STS教育

摘要： STS教育是国际科学教育改革的新理念,以其引领生物教学改革能使学生触摸生物科技发展前沿,感受生物科技对社会发展的巨大推动力,促进学生科学素养的提升。基于此,本文在阐述了STS教育特点的基础上,从新课程标准出发,从教学内容整合、教学文章形式优化等四个方面分析人教版高中生物教材渗透STS教育的策略,希望对学科教学提供有益借鉴。

摘要： 生物学是今后学习的重要基础,要加强学生对基础知识的掌握与应用,提高学生的学习能力,全面增强学生的生物学核心素养。在初中生物学教学中,需要综合运用现代化教学手段,激发学生的学习兴趣,让学生对基础知识掌握得更加牢固。STS教育就是科学、技术与社会的有机融合,使人们充分认识科学技术对社会发展的重要作用,帮助学生养成良好的科学素养。

摘要： 为顺应我校建设特色高水平应用型大学发展需要,通过对STS教育的内涵与特点进行分析,从课程教学内容、教学方法及模式、实践教学等方面,提出基于STS教育理念《无机化学》课程教学的改革与实践策略,并通过具体实践教学中STS实施分析框架说明了STS教育对课程建设及学生科学素养和综合应用能力培养的重要性。为工科院校理学专业课程教学推进STS教育和实现人才培养目标提供参考和借鉴。

摘要： STS涉及到科学技术以及社会三方面,对于STS的研究在教育界具有深远影响.STS教育是一种新近流行的教育模式,为高中物理教学提供了一种新的教育方式.在高中物理力学的教学中,教师们如果能够找到合理的着手点,不断发掘STS教育模式在教学中的可能性,从而提高高中物理学科的教学有效性.

摘要： 随着科学技术与社会经济的日益发展,应用型人才需求量明显增加。中职学校作为高素质人才培养的专业学校,受到社会各界妁广泛重视与高度关注。STS教育理念与中职物理课程高度契合,可以助力中职学校完成应用型人才培养。文章论述中职物理教学渗透STS教育理念的重要性,指出在中职物理教学中渗透STS教育理念的原则,探讨中职物理教学渗透STS教育理念的实践策略,以提高中职物理教学质量,提升学生物理素养,助力学生成长成才。

摘要： 由于科学技术的快速发展,科学技术发展带来的各种社会问题层出不穷,为了解决这些问题,STS教育被提出.初中生物是一门建立在实验和自然现象基础上的科学学科,自然也同样会涉及到相关问题.将STS教育应用于初中生物教育中,是学生在学习基础生物知识的同时,养成良好的科学素养.

摘要： 由于科学技术的快速发展,科学技术发展带来的各种社会问题层出不穷,为了解决这些问题,STS教育被提出.初中生物是一门建立在实验和自然现象基础上的科学学科,自然也同样会涉及到相关问题.将STS教育应用于初中生物教育中,是学生在学习基础生物知识的同时,养成良好的科学素养.

摘要： 中职学校的主要教育教学目标是为社会培育与输送技术型人才,教育教学的过程不仅是理论知识的教学,还有很重要的部分是实操教学内容,实操教学内容在帮助学生建立职业规范的同时,可以与工作岗位进行更好的衔接,进而帮助学生更快从学生身份转化为职场工作人员.物理学科是一门集理论与实验为一体的学科,其科学教学方法是将科学研究有意识地渗透到教学中,通过科学的训练与教学帮助学生掌握科学方法,进而提升学生的科学素养.

摘要： 随着知识经济的到来,科学、技术、社会相互渗透,相互影响,对人才的知识结构和自身素养提出了更高要求。物理类课程教学作为高等教育的重要组成,在理工类教育中的地位尤其突出。面对我国目前的教育改革要求和人才培养的目标需求,如何让教育跟上时代,引领未来,守住教育初心,顺应教育规律,是每个教育工作者需要深入思考的现实问题。本文基于STS教育理念,结合高校物理类课程教学现状,探讨如何提升教师认知,构建教学体系,开展探索实践。研究结果表明将STS教育理念引入教学活动,能有效促进学生对科学知识、科学本质的理解,增进学生对科学、技术和社会的耦合认知,强化教育教学效果。

摘要： 朱正威先生在生物学教学、教材编写与课改培训等众多方面均颇有建树.通过对朱先生《我和中学生物科学教育》一书的阅读,透视生物学名师成长的几点必备要素,即纵论古今的人文修养,中西合璧的理论功底;朴实严谨的治学态度,无问西东的学术风范;课程育人的至高境界,孜孜以求的自觉实践.

摘要： 公民科学素质基准对于指导我国科普活动的开展,提升公民的生活质量和科学素质,建设创新型国家有重要意义.本文论述了科学素质的内涵的研究进展,对比研究了美国、印度和英国的科学素质基准.在基准、STEM教育、STS教育和美国新一代科学教育标准的文献研究基础上,总结了对我国公民科学素质基准研究的借鉴和指导意义,并提出了制定公民科学素质基准需特别注意的四个方面.基准以提高全民的科学素质为目标，要面向全体公民，面向未来发展，既能体现科学的本质，又要立足社会现实，突出科学的实用性，同时也要强调科学与社会，科学与人文的结合。我国公民科学素质基准对于指导我国科普活动的开展，促进全社会形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好风尚，进一步提升公民的生活质量和科学素质，建设创新型国家，实现全面建设小康社会的目标，有重要的作用，应加快基准的研究和制定。

摘要： 公民科学素质基准对于指导我国科普活动的开展,提升公民的生活质量和科学素质,建设创新型国家有重要意义.本文论述了科学素质的内涵的研究进展,对比研究了美国、印度和英国的科学素质基准.在基准、STEM教育、STS教育和美国新一代科学教育标准的文献研究基础上,总结了对我国公民科学素质基准研究的借鉴和指导意义,并提出了制定公民科学素质基准需特别注意的四个方面.基准以提高全民的科学素质为目标，要面向全体公民，面向未来发展，既能体现科学的本质，又要立足社会现实，突出科学的实用性，同时也要强调科学与社会，科学与人文的结合。我国公民科学素质基准对于指导我国科普活动的开展，促进全社会形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好风尚，进一步提升公民的生活质量和科学素质，建设创新型国家，实现全面建设小康社会的目标，有重要的作用，应加快基准的研究和制定。

摘要： 公民科学素质基准对于指导我国科普活动的开展,提升公民的生活质量和科学素质,建设创新型国家有重要意义.本文论述了科学素质的内涵的研究进展,对比研究了美国、印度和英国的科学素质基准.在基准、STEM教育、STS教育和美国新一代科学教育标准的文献研究基础上,总结了对我国公民科学素质基准研究的借鉴和指导意义,并提出了制定公民科学素质基准需特别注意的四个方面.基准以提高全民的科学素质为目标，要面向全体公民，面向未来发展，既能体现科学的本质，又要立足社会现实，突出科学的实用性，同时也要强调科学与社会，科学与人文的结合。我国公民科学素质基准对于指导我国科普活动的开展，促进全社会形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好风尚，进一步提升公民的生活质量和科学素质，建设创新型国家，实现全面建设小康社会的目标，有重要的作用，应加快基准的研究和制定。

摘要： 公民科学素质基准对于指导我国科普活动的开展,提升公民的生活质量和科学素质,建设创新型国家有重要意义.本文论述了科学素质的内涵的研究进展,对比研究了美国、印度和英国的科学素质基准.在基准、STEM教育、STS教育和美国新一代科学教育标准的文献研究基础上,总结了对我国公民科学素质基准研究的借鉴和指导意义,并提出了制定公民科学素质基准需特别注意的四个方面.基准以提高全民的科学素质为目标，要面向全体公民，面向未来发展，既能体现科学的本质，又要立足社会现实，突出科学的实用性，同时也要强调科学与社会，科学与人文的结合。我国公民科学素质基准对于指导我国科普活动的开展，促进全社会形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好风尚，进一步提升公民的生活质量和科学素质，建设创新型国家，实现全面建设小康社会的目标，有重要的作用，应加快基准的研究和制定。

摘要： 英国AQA高中《生物学》教材中STS主题分布广泛,以学科内容体系、专题栏目、在教材的作业系统中设计相关的练习题等方式组织内容,具有图文并茂、联系实际、活动丰富等特点.对我国新课改教材编写中更好地体现STS教育理念提供重要借鉴价值：要强化图片的使用，加强教材的开放性。

摘要： 英国AQA高中《生物学》教材中STS主题分布广泛,以学科内容体系、专题栏目、在教材的作业系统中设计相关的练习题等方式组织内容,具有图文并茂、联系实际、活动丰富等特点.对我国新课改教材编写中更好地体现STS教育理念提供重要借鉴价值：要强化图片的使用，加强教材的开放性。

摘要： 英国AQA高中《生物学》教材中STS主题分布广泛,以学科内容体系、专题栏目、在教材的作业系统中设计相关的练习题等方式组织内容,具有图文并茂、联系实际、活动丰富等特点.对我国新课改教材编写中更好地体现STS教育理念提供重要借鉴价值：要强化图片的使用，加强教材的开放性。

摘要： 英国AQA高中《生物学》教材中STS主题分布广泛,以学科内容体系、专题栏目、在教材的作业系统中设计相关的练习题等方式组织内容,具有图文并茂、联系实际、活动丰富等特点.对我国新课改教材编写中更好地体现STS教育理念提供重要借鉴价值：要强化图片的使用，加强教材的开放性。

摘要： 本文通过对化学专业化学工程基础课程实施STS教育的必要性和现状的分析,提出了在教学中实施STS教育理念的方法,包括:改进教学方法,加强互动和探究;更新教学内容,贴近生产、生活和科学技术前沿,具有情境性和实践性;充分利用多媒体等技术,实现教学手段多元化.

摘要： 本文通过对化学专业化学工程基础课程实施STS教育的必要性和现状的分析,提出了在教学中实施STS教育理念的方法,包括:改进教学方法,加强互动和探究;更新教学内容,贴近生产、生活和科学技术前沿,具有情境性和实践性;充分利用多媒体等技术,实现教学手段多元化.

摘要： 本发明涉及杂交瘤细胞株ST03、黄曲霉毒素生物合成前体物ST单克隆抗体及其应用。本发明提供的杂交瘤细胞株ST03（保藏编号为CCTCC NO.C2013187）可以用于制备高效价抗黄曲霉毒素生物合成前体物ST单克隆抗体，抗黄曲霉毒素生物合成前体物ST鼠腹水抗体酶联免疫吸附分析（ELISA）法测得的效价可达6.4×105。抗黄曲霉毒素生物合成前体物ST单克隆抗体灵敏度高，对黄曲霉毒素生物合成前体物ST的50% 抑制浓度IC50为0.36 ng/mL，与黄曲霉毒素B1，黄曲霉毒素B2，黄曲霉毒素G1，黄曲霉毒素G2均无交叉反应，可应用于黄曲霉毒素生物合成前体物ST含量测定。

摘要： 本发明涉及使用SSR和AFLP-STS两种分子标记建立小麦DNA指纹的方法，及一组用于建立小麦DNA指纹的AFLP-STS引物；该方法包括建立品种的SSR指纹代码、STS指纹代码和汇聚上述指纹代码步骤；STS标记与SSR标记分布于小麦基因组中不同区域，用两种标记建立品种的DNA指纹，可更加全面地反应品种的遗传多样性；STS标记试验步骤与SSR相同，试验费用低廉；与SSR标记相比，由STS引物扩增的STS标记的带型简单，易于识别和记录，且可根据各引物所扩增的产物长度，将几个引物的产物在一块凝胶上电泳，节省电泳时间和试验成本，既可保持AFLP标记多态性高的优势，又克服了SSR标记记录方法繁琐缺陷。

摘要： 本发明公开了一种适应猪流行性腹泻病毒的ST悬浮细胞株ST‑J及其应用，属于生物技术领域。本发明提供的ST‑J悬浮株能够稳定传代生长，利用其进行PEDV的悬浮培养时，培养的PEDV能够稳定增殖，并且可以用于连续增殖培养PEDV并多次收获病毒培养液，可以节约大量的生产成本和培养时间，提升产能。利用获得的病毒培养液制备得到的灭活疫苗免疫原性好，且稳定安全，能够有效用于预防猪流行性腹泻疾病。

摘要： 本申请实施例公开了心电ST段抬高识别模型的训练、ST段抬高识别方法及装置，将获取的不同导联类型的训练心拍波形信号输入波形识别模型以获取训练心拍波形信号中各采样点的波形分类结果。根据各采样点的波形分类结果，提取训练心拍波形信号中的关键采样点。再根据关键采样点确定训练心拍波形信号的关键指标，并根据关键指标和训练心拍波形信号的导联类型，获取训练心拍波形信号是否存在ST段抬高的判断结果。将判断结果作为训练心拍波形信号对应的标签，利用训练心拍波形和对应的标签来训练残差网络，获得心电ST段抬高识别模型。如此，心电ST段抬高识别模型能够识别不同导联类型的心拍波形信号中是否存在ST段抬高，提高了ST段抬高识别的准确率。

摘要： 本发明公开了一种ST/Ag/ST结构多层透明导电薄膜的制备方法，先将ST即SrTiO

摘要： 本发明提供了一种ST37型艰难梭菌及其单位点变异型ST81的鉴定方法，包括以下步骤：提取待鉴定艰难梭菌菌株中的蛋白质，得到质谱测试样品；利用质谱检测设备对上述样品进行检测，所得质谱图中在m/z3235~3245和m/z3280~3290处同时存在特异蛋白峰的菌株为ST37型艰难梭菌或其单位点变异型ST81。本发明首次建立了一种基于MALDI‑TOF MS的ST37型艰难梭菌及其单位点变异型ST81的快速鉴定方法，该方法具有实时快速的特点，可以在菌种鉴定的同时将ST37型及其单位点变异型ST81实时筛选出来，ST37或ST81型别的检测过程仅需在菌种鉴定的基础上增加1分钟，且不再需要其他的特殊仪器设备，也不需要额外的操作步骤，对疾病的快速诊断和提供及时的临床用药指导具有重要意义。

摘要： 本发明涉及杂交瘤细胞株ST03、黄曲霉毒素生物合成前体物ST单克隆抗体及其应用。本发明提供的杂交瘤细胞株ST03（保藏编号为CCTCCNO.C2013187）可以用于制备高效价抗黄曲霉毒素生物合成前体物ST单克隆抗体，抗黄曲霉毒素生物合成前体物ST鼠腹水抗体酶联免疫吸附分析（ELISA）法测得的效价可达6.4×105。抗黄曲霉毒素生物合成前体物ST单克隆抗体灵敏度高，对黄曲霉毒素生物合成前体物ST的50%抑制浓度IC50为0.36ng/mL，与黄曲霉毒素B1，黄曲霉毒素B2，黄曲霉毒素G1，黄曲霉毒素G2均无交叉反应，可应用于黄曲霉毒素生物合成前体物ST含量测定。

摘要： 本发明涉及使用SSR和AFLP－STS两种分子标记建立小麦DNA指纹的方法，及一组用于建立小麦DNA指纹的AFLP－STS引物；该方法包括建立品种的SSR指纹代码、STS指纹代码和汇聚上述指纹代码步骤；STS标记与SSR标记分布于小麦基因组中不同区域，用两种标记建立品种的DNA指纹，可更加全面地反应品种的遗传多样性；STS标记试验步骤与SSR相同，试验费用低廉；与SSR标记相比，由STS引物扩增的STS标记的带型简单，易于识别和记录，且可根据各引物所扩增的产物长度，将几个引物的产物在一块凝胶上电泳，节省电泳时间和试验成本，既可保持AFLP标记多态性高的优势，又克服了SSR标记记录方法繁琐缺陷。

摘要： 本发明公开了植物β‑CAS与ST对KCN代谢的贡献率的估算方法，包括：短期胁迫植物幼苗，每个处理组的植物幼苗水培反应体系等效为植物水培全混生物反应器，构建植物水培全混生物反应器对KCN代谢的微分方程，进而得到各处理组植物水培全混生物反应器对KCN的代谢量与时间的关系，进而得到估算植物β‑CAS与ST对KCN代谢的贡献率的物质平衡方程，根据限定条件，得到植物β‑CAS与ST对KCN代谢的贡献率的范围。本发明植物β‑CAS与ST对KCN代谢的贡献率的估算方法避免了植物修复评价过程中繁琐的时间动力学实验，并且形成边界条件评价植物β‑CAS与ST对KCN代谢的贡献率，有利于评估植物对KCN修复效率。

摘要： 生产在发酵结束时具有相对高的稳定pH值的发酵乳制品(例如酸奶)的方法，包括用嗜热链球菌(ST)Gal(+)细菌接种乳。