教师教育专业化视域下职前教师培养中的两难现象

金荣

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教师教育专业化视域下职前教师培养中的两难现象

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当今社会不断变革与发展,推进了教师教育领域的专业化发展。然而由此引发了职前教师培养出现了两难现象。这些两难现象有的是沉疴痼疾,有的是在社会发展、教师专业化变革中逐步诞生的新问题,但均会对各个师范院校的发展带来极大的困扰。为合理应对这些两难问题,文章通过对各大师范类院校的教师教育人才培养状况进行梳理,总结出了当前教师教育专业化视域下所面临的两难问题,立足当前教师教育专业的发展现状,给出了化解两难现象的思路,希望师范类院校在职前教师培养的过程中,能针对具体的两难现象而做出最为正确的选择,通过可行性人才培养模式的构建,满足社会上师范类专业人才的需求,推进教育事业的长久性发展。

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来源
《花溪》|2021年第31期|P.1-3|共3页
作者
金荣;
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作者单位

内蒙古民族大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文学;
关键词
教师教育; 职前教师; 人才培养;
入库时间 2024-04-03 16:30:02

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