创新阅读

摘要： 创新是国家发展的不竭动力,尤其在教育方面创新教学方法、培养学生创新意识至关重要。随着新课改不断推进,教学目标的中心也由“知识”转向“能力”,这就要求学科教学应培养学生学科素养。在语文阅读教学过程中,培养学生阅读素养,可帮助学生提高阅读能力、拓宽阅读视野、形成丰富的知识储备,进而促进学生身心健康发展。本文通过分析当前语文教学中存在的问题以及如何创新阅读模式,希望对小学语文阅读教学模式改进有所帮助。

摘要： 现代文阅读教学历来是高中语文教学的难点,学生学习过程中的困惑,常常源自对文章思维内核的审视模糊不清,新课标新教材背景下的群文阅读单元学习,同样也有这类问题。群文阅读单元学习,文本互涉的情形很多,文本之间有内容互涉、主题互涉、文体互涉、思维内核互涉等。文本阅读的关键在于文本思维内核的把握,本文就论述类文本的思维内核阅读方法做一些探索。思维内核探索式阅读模型,有宏观上的基本思维方法。

摘要： 创新是国家发展的不竭动力,尤其在教育方面创新教学方法、培养学生创新意识至关重要。随着新课改不断推进,教学目标的中心也由“知识”转向“能力”,这就要求学科教学应培养学生学科素养。在语文阅读教学过程中,培养学生阅读素养,可帮助学生提高阅读能力、拓宽阅读视野、形成丰富的知识储备,进而促进学生身心健康发展。本文通过分析当前语文教学中存在的问题以及如何创新阅读模式,希望对小学语文阅读教学模式改进有所帮助。

摘要： 阅读教学是小学语文教学重要构成部分,在教学中植入创新阅读内容对于提高阅读教学成效具有积极影响。在实际教学中,教师可借助创新阅读多元化设计教学内容,激发学生阅读积极性,培养学生自主阅读习惯,引导学生进行探究式和批判式阅读,通过创新阅读促进语文教学提质增效,拓展思维能力,提高阅读能力,改善语文学习效果。

摘要： 现阶段,创新阅读作为小学语文教学中的重要内容,其能够有效帮助学生启发创新性思维,同时也可以让学生感受到阅读所带来的乐趣,进一步体会文章中所表达的情感、内涵,从而促使学生能够充分理解体会语文课文中的知识点。由此可见,小学语文教师需要正确认知创新阅读的作用与价值,对相关教学活动持续优化,丰富教学内容与形式,提升学生学习的热情、兴趣。基于此,本研究针对现阶段小学语文教学的状况展开分析,探讨如何将创新阅读植入小学语文教学中。

摘要： 随着课程改革的推进,学校和教师关注的教学重点逐渐发生了变化,不再单纯地思考如何上好一堂课,而是思考如何通过课堂实现学生的全面发展与进步。阅读教学作为小学语文的重要组成部分,在培养学生语文素养、综合能力等方面发挥着关键性的作用。但是,在传统的教学理念影响下,小学语文阅读课堂中生本教育理念并未全面落实,实际教学效果并不理想。笔者认为,要想提高小学语文阅读教学的质量,就应贯彻和落实生本教育理念,并以此为基础创新阅读教学的模式。本文结合教学实践,基于生本教育理念对小学语文阅读教学方法进行以下几点探讨,供读者参考。

摘要： 在新课程改革的推动下,“模块化教学”已经为越来越多的语文教师所接受,基于“模块化教学”的认识,可结合思维导图的教学理念,可以以全新的观念去整合阅读教学,创新阅读教学思路。一、思维导图及对阅读教学的认知我们这里所谓“思维导图”,即指基于学生阅读过程中,对外界信息的加工过程与学生的既得素材、思维路径和方向、主观附加元素以及素材整合成果以图像形式呈现出来的一种可视化思维结构形式。初中语文是一门语言学科,课程知识十分丰富且具有非常突出的灵活性.

摘要： 阅读教学单元化内容重构要立足于单元文本,以多元化的形式构建开放性阅读教学的新思路,在生本阅读的基础上推进个性阅读、综合阅读和创新阅读的科学整合,引领学生在文本阅读中实现内容的梳理、重构和整合,提升语文核心素养。一、聚焦语用,化整为零清华大学附中的韩军老师指出,语文教育要回归“文字”之本。

摘要： 早期阅读作为学前教育领域的热门话题,一直深受关注。研究证明,早期阅读的质量是影响幼儿后续学习能力与水平的重要因素。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确提出:“利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。”同时,语言能力是在不断交流与运用的实践中逐步发展起来的,这就需要为幼儿语言发展提供一个让幼儿想说、敢说、有机会说并且能够得到积极回应的语言环境。教师应有效整合、利用资源,创新阅读形式,拓展阅读空间,以幼儿一日生活为背景开展多元阅读活动,激发幼儿的阅读兴趣,使幼儿能够在多元阅读中得到积极的情感体验,养成良好的阅读习惯,提升阅读能力,这些对积累幼儿语言领域的核心经验具有重要意义。

摘要： 农村小学生的语文课外阅读能力提升需要建立在学生深度学习、趣味阅读的基础之上。随着“双减”政策的实施,语文课外阅读已经变得越来越重要,其在语文知识教学过程中的地位也不断提高。这不仅仅是课外阅读能够提高学生的语文知识视野,更重要的是良好的语文课外阅读习惯、阅读水平,能够让学生养成自主阅读、深度思考学习意识。随“心”所“阅”需要学生能够根据语文知识特点从传统文化、生活视角出发,深入探索课外阅读材料中人文特点、写作技巧与情感表达方式。从而有效提升学生的语文综合素养,促进学生系统学习、全面发展。

摘要： 本发明公开了一种RFID恶意阅读器检测装置及用于检测恶意阅读器的阅读器，通过采集待测试RFID系统中阅读器和标签之间的实际通信信号，对其进行反向解析，并对反向解析出的结果进行分析，通过对RFID系统工作效率和工作频率的分析，判断是否存在恶意阅读器；通过实际应用场景灵活选择不同的检测方式，提高了检测速度的同时保证了检测准确性；通过工作效率检测当前系统中是否存在恶意阅读器，检测便捷，提高了检测的速度；通过工作频率检测当前系统中是否存在恶意阅读器，在不干扰合法阅读器工作的同时可以更加准确的保证检测到恶意阅读器，并且提高了检测的速度。

摘要： 本发明涉及一种阅读翻页方法、阅读系统和阅读器。一种阅读翻页方法，包括步骤：获取当前阅读设备屏显内容的文章种类和文章名称；在服务器中抓取所述文章种类的记录类翻页时间、所述文章的记录子翻页时间，以及在本阅读设备上抓取所述文章种类的模式翻页时间；得到最佳翻页时间，其中，ac为权值；按照所述最佳翻页时间进行阅读时的翻页操作。综合考量文章类型、单一文章和每个人的阅读习惯，作出能够适应不同类型的人的阅读习惯的翻页操作，相比于现有技术更具人性化，同时用户体验更佳。

摘要： 本申请提出了一种综合阅读行为创新构思解读方法及系统，涉及数据分析技术领域，包括：获取待解读的电子期刊文件数据，并基于待解读的电子期刊文件数据中的待解读章节确定对应的至少一个数据簇；对于待解读章节中的每个数据簇，确定该数据簇的适合生成的解说词；将待解读的电子期刊文件数据进行样品数据抽取，构建出多元随机森林回归模型，将数据簇输入多元随机森林回归模型，得到解读结果。本发明不仅能够准确地得到解读结果，实现对电子期刊的准确高效的解读，还能通过多种方式的表现形式来推动文化的传播和发展。

摘要： 本发明提供了一种帮助儿童增强阅读能力增加阅读兴趣的分级阅读方法及系统。该方法包括：对学生的阅读能力从六个维度，26个指标进行测评；根据儿童阅读能力测评结果，匹配对应图书和图书分级以及语料库建设；根据匹配结果生成专属的个人分级阅读书库。本发明提供的帮助儿童增强阅读能力增加阅读兴趣的分级阅读方法及系统能够根据学生情况自动生成阅读能力提升方案及推荐分级阅读书目。

摘要： 本发明属于智能家居用品技术领域，尤其涉及一种智能阅读椅、智能阅读系统和智能阅读椅控制方法。该智能阅读椅，包括：座椅；音视频采集模块，用于采集用户在智能阅读椅上时的视频信息和音频信息；处理模块，与所述音视频采集模块电连接，所述处理模块用于对采集的音频信息和视频信息进行分析处理；控制模块，与所述处理模块电连接，所述控制模块用于根据处理模块的处理分析结果对智能阅读椅进行控制。本发明的智能阅读系统，包括用户终端和智能阅读椅。本发明可以据人们阅读的实际情况为人们提供恰当的阅读帮助。

摘要： 一种可进行电子阅读标注的VR深度阅读器及阅读方法，它涉及VR阅读技术领域。其中VR深度阅读器包括：VR设备本体；安装于VR设备本体系统上的阅读平台；设置于阅读平台上的、在阅读者进行深度阅读时用于供阅读者进行电子信息标注以便于温习或辅助他人阅读时理解的标注模块；设置于阅读平台上并与标注模块连接的、用于存储标注模块标注的内容并在温习或他人阅读时显示以便于回顾或理解的存储模块；以及，与阅读平台连接的、用于向阅读平台提供阅读来源并在VR设备本体上显示阅读的文本信息和与该文本相应的音像信息的电子书数据库。采用上述技术方案的VR深度阅读器具有温故方便，记录便捷，学习效率高，复习效果好的优势。

摘要： 本发明公开了一种RFID恶意阅读器检测装置及用于检测恶意阅读器的阅读器，通过采集待测试RFID系统中阅读器和标签之间的实际通信信号，对其进行反向解析，并对反向解析出的结果进行分析，通过对RFID系统工作效率和工作频率的分析，判断是否存在恶意阅读器；通过实际应用场景灵活选择不同的检测方式，提高了检测速度的同时保证了检测准确性；通过工作效率检测当前系统中是否存在恶意阅读器，检测便捷，提高了检测的速度；通过工作频率检测当前系统中是否存在恶意阅读器，在不干扰合法阅读器工作的同时可以更加准确的保证检测到恶意阅读器，并且提高了检测的速度。

摘要： 本发明涉及一种阅读翻页方法、阅读系统和阅读器。一种阅读翻页方法，包括步骤：获取当前阅读设备屏显内容的文章种类和文章名称；在服务器中抓取所述文章种类的记录类翻页时间、所述文章的记录子翻页时间，以及在本阅读设备上抓取所述文章种类的模式翻页时间；得到最佳翻页时间，其中，ac为权值；按照所述最佳翻页时间进行阅读时的翻页操作。综合考量文章类型、单一文章和每个人的阅读习惯，作出能够适应不同类型的人的阅读习惯的翻页操作，相比于现有技术更具人性化，同时用户体验更佳。

摘要： 本发明涉及一种阅读设备及检测用户阅读行为和有效阅读时长的方法，属于应用技术领域。所述检测用户阅读行为的方法包括：通过感测阅读设备来获取用户阅读行为的数据；以及在阅读设备或服务器端，确定用户阅读行为数据的重复率。检测有效阅读时长的方法包括：获取一个阅读内容中用户阅读行为数据的重复率；比较所述用户阅读行为数据的重复率和预设阈值的大小；响应于所述用户阅读行为数据的重复率大于或等于预设阈值，确定所述阅读内容的无效阅读时长；以及从所述阅读内容的总时长中减去无效阅读时长，以获取用户有效阅读时长。本发明能够有效地检测出用户进行的无效阅读，可以为该用户确定有效阅读时长，进而为其提供合理的阅读奖励。

摘要： 本实用新型涉及姿态矫正技术领域，提出了一种防低头阅读架和安装了阅读架的阅读椅，包括底座，所述底座包括底板、弹性连接件和第一调节杆，所述底板通过所述弹性连接件与所述第一调节杆连接，所述底板用于放置在任意支撑面上，所述弹性连接件用于调节所述底板和所述第一调节杆之间的角度；支撑架，所述支撑架具有纵向支撑杆和横向支撑杆，所述纵向支撑杆和所述横向支撑杆交叉设置，所述纵向支撑杆设置在所述第一调节杆上；肘托架，所述肘托架设置在所述横向支撑杆上，所述肘托架用于支撑使用者的手臂。通过上述技术方案，解决了相关技术中坐姿状态下看手机容易低头驼背的问题。