凸显育人价值的数学教学思考

林青

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cqvip:当下的数学教学改革,进入了培育学生核心素养的深化改革阶段.但许多教师对数学学科“育人为本”的价值认识还存在偏差,思考较多的仍是关于学生数学知识技能的掌握,对数学学科的育人价值还是局限在应试上,定位在考试成绩的提高.教师日常教学趋于追求解题模式并强化技能,追求和满足于近期可测量的考核上.而数学知识背后所蕴含的数学思想、数学思维、探索创新精神等育人成分常常被忽略.

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来源
《福建教育》 |2018年第40期|P.52-53|共2页
作者
林青;
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作者单位

莆田市实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学教学改革; 育人价值; 教学思考; 探索创新精神; 数学学科; 价值认识; 育人为本; 知识技能;

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