实践社区
实践社区的相关文献在1991年到2021年内共计107篇,主要集中在教育、经济计划与管理、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文106篇、会议论文1篇、专利文献9172篇;相关期刊83种,包括应用心理学、合肥工业大学学报(社会科学版)、外国经济与管理等;
相关会议1种,包括2017首届中国高校创新创业教育联盟年会等;实践社区的相关文献由126位作者贡献,包括朱李莉、石文典、陈发祥等。
实践社区
-研究学者
- 朱李莉
- 石文典
- 陈发祥
- 刘静
- 张敏霞
- 王陆
- 刘艳巧
- 刘芬
- 卢冰原
- 卢凌
- 吴晓燕
- 季皓
- 宋灵青
- 屈社明
- 朱彬
- 梁媛元
- 王薇
- 罗钊
- 肖琴
- 袁志超
- 赵静
- 黄传峰
- LU Ke
- Lena LEE
- WEI Li-ying
- 丁存越
- 万希
- 中共重庆市委党校课题组
- 亚伦·E·西尔弗斯1
- 付立巍
- 任红波
- 任翔
- 伊莎克
- 农辉锋
- 冯臻
- 刘丽华
- 刘伟
- 刘伟平
- 刘光然
- 刘宏
- 刘志刚
- 刘秀
- 刘霜
- 刘革平
- 原献学
- 叶晓婷
- 吕莉敏
- 吴文华
- 夏敬华
- 孙勇
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林红梅
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摘要:
内容电商实践社区是移动社交媒体发展和电商场景营销时代的杂交产物.生产电商文案的创作者既是连接卖家商品和购买者的重要节点,也是具有自我诉求和表达欲望的能动主体.本文运用身份认同理论,从"特卖达人沟通群"个案入手,探讨内容电商实践社区成员如何建构身份,以及社区迁移升级后成员身份的颠覆与重塑.
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程景鑫;
衣明
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摘要:
听、说技能是英语专业基础阶段教学的重要环节之一,对于英语语言综合知识的运用有着重要作用.然而,传统听力课堂教学模式极易导致学生学习的参与度和主动性逐渐丧失.为促进有效学习,以高校英语听述课为例,充分结合信息通讯技术(ICT)环境,开展了为期一学期的"实践社区"合作学习模式的行动研究.选取41名英语专业一年级第二学期的学生为研究对象,采用前、后测和问卷调查方法探究这一学习模式提升学生听述能力的可行性和有效性.结果表明,基于信息通讯技术(ICT)的"实践社区"合作学习模式对学生的有效学习影响显著.
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孟庆华;
李家彤;
刘志刚
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摘要:
当下乡村公共文化建设主要呈现以政府为主体的自上而下的单向度传输模式,然而这种模式使"公共文化建设"陷入了缺乏乡村特色的价值困境。因而由单向度模式向"在地文化"与"城市文化"双向融合模式的转变,成了盘活乡村公共文化资源,实现"在地文化"创新性突围,达到城乡互补互动、双向融合的最终目标的有效出路。
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摘要:
G20教育部长会议召开6月22日,G20教育部长会议在意大利召开,会议的联合声明表示,当前社会和技术均需要创新,数字技术、人工智能和大数据将对教育产生革命性影响。数字工具能够支持在国际层面、创建教育实践社区以及教师、学校领导、学生及其家人之间的互动和经验交流。应关注技术创新的风险、挑战以及在教育环境中合乎伦理地使用数字技术的重要性,并呼吁利益相关者在保护学生和教师数据的隐私和安全方面尊重现有法规。
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王功宝
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摘要:
传统的二语教育大多强调课堂中语法和词汇的教学。但是学习者常常感到使用二语互动十分困难,这意味着他们依然缺少必要的社会语言能力。本文将两个实证研究放入“实践社区”(CoP)的框架中,来解释二语学习者——即使是初学者——在新环境中如何通过“身份”重建和使用不同“参与”策略习得二语的社会语言能力。最后,文章提倡更多地采用交互式二语教学。
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Lena LEE
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摘要:
用爱心改变时尚产业的设计师Bethany Williams贝瑟尼·威廉从世界顶尖时装学院毕业的她,除了出色的创作能力,还拥有一颗爱心。她的人生愿望是将服装企业作为造福大众使命的产业,她希望时装设计创作过程是以实践社区发展为中心,整个时尚供应链是可持续发展的产业。她的时尚品牌主要目标是帮助和支持慈善企业兼共同开发每一季新系列衣服,对她来说时尚走秀是排在第二位,与社会共同创造时装设计应放在第一位。
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阮俊斌;
孙洁琼;
戴融融
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摘要:
本文根据实践社区在实际语境中的学习理论,指出语言社团模式在发展社员语用技能的基础上,强调社团社员联合自身专业知识,达到"广学"与"精培"的目的.文章分析了基于实践社区的语言社团的可行性与相关资源,构建了规范型、效果型、培育型的社团创新模型,并予以说明与分析.
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LU Ke;
路科;
WEI Li-ying;
魏丽英
- 《2017首届中国高校创新创业教育联盟年会》
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摘要:
实践社区这一先进的知识管理方法在目前教育信息化发展中尚未发挥出应有的价值和功效,它所独具的非正式自由学习空间特征对创新人才培养有巨大的促进作用,建设创新人才培养型大学生实践社区是教育发展和社会发展的客观需要.基于实践社区研究理论的演绎推理,高校创新人才培养的工作需求和大学生群体的成长阶段特征,要求对该类社区的建设和发展给予必要的监督管理,需要源于正式组织的外部力量积极营造创新环境引导并扶持社区的发展,并在社区角色配置上注重稳定性与动态性的结合,保障大学生作为社区主人的角色地位,促进社区优势和功能的发挥.