体验的历程——《小学生数学体验式学习方式研究》课题报告

方顺风; 寿多涓

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体验的历程——《小学生数学体验式学习方式研究》课题报告

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本课题经4年多实践研究。主要形成以下成果：1．学生在主动参与教学学习水平（学习兴趣、创新能力、主体意识和动手能力）有了显著提高；2．课题组教师实现了教学艺术（教学理念、教学行为、课堂角色和专业水平）的有力蜕变；3．促进了课堂教学的变化．带动了家长的观念转变，创造性地开发了区域性教研团队的建设。真正实现了学生学习的乐趣和成功。教师收获着学生的阳光和自信。

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来源
《浙江教学研究》 |2009年第1期|25-28|共4页
作者
方顺风; 寿多涓;
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作者单位

绍兴县王坛镇中心学校,浙江绍兴312030;

绍兴县教师发展中心,浙江绍兴312030;

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正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
体验式学习; 研究; 变化;

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