首页> 中文期刊> 《福建教育》 >学习权:学校变革的新视角

学习权:学校变革的新视角

         

摘要

《教育理论与实践》,刘晓芳,2016年第17期 学习权是受教育权内涵的新拓展。学校教育中“同一性”与“差异性”的根源在于对学生权利和天性的不同认识。只有在学校教育中赋予学生学习自主权,归还学生的学习权利,才能从根本上解决学校教育的有限性与学生天性多样性之间的矛盾。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号