基层教育

摘要： “军地共教共育”是《军队思想政治教育规定》中明确的思想政治教育基本方法之一。面对新的形势任务和时代条件,借助家庭、社会的力量和资源共教共育,既是增强基层教育工作针对性实效性的内在需要,更是落实习主席“树立大政工理念”重要指示精神的必然要求。基层单位如何立足自身有效运用这一方法,首要的是必须科学认识到在部队、家庭、社会“三位一体”的思想政治教育格局中,“共教共育”的内在机理是“部队主抓、家庭配合、社会协作”。在把握这一基本规律的基础上,充分发挥主动性,积极采取有力措施。

摘要： 在彩云之南,有这样一个由名师引领的年轻的工作团队——昆明市罗浩宇名师工作室。他们用责任与担当、睿智与毅力、坚持与创新谱写着新时代党员教育工作者的新华章。工作室教科研团队扎根边疆,肩负着立德树人、为国育才的职责使命,坚持党的引领,立足服务基层,勇于创新,对提升地区基层教育水平,坚持创新发展提供切实可行的有效探索,对区域教育发展进步发挥重要作用。

摘要： “作为一名政协委员,通过在基层的履职工作,我更加明白了‘倾听民意、汇聚民智、解决民困’的社会意义和人生价值。这次获得‘优秀委员工作室(站)’荣誉称号也给工作室在今后开展搭台协商、专业服务中注入了更多的角色自信。”在获颁首届人民政协“优秀委员工作室(站)”荣誉称号后,工作室带头人龙鹏飞这样说道。安庆市宜秀区罗岭镇,地处大别山余脉,这里曾走出黄梅戏艺术大师严凤英。

摘要： 郝明星,黑龙江省大庆市肇源县第一中学心理教师,国家二级心理咨询师,大庆市心理健康教育骨干教师,大庆市高中心理健康教育专家组成员,家庭教育指导师,“NCDA”生涯规划师。郝老师从2005年起从事心理教师工作,17年间,一直秉承着用“新”的教育做“心”的教育的从教初心,致力于探索如何在基层教育中将心理健康教育推广开并有实效。

摘要： 近些年,随着我国教育工作的不断改革和深化,对基层教育事业的重视度和投入力度也不断增加。且由于基层教育事业单位的主要资金来源于财政部门的拨款,这就意味着基层教育事业单位需要高度重视自身内部管控工作,尤其是预算管理。同时,加强基层教育事业单位的预算管理可以让国家专项资金得到更加科学合理的应用,保障资金安全。基于此,本文以基层教育事业单位预算管理现状为主要探讨内容,对基层教育事业单位预算管理现状和优化方法进行了探讨和分析,以期可以为提高基层教育事业单位的预算管理水平、资金管理水平提供一些有价值的参考。

摘要： 作家档案王继怀,湖南怀化人,现居广州。在《人民日报》《光明日报》《文艺报》《中国青年报》《中国教育报》《南方周末》等100多家报刊发表文章200余万字。曾多次获奖,多篇文章被《文摘报》《散文选刊》《读者》《青年文摘》《语文世界》等报刊转载或入选年度精选、读者丛书、学生课外读本,其中20余篇文章被全国各省市区选作中考等语文试题现代文阅读题。著有《收集幸福》《烛光璀璨》《跋涉放歌》《岁月未曾抵达》《怎样采写基层教育新闻》等文集。

摘要： 郭鑫芳,中共党员,国家二级心理咨询师,高级营养师,家庭教育高级讲师,生涯规划师,沙盘游戏师,信阳市未成年人心理健康学会会长。郭老师从事中小学心理健康教育工作18年,18年间,一直秉承着“脚踏实地、异想天开”的工作策略,一边致力于探索如何在基层教育中扎实开展心理健康教育,一边不断创新心理健康教育的形式与方法。擅长校园团体心理辅导、心理游戏、家庭教育讲座,深受广大中小学生与家长的喜爱。

摘要： “君子以文会友,以友辅仁”,是文人聚会论学的写照。文会在明清基层社会广泛存在,具有教育功能和应对科举的作用。就国家教育体制而言,官学与社学、义学是从上到下的教育体系。县、州、府学及以上为官学,县学以下由官方提倡、民间合设的是社学和义学。官学有学田,学生要通过考试才能取得入学资格。社学和义学由于财政有限,多由民间自行筹资兴办。在学校不多的乡村基层,文会由乡族人等自发设立,灵活多样。这种组织弥补着教育资源的不足,对应着国家教育制度的下行。

摘要： 今年的“两会”结束了,“两会”中关于教育的有价值的声音不多,但当我听到反映基层教育实际的真问题时,尤其是我多年倡导的东西被人大代表和政协委员提出来时,内心的欣慰,无以言表。据称,全国政协委员刘宁建议,应重新审视学生记笔记、教师写板书的意义,不能过分使用和依赖“PPT”。大赞!

摘要： 在马克思的哲学体系中,人是现实的、活动的人,活动是人生存于世界的基本状态。马克思主义哲学是“实践哲学”,认为人的活动本质都是实践的。实践性是人类的存在核心,实践活动是人类的存在方式。在世界教育领域,逐渐出现了实践哲学观照下的教育思潮,她关注的焦点从认识领域转向实践领域,教育所要解决的问题从认识、求知转变为实践。周洪宇的生活·实践教育正是在这样的一个世界教育的大背景下提出的。同时,生活•实践教育是源于中国波澜壮阔的教育改革大背景下,产生于中国的基层教育实践,得益于广大基层的教育探索者和创新者的创造性实践,一种来自于中国实践的扎根于中国大地的新的教育理念与思想。

摘要： 中国特色社会主义事业要靠青年人去继承,中华民族的美好未来要靠青年一辈去创造.找准思想道德建设的切入点,广泛开展理想信念教育,培育和弘扬社会主义核心价值观,努力培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,是当前高校共青团基层建设的重要任务.

摘要： 本发明公开了一种水泥稳定碎石底基层、下基层和上基层三层连铺的施工方法，包括施工放样、混合物拌合和运输、摊铺和碾压、养生，以及接缝处理步骤，所述摊铺和碾压步骤为：两台摊铺机平行就位，先将下承层洒水湿润但不积水，然后开始水泥稳定碎石底基层的摊铺；当第一台摊铺机摊铺5‑10米距离时第二台摊铺机开始摊铺，并且摊铺过程中一直保持上述距离，在摊铺、修整后立即开始碾压；当底基层摊铺碾压完成200米施工段时，开始进行下基层摊铺，在摊铺、修整后立即开始碾压；下基层摊铺完成190米施工段后，在开始上基层摊铺，摊铺碾压控制同下基层施工，上基层摊铺180米施工段。本发明的施工方法大大缩短工期，结构整体粘结性较好；同时节省了两层养生费用，养护比较简单。

摘要： 一种隔离环基层，所述隔离环基层位于半导体基底上，所述隔离环基层包含隔离槽及填充所述隔离槽的隔离物，所述隔离环基层内包含至少两个隔离槽，所述隔离槽间隔分布于所述隔离环基层内。一种隔离环基层掩膜版，所述隔离环基层掩膜版包含至少一个隔离槽图形区，每一所述隔离槽图形区内包含至少两个隔离槽图形，各所述隔离槽图形间隔分布于所述隔离槽图形区内。一种隔离环基层形成方法，包括：提供半导体基底；在所述半导体基底上沉积介质层；利用隔离环基层掩膜版，刻蚀所述介质层，以在所述半导体基底上形成包含至少两个隔离槽的隔离环区；形成填充所述隔离槽的隔离物层。可减少隔离环内隔离槽间的连通。

摘要： 本发明是基于高校共青团工作实际，以枢纽型组织建设为突破，利用JavaEE技术手段，构建高校基层团支部网络管理平台，实施团支部—团总支—团委三级工作的全程化、信息化、动态化管理。将高校基层团支部团员管理、制度规范、支部生活、团员教育等功能通过网络来实现，实施团支部的网络信息化教育管理。该系统通过网络实现团支部信息录入查询、团支部活动信息发布、团支部风采展示、团员教育培训等功能，及时、详细地记录高校团支部日常组织工作、活动开展和成绩效果等内容。本发明在中国石油大学(华东)实施5年来，在共青团工作中起到了很好的作用，高校基层团支部网络教育管理系统获评2012年山东省基层团建书记优秀项目。

摘要： 本发明公开了一种水泥稳定碎石底基层、下基层和上基层三层连铺的施工方法，包括施工放样、混合物拌合和运输、摊铺和碾压、养生，以及接缝处理步骤，所述摊铺和碾压步骤为：两台摊铺机平行就位，先将下承层洒水湿润但不积水，然后开始水泥稳定碎石底基层的摊铺；当第一台摊铺机摊铺5-10米距离时第二台摊铺机开始摊铺，并且摊铺过程中一直保持上述距离，在摊铺、修整后立即开始碾压；当底基层摊铺碾压完成200米施工段时，开始进行下基层摊铺，在摊铺、修整后立即开始碾压；下基层摊铺完成190米施工段后，在开始上基层摊铺，摊铺碾压控制同下基层施工，上基层摊铺180米施工段。本发明的施工方法大大缩短工期，结构整体粘结性较好；同时节省了两层养生费用，养护比较简单。

摘要： 一种隔离环基层，所述隔离环基层位于半导体基底上，所述隔离环基层包含隔离槽及填充所述隔离槽的隔离物，所述隔离环基层内包含至少两个隔离槽，所述隔离槽间隔分布于所述隔离环基层内。一种隔离环基层掩膜版，所述隔离环基层掩膜版包含至少一个隔离槽图形区，每一所述隔离槽图形区内包含至少两个隔离槽图形，各所述隔离槽图形间隔分布于所述隔离槽图形区内。一种隔离环基层形成方法，包括：提供半导体基底；在所述半导体基底上沉积介质层；利用隔离环基层掩膜版，刻蚀所述介质层，以在所述半导体基底上形成包含至少两个隔离槽的隔离环区；形成填充所述隔离槽的隔离物层。可减少隔离环内隔离槽间的连通。

摘要： 本发明公开了一种一次成型涂料楼地面混凝土基层的方法及基层结构，包括以下步骤：a、按照固定纵横间距与上下层钢筋网片焊接支撑钢筋，在混凝土初凝的前二次进行收面，事后依次回收U型托，最后混凝土覆膜洒水养护，验收混凝土面平整度，纵、横向铝方通均采用铝合金材质，刚度大且整体轻巧，不易变形，分区间距可达4～5m，平整精度高，施工方法使楼地面混凝土平整度一次成型、达到涂料装饰要求，无需进行二次细石混凝土或砂浆找平。

摘要： 本实用新型公开了一种企业基层党建教育装置，包括调节箱与展示板，调节箱内底部转动连接有蜗杆，蜗杆一端设有电机，电机与调节向内侧壁固定连接，蜗杆一侧两端均啮合有蜗轮，蜗轮一侧端面设有第一齿轮，第一齿轮一侧设有第一连杆，第一连杆一端铰接有第二连杆，第二连杆一端设有第二齿轮，另设有第三齿轮，第三齿轮与第一齿轮啮合，第三齿轮与调节箱内侧壁转动连接，第三齿轮一侧设有第三连杆，第三连杆一端铰接有第四连杆，第四连杆一端设有第四齿轮，第四齿轮与第二齿轮啮合，另设有支撑板，第二齿轮、第四齿轮均与支撑板转动连接，支撑板一侧设有支撑杆，支撑杆与展示板固定连接。本实用新型具有高度可调，展示板大小可调的优点。

摘要： 本实用新型公开了一种辅助基层党建教育的装置，包括驱动箱，所述驱动箱的顶部外壁和底部外壁均转动连接有第一连杆，且驱动箱的顶部外壁和底部外壁均转动连接有固定杆，所述固定杆远离驱动箱的一端通过螺钉固定有第一折叠板。本实用新型通过设置有：固定杆、第三齿轮和第四齿轮，L形板、第二连杆、第二折叠板和N形板构成第一个平行四边形机构，第一连杆、第一折叠板、N形板和固定杆构成第二平行四边形机构，且两个平行四边形机构通过N形板形相连接，同时第一齿轮和第二齿轮相啮合，第三齿轮和第四齿轮相啮合，所以当第一折叠板转动到一侧，N形板的一端时刻与驱动箱一边保持平行。

摘要： 本实用新型涉及管理平台技术领域，尤其是一种用于农村基层干部教育培训信息化综合管理平台，所述底座为空腔设计，所述底座的底部安装有旋转电机，所述旋转电机的输出端贯穿底座的底部，所述旋转电机的输出端固定连接有主动齿轮，所述底座的内腔设置有从动齿轮，有益效果在于：通过设置的弹簧槽、滑槽、复位弹簧、夹紧板，延伸块，当需要将大荧幕固定在支撑座顶部的时候，拉动延伸块使夹紧板向两侧移动，夹紧板此时在滑槽的内部移动，之后将大荧幕放在两组夹紧板的中间位置，此时慢慢松开夹紧板，在复位弹簧的作用下，大荧幕在支撑座的顶部固定，当需要将大荧幕取下时，反之操作即可，综上所述，有利于大荧幕的固定安装与拆卸。

摘要： 本实用新型公开了一种企业基层党建教育装置，包括顶板，所述顶板的上端中部焊接有提手，所述顶板的前端固定连接有五个照明灯，所述顶板内固定连接有传动装置和连接装置，且连接装置位于传动装置的内部，所述顶板的下部通过连接装置活动连接有教育主体，所述教育主体与传动装置传动连接，所述顶板的下端左部和下端右部均卡接有支撑杆，所述支撑杆的下部固定卡接有底座，所述底座为梯形结构，所述支撑杆位于两组教育主体的外侧。本实用新型所述的一种企业基层党建教育装置，将教育主体与传动装置和连接装置传动连接，可以实现投影布和教育板的任意转换，通过设置照明灯，便于在灯光较暗时使用，该装置结构简单，体积较小，便于拆卸，实用性强。