学科视野
学科视野的相关文献在1989年到2022年内共计123篇,主要集中在信息与知识传播、教育、政治理论
等领域,其中期刊论文123篇、专利文献3864篇;相关期刊99种,包括社会观察、历史学习(高考)、中国大学教学等;
学科视野的相关文献由131位作者贡献,包括张光芒、张健、李雪等。
学科视野
-研究学者
- 张光芒
- 张健
- 李雪
- 段妍
- 聂世军
- 马骁
- Gunter
- Senft
- 丁兆宝
- 丁华东
- 万群
- 严昊
- 中国教育报1
- 乐传永
- 于长永
- 任其龙
- 何宽钊
- 何研
- 侯婧逸
- 侯莉敏
- 关向娟
- 冯倩
- 刘俊利
- 刘全祥
- 刘凤
- 刘敏旗
- 刘文
- 刘茂哉
- 叶述冕
- 吴康宁
- 周超
- 唐代兴
- 夏星
- 姚中秋
- 姚新中
- 孙晓东
- 宋俊华
- 宋娅婷1
- 师全民
- 张东平
- 张丽
- 张娟
- 张慧瑜1
- 张晓勋
- 张正
- 张爱国
- 张言顺
- 张辉
- 彭健民
- 忻平
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谢彦君;
郭芳芳
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摘要:
2008年北京奥运会之后,"体育旅游"在中国逐渐成为一个热词,并逐渐被赋予了学术品质。随着2022年北京冬奥会的到来,相信体育旅游在其产业发育、教育发展和研究展开方面,必然出现更加红火的局面。这一点,如果把"体育旅游"也当作一个知识领域或学科来看待的话,未来的"体育旅游学"与其母学科之一"旅游学"相比,会有完全不同的历史际遇--中国的旅游产业、旅游教育和旅游科学研究,在历史上曾同时开启于1978年的改革开放。
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摘要:
为贯彻落实学会发展战略,进一步展现学术权威性,扩大科研影响力,提升综合实力,《中国指挥与控制学会通讯》(双月刊)于2016年3月正式创刊。《通讯》以“拓展学科视野,促进军民融合,引领事业发展”为办刊宗旨,坚持“科学、严谨、求实”的办刊原则,以丰富的内容和生动的形式,展示指挥与控制领域新理论、新技术与新成果,普及指挥与控制学科新知识、新概念与新方法,交流指挥与控制事业发展亮点、热点与难点,反映指挥与控制学会新发展、新动向与新活动,把《通讯》打造为促进学会与单位会员、个人会员紧密联系和共同交流的综合性刊物。
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贺宝贵
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摘要:
在我国,剪纸文化底蕴深厚,内涵丰富,见证着广大劳动人民的生活状态,在民间艺术领域占据着重要地位;民俗学研究范围广泛,兼具人文科学与社会科学属性;史学更是一个很大的研究范畴,阐述着人类社会发展的具体过程及规律。而当南京大学教授陈竟将剪纸放入民俗学与史学学科视野进行研究之后,便推出了他的学术力作—《中国民俗剪纸史》一书。2007年8月,由陈竟撰写的20万字的《中国民俗剪纸史》由北京大学出版社出版。
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张晓勋
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摘要:
《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》在阐述选择性必修的学习要求时指出:“注意在生活和跨学科的学习中学语文、用语文,在学习和运用的过程中提高表达、交流能力。能综合运用在语文与其他学科中获得的知识、能力和方法。”语文的学科特点,决定了学习内容的广泛性,在某些疑点、难点、盲点等问题上,如果引入跨学科的视角和资源,往往能另开洞天,取得囿于语文学科视野所不能及的效果。经典课文《过秦论》的解读即为一例。《过秦论》是选择性必修中册第三单元的课文,中心观点“仁义不施而攻守之势异也”脱胎于陆贾“逆取而以顺守之”的观点,意为秦朝不施行仁政,而攻和守的形势已经发生了变化,这就是秦朝速亡的原因。
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摘要:
《中国指挥与控制学会通讯》是促进学会与会员紧密联系的综合性刊物,自2016年创刊以来,始终秉承“拓展学科视野,促进军地携手,引领事业发展”的办刊宗旨,坚持“科学、严谨、求实”的办刊原则,力求站在指挥与控制研究的学术前沿,展示新理论、新技术与新成果,普及新知识、新概念与新方法,反映新发展、新动向与新活动。为进一步丰富内容、提升质量,现向广大会员和读者征集稿件。
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杨焯
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摘要:
屈文生,万立. 2021.不平等与不对等:晚清中外旧约章翻译史研究.北京:商务印书馆.一、引言过去对晚清时期不平等条约的研究倾向于采用宏观视角,将不平等条约置于近代史与国际法的学科视野中去观察(王栋,2002;胡门祥,2010;李传斌,2011;李育民,2018等)。从翻译史角度看不平等条约,可以从另一个角度切入其形成的多语语境,体现出人文学科的社会责任,践行历史使命。
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洪芳林
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摘要:
图书馆建筑空间建设应该以促进读者阅读为规划设计的核心原则,以推动全民阅读事业发展和适应阅读推广工作要求.图书馆"空间促进阅读"这一新命题的多元学科视野有认知神经科学、环境心理学、环境行为学、行为决策理论和图书情报科学;已有的现实基础包括有关图书馆空间促进阅读的政策指南与空间规划设计实践、相关的研讨会议和多项有关的基金项目的支撑.研究中的5个主要学科及其领域内的相关理论,以及图书馆界已有的各种现实条件为这一议题提供了必要的发展基础和生长点.
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马骁;
李雪;
孙晓东
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摘要:
当下语境中的新文科具有"大文科""跨学科"和"超学科"等基本特点,是跨越了传统学科壁垒并能为解释和解决当前人类生活中重大问题提供新的思想源头、分析框架和逻辑路径的文科.本文分析了影响和制约新文科建设的主要问题,认为现有学科分类体系难以适应知识创新的现实要求及未来趋势、基层学术组织形态一定程度上制约了学科的交叉融合创新、人才培养体系难以有效实现新文科要求的人才培养目标、评价体系对建设新文科发挥的支撑引领作用明显不够等是阻碍新文科建设的瓶颈性问题.针对这些问题,本文提出了把准文科发展的客观规律,重塑基层学术组织形态,完善学科协同创新机制,深化文科人才培养改革,构建与新文科建设相适应的评价体系等推进新文科建设的思路举措.