摘要:我们教育教学工作既是传道、授业、解惑的过程,但同时又是一项开拓人的精神世界的伟大工程.因此,重视学生的心理感受,调动学生的情绪力量,培养学生的意志品质,发挥学生的创造精神,都是课堂教学的重要任务.课堂的活动质量将直接影响和制约着学生的学习质量,并能促使教学过程大起大落戏剧性地变化.鉴于此,我们在教学过程中如何提高课堂活动质量,如何进行情感化教学,是一个值得探讨与研究的课题.《心理学》指出:“情感有两种功能,即调动行动的功能和信号交际功能.”阅读教学要如何发挥这两种功能呢?以下略谈笔者的几点见解.