浅谈混龄教育中幼儿心理理论与创造性人格的关系

杨雅颉

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近几年,随着国家教育体制的不断改革,幼儿教育更是被国家列为教育工作中的一个重点内容。在一些发达国家,混龄教育因其在教育过程中对幼儿个性与社会性和谐发展具有一定优势与作用而被广泛应用于幼儿的教育中,而在我国,因幼儿教育理论与实践的发展,在一些公办幼儿园与民办幼儿园之间也有采用混龄教育的形式,现就混龄教育中幼儿心理与创造性人格之间的关系进行讨论与分析,仅供参考。

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来源
《新课程》 |2016年第1期|P.18-19|共2页
作者
杨雅颉;
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作者单位

陕西省延安市职业技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类人类、资源、能源与环境的关系;
关键词
混龄教育; 心理理论; 创造性人格; 关系分析;

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