农民子女
农民子女的相关文献在1989年到2021年内共计206篇,主要集中在教育、中国政治、农业经济
等领域,其中期刊论文205篇、会议论文1篇、专利文献122篇;相关期刊152种,包括决策探索、职业技术、基础教育改革动态等;
相关会议1种,包括天津市社会科学界第四届学术年会等;农民子女的相关文献由173位作者贡献,包括邹德萍、程家福、刘丽兰等。
农民子女
-研究学者
- 邹德萍
- 程家福
- 刘丽兰
- 张卫红
- 张献伟
- 王淑清
- 王耀同
- 章锐
- 许海峰
- 陈思齐
- 丁建忠
- 乡言
- 了了子
- 付俊贤
- 付晶晶
- 任劲松
- 伊萌
- 何小青
- 何年1
- 何苗
- 余立峰
- 俞鸿生
- 倪炳兴
- 冉月
- 冯文全
- 刁艳红
- 刘丽
- 刘创
- 刘占兰
- 刘夕君
- 刘大江
- 刘奇
- 刘宏根
- 刘晓庆
- 刘晓鸣
- 刘福泰
- 力
- 华勇
- 华红兵
- 卢清
- 司常水
- 向富兰
- 吕露光
- 周建良
- 夏一鹏
- 姚林
- 姚秦川
- 姜绍军
- 孙华平
- 孙占元
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拉巴次仁
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摘要:
当前阶段,农村英语教学与城市英语教学存在一定差距,如教学条件不完善、师资力量薄弱等。这其中,最为主要的因素即农民子女对英语学科存在畏难心理,且学习兴趣低下,无法高效参与英语教学。对此,为了加强农民子女的英语学习成绩,助力其全面发展,农村英语教师应着重激发其学习兴趣,采取有效措施带动其积极参与教学环节。下文结合教学经验,提出了小学英语教学,激发农民子女学习兴趣的几点策略。
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余立峰
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摘要:
乡村学校体育是学校体育的构成部分,也是实现乡村振兴战略.提升乡村学校体育教育的重要路径。《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》中明确指出,“优先发展农村教育事业。高度重视发展农村义务教育.推动建立以城带乡、整体推进.城乡一体、均衡发展的义务教育发展机制。”为深入贯彻落实《中共中央国务院关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的意见》,提高乡村学校体育教育教学质量,推进乡村学校体育教育教学改革,浙江省教育厅教研室、四川省教育科学研究院分别结合温州市苍南县、凉山州昭觉县当地环境、学校场地、教师能力、学生特点等情况,为让当地乡村学校的学生,尤其是贫困农民子女和外来务工人员子女也能接受高质量的教育,更好地推动学校体育教育均衡发展、从教育理念引领、学校设施增设、教师教研教学能力提升、教学方法与手段的丰富、体育社团的开设等方面着手,以乡村学校体育为着力点,通过打造校园文化、开发校本课程、建设体育社团、开展大课间体育活动、提升体育教师教研能力等路径进行引领。浙江省教育厅教研室、四川省教育科学研究院在推进义务教育均衡发展道路上迈出了坚实的步伐,也取得了一定的成果。本期呈现有关推动乡村学校体育发展的部分经验,以为乡村学校体育整体水平提升提供借鉴。
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姚秦川
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摘要:
1857年初,列夫·托尔斯泰开始到巴黎等城市旅游。回到家后,他打算开办一家农民子女学校,免费教孩子们识字。这所学校成为托尔斯泰的一项实验。当时俄国流行德国教育体系,特点是严格的纪律和体罚。
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本刊编辑
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摘要:
哈尔滨市香和小学位于城乡接合部,是一所下辖4个社区、6个自然屯的农村学校,现有学生397人,多数为农民子女,其中留守、外来务工家庭子女占在校生的30%。为寻求乡村教育发展途径,让乡村学生的童年更加精彩,学校制订了"以艺体教育为突破口,带动学校各项工作的整体提高"的办学总体思路。
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崔海彦
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摘要:
石家庄市第十四中学位于城乡结合部,是一所薄弱初中。就拿我们班来说,学生主要是本地农民子女和外来务工人员子女,分别占到1/3和2/3,其中单亲家庭子女占到1/5。初中阶段是一个人成长的重要阶段,是情商发育的关键时期。成才先要成人,帮助学生开启幸福体验,顺利度过青春期,是学校教育的首要任务.
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何苗
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摘要:
成都高新滨河学校的生源以农民子女为主。部分家长认为,学生花时间、精力参加校级艺体社团的合唱活动,会耽误学习。有的家长宁愿让自己的孩子参加校外的艺体专项培训,也不愿让学生参加学校的艺术社团活动,导致校级学生合唱团活动的开展困难重重。部分学生家中没有钢琴或电子琴等可以规范音高的乐器。
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摘要:
在实施乡村振兴战略的背景下,运用"中国家庭收入项目调查"数据,针对农村不同收入群体,解读农民子女教育获得的影响因素.得出不同收入水平的家庭,个人因素和家庭因素对子女教育获得影响有差异.农村家庭收入的提高,可以降低父母因素、性别偏好和健康因素对子女教育获得的影响,但不能降低区域间教育资源不均产生的教育获得差异.乡村振兴战略提出"优先发展农村教育事业",要瞄准重点群体,对准关键要素,通过提高农村家庭收入、促进区域间教育资源均衡发展、健全学生教育资助制度,去除农民子女教育获得代际传递的恶性循环.
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付晶晶;
张杰
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摘要:
文章通过分析2013年"中国家庭收入项目调查"(CHIP2013)数据,探讨了收入差距对我国农民子女教育获得的影响.研究发现,收入差距会导致教育差距,收入水平的提高能够有效解决教育的性别歧视问题,能够冲淡子女自身健康状况和父母因素对其教育获得的影响,但并不能削弱地区间教育资源分配不均对子女教育获得产生的影响.进一步的研究还发现,相比于父亲的受教育水平,母亲的受教育水平对子女教育获得的影响不显著.
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袁舟航;
王晓兵;
罗仁福;
张林秀
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摘要:
随着农村劳动力外出务工比例的快速增加,农村流动家庭面临着将子女留在农村公立学校就读,或是把子女带到务工所在城市公立学校或打工子弟学校就读的艰难选择.文章使用作者调查的在上海打工子弟学校上学的安徽籍学生和安徽籍学生户籍所在地农村公立学校上学的儿童数据,采用多元线性回归法估计不同类型学校就读学生之间的数学成绩差距并分析造成差距的原因.研究发现,安徽农村小学学生的数学成绩要远好于安徽籍在上海打工子弟学校就读学生,学生个人和家庭特征只能解释小部分数学成绩差距,学校设施、班主任质量才是造成学生差距的最关键因素.