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王确; 王姜毅;
西北师范大学教育学院,甘肃兰州730070;
职前教师教育; 全纳教育; 现状; 知识储备; 教育理论; 教育技能; 公平教育; 终身教育;
机译:了解全纳教育中教师的态度和自我效能:对职前和在职教师教育的影响
机译:1999年《国民教育法》之后的泰国全纳教育:职前教师教育系统的回顾
机译:在教师教育中采用更广泛的全纳教育概念的理由:以塞尔维亚为例
机译:具有文化响应性的教师教育计划的全纳教育实践
机译:农业教师教育:职前教师教育学生,教师教育者以及准备农业教育教师的部门和计划的概况。
机译:融合教育中启发式的框架设计:以乌干达的职前教师教育计划为例
机译:全纳教育:斯里兰卡特殊教育的新阶段
机译:全教育系统的操作控制方法及全教育系统
机译:由霍赫芬,纳普芬等土壤存在的贵金属和土壤中的贵金属生产接缝和法尔滕洛森的方法,用于教育
机译:在我国系统频率特性指标的测量方法中作为系统频率特性指标的测量方法。
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