t检验
t检验的相关文献在1981年到2023年内共计40774篇,主要集中在预防医学、卫生学、自动化技术、计算机技术、轻工业、手工业
等领域,其中期刊论文1452篇、会议论文8篇、专利文献39314篇;相关期刊902种,包括中国卫生统计、中国社区医师、中华护理教育等;
相关会议8种,包括2017城市轨道交通关键技术论坛暨第26届地铁学术交流会 、第六届中国系统建模与仿真技术高层论坛、第六届长三角科技论坛——长三角气象科技论坛等;t检验的相关文献由49999位作者贡献,包括不公告发明人、其他发明人请求不公开姓名、王超等。
t检验—发文量
专利文献>
论文:39314篇
占比:96.42%
总计:40774篇
t检验
-研究学者
- 不公告发明人
- 其他发明人请求不公开姓名
- 王超
- 苏建
- 张立斌
- 张磊
- 李军
- 陈熔
- 张勇
- 李伟
- 刘玉梅
- 戴建国
- 徐观
- 潘洪达
- 王伟
- 张涛
- 本刊编辑部
- 林慧英
- 单红梅
- 李涛
- 陈芳
- 李勇
- 李晓韬
- 刘伟
- 袁静
- 刘强
- 王磊
- 李强
- 陈俊伊
- 张强
- 王鹏
- 张丽
- 张伟
- 张军
- 李敏
- 王勇
- 吴广为
- 王飞
- 郑安琪
- 刘洋
- 陈勇
- 刘毅
- 王健
- 刘波
- 胡常青
- 勇-霍·亚历克斯·庄
- 李健
- 李辉
- 陈刚
- 刘靳波
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中国社区医师杂志编辑部
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摘要:
对于定量资料,应根据所采用的设计类型、资料所具备的条件和分析目的,选用合适的统计学分析方法,不应盲目套用t检验和单因素方差分析;对于定性资料,应根据所采用的设计类型、定性变量的性质和频数所具备的条件及分析目的,选用合适的统计学分析方法.
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摘要:
按照国家标准GB3358-82《统计学名词及符号》的有关规定书写,常用如下:(1)样本的算术平均数用英文小写x-(中位数仍用M);(2)标准差用英文小写s;(3)标准误用英文小写Sx;(4)t检验用英文小写t;(5)F检验用英文大写F;(6)卡方检验用希文小写χ^(2);(7)相关系数用英文小写r;(8)自由度用希文小写μ;(9)概率用英文大写P(P值前应给出具体检验值,如t值、字2值、q值等)。以上符号均用斜体。
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本刊编辑部
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摘要:
按GB 3358—82《统计学名词及符号》的有关规定书写,常用如下:1)样本的算术平均数用英文小写x(中位数仍用M);2)标准差用英文小写s;3)标准误用英文小写sr;4)t检验用英文小写t;5)F检验用英文大写F;6)卡方检验用希文小写χ^(2);7)相关系数用英文小写r;8)自由度用希文小写v;9)概率用英文大写P(P值前应给出具体检验值,如t值、χ^(2)值、q值等),以上符号均用斜体。
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摘要:
按照国家标准GB3358-82《统计学名词及符号》的有关规定书写,常用如下:(1)样本的算术平均数用英文小写x(中位数仍用M);(2)标准差用英文小写s;(3)标准误用英文小写Sx;(4)t检验用英文小写t;(5)F检验用英文大写F;(6)卡方检验用希文小写χ^(2);(7)相关系数用英文小写r;(8)自由度用希文小写μ;(9)概率用英文大写P(P值前应给出具体检验值,如t值、χ^(2)值、q值等)。以上符号均用斜体。
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黄丽虹
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摘要:
数理统计法是内部质量监督体系中应用广泛且行之有效的主要方法之一。实验室通过数理统计法建立内部质量监督体系,可以有效保障分析数据的准确、可靠,提高工作效率。介绍了数理统计的具体方法及其在河钢宣钢实验室的实际应用方案。数理统计方法的运用有效保障了数据分析的精密度和准确度,同时为企业精细化管理和开发高端品种提供了技术保障。
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摘要:
按照国家标准GB3358-82《统计学名词及符号》的有关规定书写,常用如下:(1)样本的算术平均数用英文小写x^(-)(中位数仍用M);(2)标准差用英文小写s;(3)标准误用英文小写Sx;(4)t检验用英文小写t;(5)F检验用英文大写F;(6)卡方检验用希文小写χ^(2);(7)相关系数用英文小写r;(8)自由度用希文小写μ;(9)概率用英文大写P(P值前应给出具体检验值,如t值、χ^(2)值、q值等)。
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邢立军
- 《2017城市轨道交通关键技术论坛暨第26届地铁学术交流会》
| 2017年
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摘要:
岩土工程勘察过程中经常会遇到同一工程地质单元或同一地块内多次勘察,勘察人往往采用工程类比法,或根据地层相似程度按照经验将相邻场地的岩土物理力学参数引用到自己的工程内,尤其是补充勘察阶段,为了节约统计时间,往往直接将上一个勘察阶段的结论使用在本次勘察报告内.这些结论的得出没有经过严格的数据分析.本文通过使用显著性分析方法中“t检验”对轨道交通补充勘察阶段与详细勘察阶段取得的试验数据分布特征进行分析,对其满足的统计学模型进行研究,得出满足“t检验”判断差异显著程度的要求,并按照“t检验”方法建立了数学分析模型,并根据计算结果判断以上两次所试验的土层是否可以划分为同一工程地质单位,或同一土层.本文从数据及统计学原理上为工程勘察是否为同一为今后类似工程采用数值分析方法进行判别进行了探讨.数理方法的引入的确使岩土工程勘察的方法增添了新的内容,这种分析方法可以使勘察过程研究的表述更加简洁清晰,其推理更加直观方便和精确,使勘察报告的理论框架更加条理化、逻辑化和明了化,使其勘察结果更具有说服力和科学依据。
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张美花;
鲍思钻
- 《福建省科协第十届学术年会卫星会议——2010年福建省气象学会学术年会》
| 2010年
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摘要:
闽侯气象局观测站从建站到2007年经过了三次的迁站:1954.1~1956.12在福州市东门外鹤彬,即26.06’,119.20’;1957.1~1982.12在福州市城门公社胪雷大队,即26.00’,119.23’;1983年1月至今在闽侯甘蔗镇山前小山顶,即26.09’,119.09’。由于1954年到1956年时间较短,由于1954年到1956年时间较短且进行了两次迁站,为了与周围的闽清、永泰福州和长乐比较,将这段资料舍弃,统一取1957到1982年称为迁站前,把1983到2007年称为迁站后。本文为了分析迁站前后气象观测资料的连续性,用两组观测数据间系统误差的t检验对闽侯迁站前后气象要素的变化进行考察:1)经T检验分析表明迁站后对最高气温有重大影响,说明资料连续性较差,对平均气温影响较小,对最低气溢纂本没有影响,对雨量没有影响。两组数据相关性检验结果表明迁站前后数据的相关性均较差,而秩相关检验表明只有长乐12月雨量不相关。这说明相关性检验难以判断资料是否存在连续性。2)分析还表明迁站后闽侯≥35°C高温日数明显增加,增加原因除了气候自然因素和观测环境变化引起热岛效应外,最主要的原因可能是迁站后闽侯的气候更趋向于内陆性。
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刘雅林
- 《2004全国计算机教育研讨会》
| 2004年
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摘要:
在中学程序设计教学中,绝大多数的学生都觉得难学.笔者根据J.Piaget提出的建构主义理论,融汇支架式教学的思想,创造了一种新的教学方法--框架填补法,并在不同的班级和传统教学法对比教学,收到的效果大不一样.笔者将此法连续3年在不同年级十多个班的教学中进行了进一步的验证研究,并用"t检验"统计法对相关数据进行分析,证明了这种新的学习方式对于中学生编程学习有很大的帮助.
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