动物生物化学
动物生物化学的相关文献在1979年到2022年内共计138篇,主要集中在畜牧、动物医学、狩猎、蚕、蜂、教育、生物化学
等领域,其中期刊论文137篇、会议论文1篇、专利文献486222篇;相关期刊84种,包括教育教学论坛、西昌学院学报(自然科学版)、江苏科技信息等;
相关会议1种,包括2011中国肉牛选育改良与产业发展国际研讨会等;动物生物化学的相关文献由270位作者贡献,包括李凤玲、董淑丽、何春玫等。
动物生物化学—发文量
专利文献>
论文:486222篇
占比:99.97%
总计:486360篇
动物生物化学
-研究学者
- 李凤玲
- 董淑丽
- 何春玫
- 李庆章
- 高学军
- 位治国
- 何金环
- 李晓丽
- 习欠云
- 崔英俊
- 张永亮
- 张静
- 文凤云
- 李银聚
- 王永芬
- 申红
- 索江华
- 凤云
- 孙加节
- 张源淑
- 李桂兰
- 李红梅
- 苏建明
- 谭超
- 郭豫杰
- 钟凯
- 陈婷
- 刘仪
- 刘志宗
- 刘慈
- 刘松财
- 刘湘新
- 刘玉兵
- 卢向阳
- 向卫华
- 周剑青
- 孙喆
- 孙志良
- 孙超
- 张才
- 张永云
- 张超
- 张辉
- 朱河水
- 李卫真
- 李宝钧
- 李文巧
- 李鹏
- 杨井坤
- 杨国宇
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靳亚楠;
孙立杰;
狄建军;
徐雅楠;
李国瑞;
于秀敏;
岳文冉;
张春兰;
于丽丽
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摘要:
“动物生物化学”是生命科学各专业的学科核心课,知识体系庞大,内容繁杂,学习难度大。OBE(Outcome based education,OBE)教育理念,又称为成果导向教育,是一种以成果为目标导向,以学生为本,采用逆向思维方式进行的课程体系的先进建设理念。围绕学生在学习“动物生物化学”理论课程中存在的问题作浅要分析,并在OBE教育理念下实施以学生为主体的教学改革,旨在改善“动物生物化学”教学现状。
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冯会利;
王海棚;
裴淑丽;
张书汁
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摘要:
线上线下混合式教学模式是传统教育在信息技术迅速发展的背景下与线上教育相融合的产物。以动物生物化学课程为例,比较线上与线下教学模式的优点和缺点,整合两者的优势,将线上线下混合式教学模式应用到实际教学中,从而进一步提高教学质量,顺应高职教育教学改革的步伐,促进学生的全面发展,也为提高农业类高职院校人才培养质量提供基础。
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王勇;
郑炜;
张辉;
申红
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摘要:
随着时代的发展和社会的进步,传统教学模式和教学观念已经无法适应当代高校的教学需求,急需进行教学模式的改革。过程性考核被大力提倡并在各大高校中广泛应用。为了改进动物生物化学的考核评价方式,提高学生学习的积极性和主动性,提升教学效果,结合动物生物化学课程性质,尝试对教学方法、考核方式等进行改革和应用。同时也对过程性考核中需要注意的问题提出建议。
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聂青青;
袁玉琳;
朱昭行
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摘要:
在教育信息化的时代,及时获取国际最前沿的科研进展信息十分便利,本文简述了选用《自然》杂志引导学生主动思考《动物生物化学》课程中知识的做法。通过将《自然》杂志融入蛋白质的基本结构单位、DNA的空间结构、核酸酶和糖酵解的实践,探讨了推动教学方法的改革,得出结论是以《自然》杂志引领《动物生物化学》知识的讲解,这种教学方式对老师的综合素质要求较高,而且在教学过程中还需注重多种教学方式的灵活运用,此法能调动学生的学习积极性,使他们更加深入的掌握相关知识,对课程产生崇敬和热爱之情,同时还能培养学生的科学家精神。
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刘欣;
王丹丹;
王鲁
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摘要:
在信息化教学迅速发展的时代,应用信息化教学平台开展混合式教学有优于传统教学的很多优点,继续教育背景下的课堂教学存在诸多困境和机遇,本文从铜仁职业技术学院继续教育联办班学生和动物生物化学课程的特点入手,通过超星“学习通”搭建的动物生物化学信息化教学平台的不断实践,探索提高继续教育联办班学生学习课程的积极性和学习效果的合理化教学改革机制。
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李凤玲;
何金环;
连艳鲜;
索江华
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摘要:
按应用型本科对课程的要求,以普通高等学校本科专业类教学质量国家标准为宗旨,《动物生物化学》理论教学中采用小组讨论教学法,收到了良好的效果.充分调动了学生学习的积极性,增加了《动物生物化学》课程的应用性和趣味性,使学生将生化知识和专业对接.
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赵素梅;
张永云;
霍金龙;
达永仙;
李卫真
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摘要:
针对课程特点,结合教学现状,在《动物生物化学》教学实践中引入并灵活应用思维导图教学方法,把枯燥的理论知识转化为丰富多彩的知识网络图画,激发学生学习兴趣.科学合理选取核心主题是构建思维导图的关键要素,可选取章节内容、代谢关键物质或生活案例为核心词,建立知识间的逻辑关系,梳理知识脉络,分层储存知识,扩展思维空间,构建知识体系,从而达到教学相长,提升教学品质的最终目标.
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张静;
王静;
刘玉兵;
姜鑫;
冯永谦
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摘要:
《动物生物化学》是畜牧兽医专业的专业基础课程,针对畜牧兽医专业《动物生物化学》课程特点,深入挖掘课程思政元素化教学方法及教学模式,采用润物细无声的方式在课堂教学过程中将思政元素与专业知识深度融合,同时在预习、提问、过程考核以及结课考试等环节中均体现思政内容,为相关专业课课程思政的开发与实践提供参考.
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甄莉;
李鹏;
计红;
陈勇
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摘要:
随着互联网技术的发展,传统教育与信息化技术深度融合,线上线下混合式金课成为建设一流学科、一流专业的重要举措.以动物生物化学课程线上线下混合式"金课"建设为例,从搭建线上教学平台、教学互动和教学评价等方面进行了探索.
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- 苏州晋翌生物医学仪器有限公司
- 公开公告日期:2015-09-16
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摘要:
本实用新型涉及一种生物化学反应装置以及生物化学反应系统,它包括:透明试管;适配器,其密封设置在所述透明试管的上部;第一导液管,其具有位于所述透明试管内的下端和穿出所述适配器的上端。它还包括:外弯曲导液管,其与第一导液管的上端连通。所述外弯曲导液管与一注射器连通。本发明采用上述结构,具有以下优点:1、有效减低了设备投入成本。器件主要采用塑料,成本很低。2、所述装置为一次性耗材,消除了试管和移液管重复使用可能引起的交叉污染。3、透明试管用于承载反应液的主要成分,反应需要的另外的成分比如待测样品由黑色外弯曲导液管通过适配器连接到内导液直管,到达透明试管底部和原有试剂充分混合以后,发生反应,有利于观察和测试与时间有关的动态过程。适配器主要起着为透明试管提供支撑和连接内导液直管和外导液弯管的功能,应该采用黑色材料制作。