多模式教学
多模式教学的相关文献在2001年到2022年内共计123篇,主要集中在教育、临床医学、自动化技术、计算机技术
等领域,其中期刊论文97篇、会议论文5篇、专利文献150411篇;相关期刊73种,包括卫生职业教育、中国卫生产业、继续医学教育等;
相关会议5种,包括浙江省高校计算机教学研究会2012学术年会、2011年全国自动化教育学术年会、2011年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会等;多模式教学的相关文献由307位作者贡献,包括党静霞、胡芳芳、靳娇婷等。
多模式教学—发文量
专利文献>
论文:150411篇
占比:99.93%
总计:150513篇
多模式教学
-研究学者
- 党静霞
- 胡芳芳
- 靳娇婷
- 刘敬杨
- 史浩宇
- 孔小艺
- 宁丹丹
- 崔琳
- 廖开俊
- 张宪伟
- 张思佳
- 张慧丽
- 李川
- 杨伟
- 杨剑钊
- 杨怡滨
- 洪颖
- 焦准
- 王发威
- 白云
- 罗晓娟
- 胡丽红
- 胡向荣
- 范玉晶
- 葛琳珺
- 赵娟
- 辛公彩
- 郎海云
- 都义日
- 闫健
- 陶金牛
- 万发荣
- 于丽红
- 于洪江
- 于莎
- 任囝囡
- 何伟
- 何希辉
- 何慧文
- 何杨
- 何燕
- 何绮月
- 何莉
- 侯云海
- 傅志明
- 储诚相
- 兴晓明
- 冯梓燕
- 冯骏
- 冼海燕
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任囝囡;
孙晓峰;
王宇恒;
马涛
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摘要:
目的研讨整合医学模式下多模式教学在麻醉实习中的应用价值。方法选取2017年9月至2019年9月(2013、2014级)沈阳医学院6个麻醉本科班共170名医学生作为研究对象,采用随机数表法分别设置研究组(85名)与对照组(85名)。对照组采用传统教学方法,研究组采用多模式教学法,对比两组实习期结束时麻醉技术考核成绩,并对比自我效能感量表、医学生自主学习能力测评量表、医学生人际沟通能力评价量表评分及满意度。结果研究组的各项考核成绩得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组的自我效能感量表、自主学习能力测评量表、人际沟通能力评价量表评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论相比传统教学方法,对麻醉实习生采用多模式教学能够有效提高学生学习自我效能感及学习能力,从而提高学习效率并加强对麻醉相关课程知识的掌握。
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许波;
高宏
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摘要:
麻醉工作在临床工作中占有举足轻重的地位,随着我国医疗卫生事业的迅速发展,麻醉学也得到了进一步的发展。然而,在我国的麻醉工作中,面对着日益严峻的困难与挑战,必须加强对工作人员的培训。临床麻醉学在临床中占有举足轻重的地位,无论在国外或国内都十分重视,临床麻醉学既是一个重要的研究方向,又是一个实用极强的专业。要求每一个麻醉师必须具备坚实的理论知识和熟练的操作能力。所以,要求科室培训中,加强对临床麻醉教学的培训,开展临床麻醉学的教学,必须要把国内外的先进的教育手段和手段相融合,采用多模式的教学方法开展教学有利于提高学生对麻醉学的认识和实际操作的掌握,能够有效地培养麻醉师的学习兴趣,并增强临床实践能力。本次研究主要就多模式教学方法在临床麻醉学教学中的方式开展综述。
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何杨;
周珏;
盛莉莉
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摘要:
目的:探讨按靶点多模式教学形式在研究生肿瘤学靶向治疗临床教学中的效果。方法:选取2019年9月~2021年8月在皖南医学院第一附属医院肿瘤内科轮转接受《肿瘤学》临床教学的研究生96名,每批次学生随机分入观察组48名和对照组48名,观察组采用按靶点多模式教学,对照组采用传统教学模式,从出科理论考试和教学效果评价两个方面进行教学效果分析。结果:观察组研究生的出科理论考试成绩高于对照组(P<0.001),且在提高教学满意度、提高学习主动性、激发学习兴趣、提高理论水平和提高综合思维分析能力5个方面评价上均高于对照组(P<0.05)。结论:以靶点为主题的多维度、多模式教学形式在肿瘤学靶向治疗临床教学中效果较好,学生考试成绩和满意度比传统教学模式高,有望进一步推广到《肿瘤学》其他章节的教学中。
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白金川;
陈秋冰;
娄元仓;
于莎;
孟楠;
魏欢;
李中伟
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摘要:
超声诊断学是一门涉及多学科、多专业的学科,基础知识枯燥,实操性强。如何在实习中激发学生学习兴趣并进一步提高人才培养质量一直是教师关注的问题。本课题基于新乡医学院三附院与医学工程学院提供的医工融合教学和科研平台,采用将多媒体教学、情境教学、案例分析教学三种方式融为一体的“多模式教学”的新教学模式,同时使用“导师负责制”的教学模式和“交叉考核”的考核制度,对2021年新乡医学院三附院全体超声科实习学生进行了实习教学方法的改革探索。实践表明,本次改革为探索培养医工融合式超声影像学人才进行了较好的尝试,显著提高了学生超声图像诊断、超声检查技能等综合能力,值得超声诊断学及相关课程实习教学借鉴。
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杨景波;
诸兰艳;
龙颖姣;
张洁
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摘要:
目的:探讨新冠疫情期间通过网络软件综合使用CBL、第二课堂等教学模式在预防医学专业内科学的教学效果。方法:对2020年2月至2020年7月在中南大学湘雅二医院进行临床医学学习的中南大学湘雅医学院2017级预防医学系73名学生在内科学授课中通过网络软件综合使用CBL、第二课堂等教学模式进行教学。结果:大部分学生乐于接受多模式的网络教学方法,认为这种模式在提高主观能动性、增强团队意识等方面起到重要作用;课程考试成绩全部及格,93.2%达到良好及以上水平。结论:新冠疫情期间多模式网络教学能够保证教学质量和培养学生自主学习思维。
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金静
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摘要:
随着临床营养学的快速发展,专业人才的培养迫在眉睫。本文通过多年临床教学实践,结合临床营养进修生的特点,采用多模式教学,将多媒体教学法、教学病历法、微信平台教学法及个案病例讨论法有机地结合,优化教学过程,提高教学质量,培养高素质专业人才,为临床营养进修生的临床教学实践提供参考和借鉴。
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杨建娣
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摘要:
数字资源教学是现代语言教育中的一种有效的教学尝试,数字资源模式可提高英语学习者的语言水平,培养二语习得者的英语学科核心素养,有利于改善英语课堂教学效果。多模式教学能为学习者提供更多表达想法的渠道,同时激发他们自主调查和研究。与传统教学不同,数字资源化英语课堂教学可以提升学习者的积极性和创新能力,增加学生的融入度和参与度,提高其学习和应用能力。因此,数字资源的推广对于英语课堂教学模式改革大有裨益。
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王凤琴;
杨永双;
何燕
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摘要:
本文研究了数字信号处理课程的教学改革方法,文中详细叙述了课程知识体系优化、多模式教学,结合动态演示的教学策略,基于线上线下有机结合教学实施方案及课程及时有效的学习反馈,从而完成传统教学和网络教学的优势结合,有效提高学生的积极性和创造性.
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李晨
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摘要:
在我国教育体制改革不断深化的背景下,高校美术教育不论是在教学观念还是在教育内容都发生了很大的改变,极大的推动了高校美术教学改革发展.不过从目前高校美术教育改革情况来看,仍有不少高校仍存在一定的误区,只是从表面层次对美术教育教学进行了新规划和新要求,实则依旧沿用传统的教学模式,这样的转变显然与我国教育体制改革的要求是不符的,进而影响到美术教育教学改革的效果.多模式教学体制的构建,可以有效突破传统高校美术教学中的不足,促使学生从维持性学习模式向主动性、创新型学习模式转变,实现对高校美术教育体系的优化改革.为此,本文主要从多模式教学体系的积极影响、高校美术教学现状、多模式教学体系的构建策略等方面进行了简要分析,希望能够给相关人员带来启示.
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柯从玉;
郑莉;
张智平;
于洪江
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摘要:
分析化学课程作为高校化学及化工类专业学生的一门专业基础课,目前普遍存在着学生学习兴趣不高,学习效果较差的现象.本文针对目前高校分析化学教学现状,深入分析了分析化学教学过程中存在的问题及原因,并从优化课程内容,改变教学模式,注重实验教学、加强考核方式以及学校政策引导等方面提出了教学改革意见,以期为高校分析化学教学改革及提高分析化学教学效果提供参考.
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楼永坚;
郭艳华;
韩建平;
胡维华
- 《浙江省高校计算机教学研究会2012学术年会》
| 2012年
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摘要:
对"大学计算机基础"课程教学现状进行分析,从理论教学和实践教学改革着手,进行分类教学下的多模式课堂教学改革,使课程教学模式既能满足不同层次学生的要求,又能结合计算机信息技术应用于专业的特点.同时开展传统教学与新型教学模式互补,推行多模式课堂教学,使课程为专业后续课程的学习奠定良好的基础.
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张明辉;
赵镇宏;
杨世明
- 《第八届全国机械设计教学研讨会议暨见习机械师设计工程师工作会议》
| 2006年
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摘要:
提出机械设计基础课程教学应打破传统的以传授知识为主的教学模式,树立理论教学和实践教学并重的教学理念,将培养学生的工程观念和创新意识作为根本立足点.结合高等工科院校的特点,提出机械设计基础课程教学应采用多维立体的教学手段,将教学与科研、工程实践、创新设计相结合,以激发学生对机械设计基础课程学习的兴趣,提高该课程的教学质量.
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卢秀和;
侯云海;
程方晓;
薛鹏
- 《2011年全国自动化教育学术年会》
| 2011年
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摘要:
结合我校由教学型向教学研究型办学模式的转变,遵循以生为本,以实验教学改革为先导,适应工程实用型人才培养的目标,从电类专业实验课程的特点出发,对实验教学模式等方面进行了一些探索,旨为培养具有电类本科生综合素质与工程实践能力人才提供一点可借鉴的思路.
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卢秀和;
侯云海;
程方晓;
薛鹏
- 《2011年全国自动化教育学术年会》
| 2011年
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摘要:
结合我校由教学型向教学研究型办学模式的转变,遵循以生为本,以实验教学改革为先导,适应工程实用型人才培养的目标,从电类专业实验课程的特点出发,对实验教学模式等方面进行了一些探索,旨为培养具有电类本科生综合素质与工程实践能力人才提供一点可借鉴的思路.
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卢秀和;
侯云海;
程方晓;
薛鹏
- 《2011年全国自动化教育学术年会》
| 2011年
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摘要:
结合我校由教学型向教学研究型办学模式的转变,遵循以生为本,以实验教学改革为先导,适应工程实用型人才培养的目标,从电类专业实验课程的特点出发,对实验教学模式等方面进行了一些探索,旨为培养具有电类本科生综合素质与工程实践能力人才提供一点可借鉴的思路.
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卢秀和;
侯云海;
程方晓;
薛鹏
- 《2011年全国自动化教育学术年会》
| 2011年
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摘要:
结合我校由教学型向教学研究型办学模式的转变,遵循以生为本,以实验教学改革为先导,适应工程实用型人才培养的目标,从电类专业实验课程的特点出发,对实验教学模式等方面进行了一些探索,旨为培养具有电类本科生综合素质与工程实践能力人才提供一点可借鉴的思路.
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赵娟
- 《2004年高校天文教育与普及研讨会》
| 2004年
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摘要:
讨论了天文公共选修课的教学特点,认为当前的天文选修课要有时代气息,即选修课教学要和科学研究紧密结合,要与其他学科相结合,教学手段要传统手段和现代手段相结合.