实施模式
实施模式的相关文献在1993年到2022年内共计678篇,主要集中在教育、经济计划与管理、建筑科学
等领域,其中期刊论文664篇、会议论文13篇、专利文献73777篇;相关期刊532种,包括河南科技学院学报(社会科学版)、经济研究导刊、现代经济信息等;
相关会议11种,包括2012城市发展与规划大会、第14届全国老年护理学术交流会议、中华中医药学会第八届中医体质研讨会暨中医健康状态认知与体质辨识研究论坛等;实施模式的相关文献由1041位作者贡献,包括王淑芹、侯军岐、王爱霞等。
实施模式—发文量
专利文献>
论文:73777篇
占比:99.09%
总计:74454篇
实施模式
-研究学者
- 王淑芹
- 侯军岐
- 王爱霞
- 黄玉华
- 张立昌
- 李红
- 陈幼华
- 万田户
- 乐毅
- 侯尚新
- 冯翠兰
- 刘冬梅
- 刘建霞
- 刘洋
- 匡铭
- 匡铭1
- 卢淑静
- 叶锐林
- 叶雨欣
- 吕园园
- 吕林海
- 吴宏江
- 吴德熙
- 吴德熙1
- 周丽静
- 周梅妮
- 周湘梅
- 孟宪乐
- 宋娜
- 宋美凤
- 张俭福
- 张学润
- 张慧
- 张梧凤
- 张淼
- 张翠林
- 张雷涛
- 张静
- 彭万英
- 徐向红
- 操惠春
- 朱新开
- 李俊丽
- 李华新
- 李娟
- 李小妹
- 李庶泉
- 李建华
- 李春燕
- 李春香
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童云
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摘要:
《中国乡村振兴——产业发展促进战略实施模式及实践案例》是由张德林、张海瑜、张鹏、王玉斌编著的一部指导乡村产业振兴的精品力作,由中国农业大学出版社出版发行,该书是“乡村70载振兴跨百年系列丛书”的第四册,此前已出版《中国乡村振兴——理论与实践探索》《中国乡村振兴——驴业转型与脱贫攻坚》《中国乡村振兴——肉牛养殖场(户)废弃物资源化利用行为及政府规制研究》。
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廖松柏
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摘要:
对医疗设备日常维修维护工作不断地强化,不但能够促使医院工作的顺利运行,还能够有效地降低医院的运行成本。医疗设备在运行的过程中存在的问题随着医疗设备技术水平的不断提升而越来越隐秘,科技含量越来越高,这就导致对医疗设备进行维修维护的难度越来越高,为了解决这一问题,医院对医疗设备的维修维护管理需要共享资源,建立的维修维护模式要具有多元性,只有这样才能把维修维护医疗设备的水平提升到一个新的高度。
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裴学萍;
胡科;
谢松林
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摘要:
运用文献资料、逻辑分析等方法,借助教育学、体育学等学科知识,对课外体育作业的基本内涵、时代意义、内容构成及实施模式进行讨论。研究认为课外体育作业是体育教学工作全过程一个必不可少的基本环节;课外体育作业是“教会、勤练、常赛”理念落实的“路径”,是一体化体育课程推进的“窗口”,是深化教育改革的“帮手”,是全面育人的“桥梁”,是家、校、社协同育体的“抓手”;课外体育作业的内容主要来源于体育课堂。最后,提出课外体育作业实施的“学校型”“家校型”“校社型”“校市型”4种模式。
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谢靖
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摘要:
课程思政理念倡导将思政教育融入课程教学的具体过程中,通过全员、全程、全课程育人实现思政教育的全面贯彻与深入人心,该理念并没有固定实施模式,需要教师基于实际情况灵活应对,做到在潜移默化中提升学生的思政水平.具体到微生物学教学中,要想更好地贯彻课程思政理念,需要在深入了解和分析现存困境的基础上找到行之有效的解决策略.参考期刊《微生物学通报》中的相关文献,总结课程思政视角下微生物学教学存在的困境,具体集中在以下3个方面.
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汪广丰
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摘要:
实施城市更新行动是党中央准确研判我国城市发展新形势,对进一步提升城市高质量发展做出的重大决策部署,城市更新实施模式是城市更新推进的重要手段。通过分析近几年城市更新实践中形成一些实施模式,提出对策思考。
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薛东
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摘要:
《北京2022年冬奥会和冬残奥会中小学生奥林匹克教育计划》提出要以奥林匹克精神感染和带动中小学生。北京市石景山区电厂路小学抓住北京2022年冬残奥会的契机,面向学生传播勇气、毅力、激励、平等的残奥核心价值观,将残奥教育与立德树人相结合,完善和丰富德育课程、体育课程、综合实践课程、课后服务的供给,形成了“知识·运动·文化·榜样·服务”五位一体的残奥教育实施模式。
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张艳秀
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摘要:
从工业4.0的概念发展、理论背景、存在可能性、实施模式以及应用实例五个方面展开论述,指出工业4.0对于制造业企业发展的战略重要性、工业4.0发展面临的挑战,为制造业企业的数字转型、商业模式的创新以及相关学术研究提供了理论指导,同时指出工业4.0的真正益处、对工业性能以及工业绩效的影响等方面是未来的重要研究方向。
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姜凌佳
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摘要:
目前,全国各地教育行政部门和中小学都积极投身于"双减"工作之中,深入思考课后托管服务的课程供给与实施。作为义务教育阶段的关键一环,小学承担着育智、育心的重要使命。学校需要结合实际,努力将政策转化为行动,积极探索课后托管服务的课程化建设,让"空窗期"成为"可为期",为学生的生命成长赋能。一、谋定而动:从"双重维度"出发,构建育人生态圈课后服务要牢牢抓住"双减"政策的价值导向,正视学生的成长需要,在课程内容架构和资源整合上突显一定的深度与广度,从而创新"5+2"的实施模式。
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张君
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摘要:
为了加强高职院校交通运输工程类专业人才的思政素养和职业道德,提高课堂教学质量,充分挖掘专业课程思政元素,探索其“隐性”育人功能,文章以交通运输工程类专业核心课程“机场运营管理”为例,构建了“课程思政”实施模式:优化课程育人理念、强化专业课程思政师资、加快实践操作的建设与发展、创新思政教学内容与方式、构建多元课程思政教学评价和塑造德育环境。
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吴刚;
陈兰芳;
陈东;
游宗君
- 《四川省高等教育学会2006年学术年会》
| 2006年
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摘要:
有学者指出,中国的高等教育似乎是想对两种人才分类培养:职业高等学校为一类,主要强调针对性;大学为另一类,主要强调适应性。实际上,前者类似于培养专才,而后者则类似于培养通才。由于所有类型高等教育都必须同时面对就业要求和升造要求的学生,不同之处仅仅在于这些学生的比例大小而已,因此,两种模式有相互融合的趋势。高等应用技术教育既不同于传统的普通高等教育,又有别于高等职业教育,更不是纯粹的职业培训,它在强调针对性的同时,不能忽视适应性的要求。构建能激发嫁接效应的培养计划,不仅能满足服务终身学习和发展的需求,又能满足职业技能的要求。本文论述了制订具有激发嫁接效应的人才培养计划、高等应用技术教育培养计划的实施模式—“零距离”模式以及实施效果。
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