做数学

摘要： 图形的旋转是初中阶段研究的三种基本运动方式之一,由于图形旋转动态变化的特征,常规教学重演绎、轻归纳的模式很难让学生亲身经历数学结论发现的过程.本节基于“做数学”理念,利用数学实验的教学方式,让学生通过动手实践探究旋转的概念和基本性质,让学生在获取数学知识的同时真正提升关键能力和学科核心素养.

摘要： 数学实验是通过学习者的动手实践,在“做”数学的过程中理清思路、探明方法,体验解决问题的过程.通过深度学习,感悟数学的本质,发展思维能力,提升数学素养.

摘要： 《全等三角形》一课,内容包括全等三角形的概念和性质,比较简单。教学中,要把简单的内容“教活”“教深”,就要基于知识的产生与发展、知识之间的联系,突出过程性,强调探究性。具体地,从生活到数学、从一般(图形)到特殊(三角形)、从整体(概念)到局部(性质)、从静态到动态、从发现到应用,设计丰富的学习活动,让学生在“做数学”的过程中充分探究。

摘要： 对“做数学”的思想渊源及课程实施做简要的梳理,有利于深入理解“做数学”的内涵,把握“做数学”的教学。“做数学”改变了从定义出发,进而介绍性质、规则、方法等,以“例题—习题”的模式,让学生在模仿中接受形式化知识体系的数学教学方式,体现了波利亚所说的“学习从行动和感受开始”,以及弗赖登塔尔“学一个活动的最好方法是做”的思想。在各国数学课程的实施中,对手脑协同以及数学活动体验的关注和强调,对理论与实践相结合的相关要求,无不体现了“做数学”的基本理念。

摘要： 初中平面几何的学习就是图形的学习,但几何作图的价值与作图能力的培养还没有引起教师的足够重视。几何作图的过程承载着“做数学”理念,在手脑协作的过程中培养几何直观、数学模型、逻辑推理等素养。教师要认识到作图的数学实验价值,通过这个被忽视的途径切实保证核心素养落地。

摘要： 空间观念的核心是空间想象,本质是形成空间思维,想象和思维连接并直达创新与创造。如果没有适当训练,大多数人的空间观念只能停留在原始层面而得不到发展。“做数学”是促进学生空间观念发展的重要途径,学生运用材料和工具在手脑并用的具身学习中,对空间图形及其关系产生直觉,理解数学知识,发现数学关系,创造性解决问题,发展数学核心素养。“做数学”促进学生空间思维进阶的基本样态是操作体验、数学实验和综合实践,通过“实物识别”“认识图形”“分析图形”“解构图形”等活动,帮助学生建立空间表象,发展空间想象,形成空间推理。

摘要： 实验探究是科学研究的一种重要手段,探索性的实验能更充分地调动学生在学习中的积极性、主动性和创造性。因此数学实验教学的引入对新课程下的数学教学有着重要的辅助作用。实验教学时要求在教师的引导下,使学生运用已学过的知识和技能,以一个探索者的身份去设计实验,去发现问题、探索问题,从而获取新知识。教育学者研究普遍认为,数学教育要注重“从做中学”,数学实验帮助教、学者实现了“做数学”。

摘要： “做数学”这一理念近年来逐渐被应用在小学数学教学中,“做数学”和我国著名教育者陶行知“教学做合一”的教学理念是一致的,其强调的是“做数学”。通过数学实践和理论学习的结合,学生能够在动手操作的过程中对数学知识进行深入理解和掌握,而实验教学是“做数学”的有效载体。鉴于此,本文探讨了“做数学”视角下小学数学实验教学的有效策略,希望能为相关教学人员带来一定的帮助,以促进学生数学核心素养的形成。

摘要： 泛在学习(Ubiquitous Learning,U-learning)是一种广泛应用的教学理念。随着教育理念的不断发展,泛在学习的内涵也得到不断扩充,其核心理念也更迭为“人人皆学、处处能学、时时可学”[1]。而“做数学”是主张以“做”为支架,通过操作体验、数学实验、综合实践等活动,获得数学概念、发现数学规律和应用数学知识的一种学习方式[2],其情境的真实性、学习的主体性等基本特征正是解决传统教学模式弊端的“良药”,这些特征也是泛在学习理念所倡导的。

摘要： “做数学”让学生的数学学习从被动接受转向主动建构。“做数学”是促进学生深度理解的一种方式变革。“做数学”以“做”为根基,注重引导学生感受体验;“做数学”以“思”为核心,注重引导学生感悟反思;“做数学”以“融”为目的,注重引导学生积淀内化。在“做数学”的过程中,“做”是关键,“思”是核心,“融”是目的。“做思共生”“学创一体”是“做数学”的最高境界。

摘要： 本发明第一方面提供了一种混凝土制品表面做旧材料，该做旧材料包括：稻壳灰、木醋液，另外根据需求选择粗木醋液或者水作为做旧颜色调节组分；本发明第二方面提供了一种一种混凝土制品表面做旧方法，主要步骤包括：A1、取样修补；A2、混凝土制品表面清理；A3、混凝土制品表面做旧处理；A4、成品养护。本发明提供的做旧材料及做旧方法可以有效节省成本，保持原有的建筑风格，原有设施实现修旧如旧的施工效果。

摘要： 本发明涉及一种黄金的做旧处理方法，包括前处理工序、铸金工序、后处理工序和做旧工序，所述做旧工序包括：纯净水中加入三氯化铁搅拌均匀并加热溶解，形成三氯化铁溶液；纯净水中加入二氧化氯A剂并溶解，形成二氧化氯A剂溶液；纯净水中加入二氧化氯B剂并溶解，形成二氧化氯B剂溶液；二氧化氯A剂溶液和二氧化氯B剂溶液混合后搅拌均匀，倒入三氯化铁溶液里内并加入醋酸，形成做旧溶液，将黄金放入做旧溶液中浸泡。本发明的做旧溶液以三氯化铁为主，将二氧化氯A剂、B剂、醋酸作为增加剂以调节产品做旧出来的颜色浓淡，在黄金表面附着并呈现褐红色。采用本申请做旧方法得到的黄金具有色泽温润、华而不炫、显而不贵的哑光效果。

摘要： 本发明提供了一种做封工具与做封作业方法，涉及井口做封技术领域。做封工具包括悬挂器、悬挂接箍以及丝堵，悬挂器的一端用于与一设备的出口可拆卸连接，悬挂器的另一端与丝堵可拆卸连接，以实现设备的做封，悬挂器包括中空的悬挂器，悬挂器的内部设置有抵持部，悬挂接箍与抵持部抵持。本发明提出的做封工具与做封作业方法具有减少了工作人员的工作量，提高了工作效率的优点。

摘要： 本发明公开了一种做褶效率高的自动做褶压脚器，其包括：压脚组件，压脚组件包括本体和安装在本体底部的压脚，所述本体与缝纫机组件上的压脚杆相安装；做褶组件，做褶组件包括与本体转动连接的挡片以及推送片，挡片位于缝纫机组件上针杆的运动轨迹处，推送片与挡片相连接，且朝向布料的运行的方向设置；本发明利用缝纫机针杆上下移动，针杆进行下移时，挡片带动底部的推送片向后拉伸，当针杆上移时，会使得挡片复位，将布料朝向压脚处推送，操作便捷，操作者无需额外辅助工具，只需按常规正常缝纫，做褶效率高的自动做褶压脚器就能快速便捷的缝纫出想要的褶的效果，做褶效率高的自动做褶压脚器做褶的快速便捷性、褶量的精确性，调试安装方便。

摘要： 本发明涉及一种将漆面做旧、做锈的涂装工艺及工艺品。所述涂装工艺包括如下步骤：对工艺品坯体的基底表面进行喷砂处理，然后喷涂底漆，得到第一工艺品坯体；将其进行烘烤硬化处理，完成后喷砂，得到第二工艺品坯体；将其放置于生锈液中浸泡，然后静置于潮湿环境中，重复“浸泡‑静置”操作4～6次，待表面生成锈层，得到第三工艺品坯体；将锈层进行打磨，再依次喷漆、烘烤，并采用激光镭雕机绘制雕刻图案，得到第四工艺品坯体；对其喷砂，再进行“浸泡‑静置”操作4～6次，完成后依次干燥、喷漆、烘干即可。本发明解决了现有人工技术操作难度大，很难量产的弊端，同时增加了应用场景，扩大了受众群体。

摘要： 本发明提供一种异形柱施做用工字钢悬挑平台及其施做方法，工字钢悬挑平台包括工字钢平台、钢管脚手架和施做平台，工字钢平台预埋在异形柱中，钢管脚手架搭建在工字钢平台上方，施做平台搭设在钢管脚手架上，施做方法包括工字钢悬挑平台的预制、埋设及假设等。本发明提供的异形柱施做用工字钢悬挑平台及施做方法，整体结构更加稳定，相较于常规方案，整体耗材更少，安全隐患更低，预制构件的制作进一步的提高了施工效率，可用作异形柱施工的作业平台，也可用作异形柱顶端构件施工的承重平台，可运用于隧道洞门异形柱、市政工程景观异形柱等顶端施工平台或承重平台。

摘要： 本实用新型涉及数学教育技术领域，公开了一种数学专业做几何题用组合尺具，包括量角器；所述量角器底部安装有套尺，所述套尺内壁开设有滑槽，所述滑槽内活动安装有滑块，所述滑块后端且位于套尺内侧安装有内尺；所述量角器外侧开设有活动槽，所述活动槽，所述活动槽内安装有活动块，所述活动块两端均安装有指针。本实用新型通过量角器以及角度刻度进行量角，而通过滑块位于滑槽内滑动即可实现内尺的展开工作，此时通过距离刻度即可进行距离的测量工作，从而进行组合使用，一尺多用，提高使用效率，且内尺可自由的进行伸缩，从而便于携带，使用时的长度可更长，提高实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种新型数学做图器，包括左主架和右主架，所述左主架和所述右主架通过螺杆，所述左主架上设置有弧度尺，所述弧度尺穿过所述右主架，所述左主架和所述右主架均通过螺栓与一组记忆弧形金属片连接，所述左主架上部通过销轴与角尺铰接，所述左主架侧部还设置有量角器，所述量角器与所述角尺适配，所述左主架和所述右主架顶部均设置有滑座，所述左主架和所述右主架顶端分别与提手的两端配合。该新型数学做图器结构比较简单，操作方便，易于携带，在满足绘制直线图形的同时，还具备量角功能，并配制有教具袋，可供教师收纳各种书本教材，还具有画弧功能，并且绘制的弧的弧度可以调整，这给教师绘制曲线提供了很大方便。

摘要： 本实用新型提供了一种可做教杆的数学教具尺，其技术方案为：一种可做教杆的数学教具尺，它是由三角体构成，其特征在于：三角体上设置有镂空的正圆形、等边三角形、直角三角形；所述的三角体直角的一端设置有手柄；所述的手柄上套有防滑套，它的末端设置有挂孔。本实用新型的有益效果为：用途广泛、操作简单。

摘要： 本实用新型涉及一种中学数学做图模板,模板中包括量角器、直尺、波纹尺及各种圆形、多边形的几何绘图依据。它的主要特点是:模板中设有由相互垂直的两条直槽组成的直角坐标模和相交成直角并带有定点透孔的两条射线组成的直角坐标系统,其中,在坐标模的两直槽相交部位设置的限位凹槽中,装有活动连线尺,可连续、平滑的在直槽中绘出坐标轴。与已有技术相比,该模板具有快建立直角坐标系,准确、简便的确定点在坐标中位置等优点。