任务型教学中“汇报”方式对大学生英语口语的影响——以准确性、流利度及语音为例

王盼盼

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从口语使用的准确性、流利度及语音进步三个方面,研究了任务型教学中“汇报”的方式对大学生英语口语的影响.统计分析显示,不同的汇报方式对大学生英语口语的准确性、流利度及语音的影响不同.即在采用任务型口语教学的两个班中,教师随机抽取汇报人的方式比小组自选汇报人的方式更能显著提高学生口语使用的准确性和流利度,但在促进语音进步方面,前者的优势不明显.从整体效果而言,教师随机抽取汇报人的方式对大学生英语口语发展更有促进作用.

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来源
《成都师范学院学报》|2014年第5期|58-62|共5页
作者
王盼盼;
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作者单位

宿州学院外国语学院,安徽宿州234000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类会话;
关键词
任务型教学; 汇报; 英语口语; 准确性; 流利度; 语音;
入库时间 2023-07-24 22:48:38

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