学力

摘要： 小学学力课堂要培养学生解决问题的能力,在“写—读”互动中,教师要突出“写”的重要性,让学生提高语言积累、语言感知、修辞技能、表达逻辑、篇章架构、思维能力等方面的能力,同时还要指导学生积极“读”,从课内外的“例子”中得到启迪,提升自己的综合阅读能力。这样的课堂体现了学力课堂的特点,有助于立德树人,培养高素质人才。

摘要： 教育格言教本真语文,绘本真人生。教学主张李旭东老师以“语言为本,文化为真”的“本真语文”为教学主张,构建了基于阅读力、表达力、文化力“三维学力”理论,依托语文学习规律,皈依语文教育本真,在“以文化人”教育中铸就学生和教师的精神底色。

摘要： 《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》中的选择性必修模块5“三维设计与创意”,通过让学生剖析、模仿、创作和评价作品,引导学生掌握三维设计及相关技术的基本原理、过程和方法,学会选择合适的数字化工具和资源,促进学生对三维设计现状和发展趋势的理解,渗透数字化学习与创新等学科核心素养。

摘要： 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。”“生活教育”告诉我们:幼儿是在生活中学习的,他们的学习主要是与生活中的客观事物相互作用来实现的,教师要充分挖掘幼儿生活环境的教育价值,开发幼儿园课程资源。对于幼儿来说,自然环境神秘,既能满足幼儿身心发展的需要,又能让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。

摘要： “依托课堂思考”是提升学生学力、发展学生核心素养的有效途径,“开放的课堂”是提升学生学力、发展学生核心素养的有效措施.在初三数学专题复习中,教师要基于起点教学,激活学生已有认知经验;理顺节点,找准学生的最近发展区;着力本质,让学生经历数学化的过程,从而全面提升学生的学力.

摘要： 2017年,杨帆结束了在美国的学习考察,新接触的国际理念与过去26年在一线教学中产生的思考碰撞,让她产生了许多教育创想,迫不及待想要回到深圳将这些创想落到实地。2018年初,万科集团在深圳市龙华区筹建的万科双语学校(以下简称“深圳万双”)向杨帆抛出橄榄枝,为她提供了机会。2018年2月,杨帆正式加入深圳万双。最初,杨帆将深圳万双的培养目标定位为“培养人格健全、学力卓越,具有国际视野,敢于创造美好未来的中国公民”,在过去4年,这一目标已经生长为“培养身体健康、人格健全、学力卓越,具有国际视野和家国情怀,敢于创造美好未来的中国公民”。

摘要： 小学数学习题设计是数学教学活动的重要组成部分,在“双减”背景下,指向学力生长的小学数学习题设计能够有效减轻学生负担,提升教学质量。文章首先介绍学力的基本概念与内涵,然后分析了小学数学习题设计的作用,即巩固新知识、对接旧知识、检验学生的学习情况以及培养学生的创造力,最后提出了指向学力生长的小学数学习题设计策略,一是要做到基础性习题设计多元化,巩固学生的知识与技能,二是要做到发展性习题设计进阶化,增强学生的思维能力,三是要做到创新性习题设计开放化,培养学生的高阶数学能力。

摘要： 数学课堂是培养学生良好思维习惯、锻炼学生思维、提升学生思维品质的主阵地。本文以“钉子板上的多边形”一课为例,围绕学生本位、原生态生成性错误学习资源、“数学模型”助力“符号意识”,以及永续的“学力”——自我性监控等方面,浅谈如何提升学生的高阶思维能力。

摘要： 海派书画一代开宗立派者吴昌硕先生曾在《勖仲熊》一诗中有言:“……山水饶精神,画岂在貌似?读书最上乘,养气亦有以。气充可意造,学力久相倚。”所谓“养气”与“行道”,指的是道德品质方面的修养,这与读书勤学的修养是不容分开的。任何工作都不可缺少这两个方面的修养,对艺术工作者来说,尤其显得重要。本期特别推出海派美术专题,共探一个半世纪以来的流变与发展。

摘要： 课堂学习是学生在校学习的中心环节,完成作业是学生课外学习的中心环节,两者教学目标一致,所以语文作业设计必须关联语文课堂教学。从完成作业的主体——学生的角度考虑,语文作业设计要关联课堂教学的“情趣”“理趣”“志趣”,落实教学目标,提高作业实效,发展学生能力。

摘要： 用于量化由装置对组织区域施加的压力的装置、系统以及方法。具体而言，本发明技术涉及包括具有光纤布拉格光栅的光学元件的医疗装置、包括所述医疗装置的系统，以及量化由所述医疗装置施加的压力的方法。在一个实施例中，医疗装置包括：细长主体，包括远端部分和与远端部分相对的近端部分；和光学元件，位于所述细长主体的远端部分。在一个实施例中，所述光学元件包括具有光纤布拉格光栅的光纤。在一个实施例中，所述医疗装置是包括与所述医疗装置通信的控制单元的医疗系统的一部分，所述控制单元包括与所述光学元件通信的光学询问器和被配置成从所述光学询问器接收数据的处理电路。

摘要： 一种线偏振非平面光波在硫族化物金属多层核‑壳体表面产生可调谐非梯度光学力的方法，是在线偏振非平面光波照射下，通过使硫族化物/金属多层核‑壳体偏离入射光轴中心，破坏多层核‑壳体周围的玻印亭矢量的对称分布，使多层核‑壳体上的总玻印亭矢量不为零，产生非梯度光学力；然后，通过改变硫族化物的晶格结构，改变多层核‑壳体上的总玻印亭矢量的方向和大小，进而改变总玻印亭矢量作用在多层核‑壳体上的非梯度光学力的方向和大小，来调控多层核‑壳体在入射光场中的运动轨迹，对附着在多层核‑壳体表面的纳米尺寸分子进行可调谐捕获和筛选的技术方案。其中，通过光照、通电、加热和加压等方式改变硫族化物/金属多层核‑壳体中硫族化物的晶格结构。

摘要： 一种斜入射光在拓扑绝缘体金属多层核‑壳体表面产生可调谐非梯度光学力的方法，破坏多层核‑壳体周围的玻印亭矢量的对称分布，使多层核‑壳体上的总玻印亭矢量不为零，产生非梯度光学力；然后，通过改变拓扑绝缘体的量子态，改变多层核‑壳体上的总玻印亭矢量的方向和大小，进而改变总玻印亭矢量作用在多层核‑壳体上的非梯度光学力的方向和大小，来调控多层核‑壳体在入射光场中的运动轨迹，对附着在多层核‑壳体表面的纳米尺寸分子进行可调谐捕获和筛选的技术方案。其中，通过光照、通电、加热、加压、和外加磁场等方式实现拓扑绝缘体/金属多层核‑壳体中拓扑绝缘体从拓扑非平庸到拓扑平庸的可逆量子相变。

摘要： 本发明提供一种斜入射光在硫族化物金属多层核‑壳体表面产生可调谐非梯度光学力的方法，破坏多层核‑壳体周围的玻印亭矢量的对称分布，使多层核‑壳体上的总玻印亭矢量不为零，产生非梯度光学力；然后，通过改变硫族化物的晶格结构，改变多层核‑壳体上的总玻印亭矢量的方向和大小，进而改变总玻印亭矢量作用在多层核‑壳体上的非梯度光学力的方向和大小，来调控多层核‑壳体在入射光场中的运动轨迹，对附着在多层核‑壳体表面的纳米尺寸分子进行可调谐捕获和筛选的技术方案。其中，通过光照、通电、加热和加压等方式改变硫族化物/金属多层核‑壳体中硫族化物的晶格结构。

摘要： 一种线偏振非平面光波在包裹石墨烯薄层的微粒上产生可调谐非梯度光学力的方法，使包裹石墨烯薄层的微粒偏离入射光轴中心，破坏包裹石墨烯薄层微粒周围的玻印亭矢量的对称分布，使包裹石墨烯薄层微粒上的总玻印亭矢量不为零，产生非梯度光学力。通过改变石墨烯的费米能级分布，改变包裹石墨烯薄层微粒上的总玻印亭矢量的方向和大小，进而改变总玻印亭矢量作用在包裹石墨烯薄层微粒上的非梯度光学力的方向和大小，来调控包裹石墨烯薄层微粒在入射光场中的运动轨迹，对附着在石墨烯薄层表面的纳米尺寸分子进行可调谐捕获和筛选。通过改变外加电场、温度、注入光强和石墨烯的厚度等方式改变石墨烯的费米能级分布，进而改变石墨烯的介电系数及电导率。

摘要： 本发明涉及化学力发生装置技术领域，具体为一种可撬动碳层间范德华力的化学力发生装置，包括发生器，发生器的外表面安装有控制中心，发生器的顶端对称连通有入料管，发生器的底端连通有排料管，发生器的顶端分别安装有压力表和驱动电机，发生器的底端对称安装有马达，马达的输出端安装有转轴。本发明，通过设置该马达、转轴、连接盘、套筒、套杆、压簧以及摩擦球等相关结构，在马达的驱动作用下，摩擦球会与排料管的外表面接触，同时压簧会发生收缩，进而产生抵抗力，使得摩擦球与排料管的外表面紧密贴合，随着套筒的不断转动，由于摩擦力的作用，会导致排料管发生震动，进而将附着在排料管内壁的反应物抖下，进而确保排料完全。

摘要： 本发明公开了一种耗散粒子动力学力场及具拓扑结构粗粒化模型的构建方法与应用。本发明方法包括以下步骤：(1)结构单元划分片段、性质辨别及映射成不同粗粒化珠子；(2)选定步骤(1)中相应片段分子结构自动拟合DPD力场参数；(3)构建具有高分子拓扑结构的粗粒化模型。本发明的构建方法，提高了DPD力场的精度、促进了DPD力场的发展，对研究高分子体系在溶液中自组装过程的微结构影响具有重要的指导意义。

摘要： 本实用新型公开了一种可重组的中学力学实验装置，包括基本体本体、桌脚本体、支柱本体、斜面支撑本体、转换套本体、支柱连接本体、杠杆尺本体、车轮支架本体、杠杆座本体和滑块底面本体，所述基本体本体顶端设置有三个放置槽，所述桌脚本体顶端中部固定连接有第一十字固定块，所述斜面支撑本体顶端设置有阶梯槽，所述支柱连接本体底端固定连接有连接座。本实用新型中，以基本体本体为主体，再组合不同的组件构成不同的实验装置，完成不同的实验内容，且具有扩展性，和市面上现有的实验装置比较，优化了结构设计，更能够获取较高的实验数据，此中学力学实验装置易于制作，携带方便，有利于学生开展课外实验活动。

摘要： 本实用新型涉及土木工程土工试验领域，尤其涉及一种化学力学耦合大变形固结仪,包括水头支架，水头支架上放置有集液瓶，集液瓶底部连通有固结仪；固结仪包括加载框架，加载框架底部内侧固定连接有底座，底座上设置有试样室，试样室内侧底部设有下过滤板，试样室内侧上部设有上过滤板，上过滤板顶部接触设置有加载活塞的底端，加载活塞顶端穿过加载框架顶部，加载活塞上设有电子荷重器，试样室与集液瓶连通，底座连通有排水部，试样室上设有压力检测装置。本实用新型适用于化学—力学作用下，环境复杂的矿泥固结试验。

摘要： 本实用新型公开了一种物理教学力学测试装置，属于物理学技术领域，包括底座，所述底座的顶部设置有固定架，所述固定架正面的两侧均开设有通槽，所述固定架的内腔设置有调节机构，通过设置转轴、主动齿轮、从动齿轮和调节钮的配合，从而便于老师对丝杆进行转动，通过螺纹套的配合，能够带动杠杆尺进行高度调节，方便了老师的对力学测试时的调节，可以更好对学生演示力学，同时节省了老师调节测试装置的时间，提高了课堂的教学质量，同时提高了杠杆尺测试力学的精准度，通过设置刻度线便于老师在调节杠杆尺的位置进行参考，通过设置调节杆和调节块的作用，是为了调节杠杆尺水平，使杠杆尺在使用前对其进行调节到水平的状态。