封闭式教学
封闭式教学的相关文献在1985年到2021年内共计146篇,主要集中在教育、中国文学、中国政治
等领域,其中期刊论文146篇、专利文献2496459篇;相关期刊119种,包括思想政治课教学、读写算-素质教育论坛、福建教学研究等;
封闭式教学的相关文献由159位作者贡献,包括曾颖、谢会虾、伍小莲等。
封闭式教学—发文量
专利文献>
论文:2496459篇
占比:99.99%
总计:2496605篇
封闭式教学
-研究学者
- 曾颖
- 谢会虾
- 伍小莲
- 宋俊秋
- 庞艳
- 张孝军
- 朱朝霞
- 杨福
- 王伟荣
- 王咏梅
- 王爱民
- 袁愈辉(指导)
- 魏尚杨
- 严静
- 于洪璋
- 何如平
- 余绚
- 侯一勇
- 兰溪
- 刘晶茹
- 刘素彦
- 刘青玲
- 别洪志
- 华丽
- 卢娟
- 厉以宁
- 吉进
- 吕富苓
- 吴静钰
- 周媛
- 周艳
- 周露
- 唐棣
- 夏珊丹
- 姚月萍
- 姜洪波
- 姜长青
- 娄晓素
- 孙志坚
- 孙钢军
- 孟庆平
- 孟慧勤
- 宁燕平
- 宋丽萍
- 宋爱芬
- 宋玉章
- 封学庆
- 崔华
- 张媛
- 张孝明
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王伟荣
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摘要:
以广告学专业实践类课程为例,针对教师教学的“随意性”和学生学习的“应付性”问题,文章整合现有教学元素,以作业、作品作为突破口,通过作品交流模式、学生互评机制、课题实践目标指向等教学组织方式,充分激发“教”和“学”双核驱动的课堂教学创新模式,从而达到提高教学效果和质量的目的。
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王伟荣
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摘要:
以广告学专业实践类课程为例,针对教师教学的"随意性"和学生学习的"应付性"问题,文章整合现有教学元素,以作业、作品作为突破口,通过作品交流模式、学生互评机制、课题实践目标指向等教学组织方式,充分激发"教"和"学"双核驱动的课堂教学创新模式,从而达到提高教学效果和质量的目的.
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陈联记;
王升
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摘要:
开放式教学具有主体的多元性、过程的探究性、场合的灵活性和评价的即时性四个基本特征,充分体现了教学的现代性.相对而言,封闭式教学更具传统性.二者在高职教学中呈现出既对立又统一的状态.高职院校应该积极推进开放式教学,但也不能完全摈弃封闭式教学.开放式教学有利于高职院校实现跨界合作教育,有利于培养双师型教师和学生的社会性品质,更能体现职业教育特色.封闭式教学也有自身优势,与开放式教学可以实现优势互补.开放式教学与封闭式教学的方法多样,可以互相结合与转化.
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陈芬
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摘要:
随着基础教育改革的深入发展,能力培养已成为学科教学的核心目标之一。"道德与法治"学科教学中发挥以生为本的教学理念,要从学生的实际需求出发,构建开放式课堂,最大限度地发挥"道德与法治"课程的价值。在小学"道德与法治"课程教学实践中,教师要创新教学方式,把开放性的教学因素融入到课堂教学实践中,弥补传统封闭式教学的短板,吸引小学生的课堂注意力,提升课堂教学效果。
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