生系统。情境声光产生方法包括：接收情境设定数据，并依据情境设定数据控制情境声光产生系统的情境播放单元播放情境光以及情境声的至少其一。情境设定数据用以指示情境播放单元所播放的情境光以及情境声的至少其一的特性，且可进行情境声光数据的创作、编辑、录制、设定、交换以及分享，以产生客制化的情境声光效果。

摘要： 提供了用于显示情境图像并将情境图像与安全系统或家庭自动化系统的区域或设备相关联的系统和方法。这种系统和方法可以包括：将安全系统或家庭自动化系统的多个区域或设备中的每一个与相应情境图像相关联；以及响应于安全系统或家庭自动化系统的用户界面接收到用户输入，针对该多个区域或设备之一显示该相应情境图像。

摘要： 本发明提供了一种基于情境确定动作的系统和方法、用于执行基于情境确定的动作的车辆。基于情境的动作确定系统包括：第一终端装置；服务器装置，其与所述第一终端装置通信地连接，并且配置为从所述第一终端装置接收服务提供请求；以及第二终端装置，其与所述第一终端装置不同，与所述服务器装置通信地连接，并且配置为将情境信息发送至所述服务器装置。所述服务器装置基于从所述第二终端装置接收到的情境信息、响应于所述服务提供请求，而确定与所述服务提供请求相关联的服务是否能够提供至所述第一终端装置，以及当所述服务器装置确定出服务能够提供时，所述服务器装置将服务提供至所述第一终端装置。

摘要： 本发明公开了一种基于社会情境访问控制模型的虚假信息传播控制方法，首先在访问控制模型中引入了社会情境四元组，提出了基于社会情境的访问控制模型；其次基于该模型，可根据用户的历史行为，对行为序列进行分析，然后推测用户是否具有传播虚假信息的意图，最后根据该方法中的应用安全访问策略对用户分等级进行控制。本发明解决了在线社交网络中无法根据情境变化动态的问题，能够及时的作出访问控制；使虚假信息的传播控制变得更主动，从传统的事后进行反应式的删帖变为事前和事中的访问控制，及时有效的遏制虚假信息的传播控制。