障碍学生行为干预后果策略的设计与实施

盛永进

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障碍学生行为干预后果策略的设计与实施

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设计与实施障碍学生行为干预策略的前提是评估和确定学生行为的功能。不同的行为功能有着不同的干预侧重点和特点。对正在发生的挑战性行为进行干预,所采取的干预方法主要指向行为的后果,即主要采取后果策略。后果策略涉及的行为功能主要有引起注意、获得物品、获得感官输入、逃避、减轻疼痛等,也可能指向多种复杂功能的综合。针对不同的行为功能,设计并实施相应的干预策略,有助于取得更好的干预效果。

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来源
《现代特殊教育》 |2022年第23期|17-21|共5页
作者
盛永进;
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作者单位

南京特殊教育师范学院;

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正文语种 chi
中图分类特殊教育理论;
关键词
障碍学生; 挑战性行为; 后果干预策略;

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