教学因素

摘要： 语文教学受到批评与质疑的原因是语文教学一直以来效果不显。不过深想一下,影响语文教学质效问题的因素比较复杂。有家庭、社会文化背景的因素,有生活经历和感悟体验能力的因素,也有语文课程综合性、模糊性的因素,还有最为重要的教学因素。语文教学的问题主要表现在三个方面:一是教学目标不切实、不精准;二是教学内容不清晰、不精当;三是教学评价没跟进、不到位。这些都是语文教学老大难的问题,也是近年来教学改革特别关注的问题。目前,教学实践已有很大改观,但依然没有形成一种能直面这三个问题、并给予一套系统化解决办法的教学模式。三层级阅读教学对上述老大难问题给予正面回应并尝试予以解决。

摘要： 在小学数学教学中,问题是最为重要的一项教学因素,问题的提出体现着学生的学习需求、问题的分析体现着学生的学习过程、问题的解决是学生对知识的实践运用结果。由此可见,学生的数学学习过程时刻都与问题存在着密切联系。因此,教师就应对具有新课程改革精神的问题导学法进行深刻的认知和积极的探究实施,使学生能围绕问题开展积极的思考、自主的学习,并在教师具有针对性的引导下获得自身自主学习能力、探究能力以及解决问题能力的培养与提升,实现学生数学素养的综合发展。

摘要： 小学阶段学生的年龄处在7~12岁之间,他们的身体发育不完善,身体素质参差不齐,且缺乏运动经验和安全意识,再加上外部环境因素和教学因素的影响,使小学体育运动存在各种各样的风险事故,对学生的身心健康造成威胁,也对教学活动带来了不良影响。体育运动是学生身体素质发展和优良品质培养的重要手段,为了提升小学生的综合素质,充分重视小学阶段的体育教学质量是学校及教师的关注要点,基于客观风险因素做好风险识别和预防工作则是体育教学开展的着力点。

摘要： 综合性学习是历年来云南省中考的必考点,也是初中语文课程中重要的学习内容,体现了语文的综合性、实践性、人文性。笔者结合2020年云南省中考阅卷的亲身经历,就综合性学习第8~12题学生的答题情况,深人分析学生丟分的原因,试图挖掘教学因素对学生答题的影响,并提出教学建议,希望能在今后的教学中,给各位老师一些借鉴与思考。

摘要： 课堂互动是一种发生在教师与学生之间、学生与学生之间,具有积极或消极的相互影响,是课堂主体之间最基本的交流方式。对于着重培养学生的政治认同、理性精神、法制意识和公共参与的高校思政课来说,课堂互动理应成为实现思政课高效课堂的一种教学组织形式,然而众多高校的思政课却没能开展起有效的课堂互动,学生们在课堂上变得沉默,甚至是迷离。对课堂互动的影响因素开展深入探析,不仅有助于教师创设良好的互动环境、提高课堂互动质量,还有利于促进学生的全面发展。

摘要： 1.高中数学课堂教学的薄弱点分析1.1教学因素当前课堂上最常见的授课方式是学生听老师讲解,忽略了实践的重要性.因为教学任务的压力和内容的繁重,导致老师在课堂上授课快速,学生对知识点只是盲目的记忆,造成了很多学生理论知识丰富、实践能力薄弱的现象,解决问题的能力普遍不高.这都是教师急于求成、教得太快、不注意学生实际情况造成的.

摘要： 文章采用问卷调查法、专家访谈法和数理统计法,对影响郑州大学体院体育教育专业跨栏跑教学的因素进行调查,发现其学习兴趣不高,学生认为掌握跨栏跑技术难度大.采取多种措施,提高学生学习兴趣;科学合理安排跨栏跑课程教学内容.为郑大体院体育教育专业跨栏跑教学更好的开展提出建议.

摘要： 统编本教材中收录了很多革命传统教育类课文,这些课文是立德树人对学生进行革命传统教育的重要载体。与一般课文相比,革命传统教育类课文的思想教育性比较强,导致许多教师上成了思想教育政治课,学生兴致不高。因此,在教学中,教师要本着继承与发扬的精神,极力挖掘文本中有价值的教学因素对学生进行教学,以实现语文工具性与人文性的统一。

摘要： 胡蓉国,1980出生,中共党员,现任重庆市合川区双凤小学党支部书记、校长。作为全员培训和国培教师导师团成员,曾多次在区内外新教师招聘中担任评委老师。参加语文教学工作以来,胡老师苦学深研,力图参透语文教学的奥秘。曾师从浙江省特级教师郭昶,致力于链接式语文教学的研究,逐步形成链接式语文教学观,认为并没有绝对孤立存在的教学因素,课堂与教材中的任何一个组成部分都是互相联系,且呈开放性的。

摘要： 多维互动理论为大学英语教学模式的改革提供了坚实的理论基础。大学英语视听说课程应从丰富课程类型、选择学习材料、优化课程教学环节、完善评价体系等方面着手,通过各教学因素的多维互动融合,构架新的多维互动教学模式,有效提升学生的综合素养。在2021年3月的两会上,代表许进建议"改革义务教育阶段英语的必修课地位,不再将英语(或外语)设为高考的必考科目"。外语教育又一次走在了风口浪尖上。

摘要： 本发明公开了一种有效在线教学的因素分析方法，应用于包含教师客户端、学生客户端和在线教学系统服务器的教学系统中，所述方法包括：读取课程关联数据、对课程关联数据做共性分析、获得评分高课程的相关因素和输出相关因素用于指导后续教学活动；还公开了一种有效在线教学的因素分析装置，包括采集模块、存储模块、读取模块、计算模块和显示模块。本发明有效的分析出有效在线教学存在的影响因素，为教育机构实施有效的教学活动提供了可行方向，提高学生学习效果。

摘要： 本发明公开了一种传统村落宅基地规划影响因素的认知教学实验方法及系统，方法包括在指定的单个宅基地上通过关联点标记依次完成与若干个指定影响因素的关联分析并生成对应的影响因素关联点分析图；合并所有影响因素关联点分析图生成多种影响因素的关联点图像合集；根据关联点图像合集对影响因素关联点进行分类；通过联系式标记对关联点图像合集进行标记生成多种影响因素的联系式图像合集；根据联系式图像合集对多影响因素进行分类。本发明的认知教学实验方法及系统实现了引导学生根据传统宅基地形成的影响因素选择合适的关联点进行分类，实现对宅基地影响因素的逐步梳理和分析，进而系统地认知传统宅基地形成的影响因素。

摘要： 本发明公开了一种用于半定量测定安培力影响因素的教学装置，包括底座、立柱，立柱表面设有刻度线，立柱一侧设有第一滑块，第一滑块设置在底座表面的纵向滑轨上，包括止位块，止位块位于第一滑块与立柱之间的纵向滑轨上，第一滑块上设有凹槽，凹槽两边设有挡板，凹槽内放有磁铁块，底座上设有电路系统，电路系统包括电源、电键、滑动变阻器、安培表和金属棒通过导线串联连接，金属棒弯折后的两端插入第一滑块两侧面的圆孔内，立柱顶端设有收线器且卷绕复合线，复合线包括棉线和橡皮筋，橡皮筋一端连接在金属棒中部、另一端与棉线连接，复合线上设有浮标；本发明具有以下优点：设计构思巧妙，结构简单，取材容易，便于制作，且造价低廉，原理清晰。

摘要： 本实用新型公开了胎盘因素与宫缩乏力性产后出血抢救教学模型，包括安装座，所述安装座的正面开设有排水孔，安装座的内壁设置有蓄水槽，排水孔与蓄水槽相互贯通，安装座的正面固定连接有支撑架，支撑架的正面固定连接有安装箱，安装箱的内壁分别固定连接有子宫模型、充气泵和水泵，水泵的进水端固定连接有进水管。该胎盘因素与宫缩乏力性产后出血抢救教学模型，启动充气泵向气囊内充气，利用气囊的饱满度模拟正常的子宫收缩强度，从而辅助学生判断现实中子宫收缩正常与异常的的区别，利用水泵将水抽入环形喷头座内，利用喷头将水喷从，同时利用流量控制阀，可控制喷水量，从而可模拟子宫出血，让学生做出应急抢救措施。

摘要： 本实用新型属于教学教具技术领域，涉及一种电容大小影响因素教学演示装置包括第一极板、第二极板、电容表以及电介质层；第一极板轴向以及第二极板轴向并行设置，所述第一极板通过电介质层与第二极板相连；电容表分别与第一极板和第二极板电性相连；第一极板和第二极板之间相对正或是错位设置，第一极板和第二极板为结构相同的铝板，电介质层为玻璃板或是木块。本实用新型稳定性好，能很好的实现对电容影响因素的定量化探究，使学生对电容决定因素达到清晰化认识，极大调动了学生的积极性，提升了学生的实践能力。

摘要： 本实用新型公开了一种基于信息化手段探究钢球动能大小影响因素的教学装置，包括钢球、钢球运动轨道、数字百分表以及计算机，钢球运动轨道包括倾斜管和水平管，倾斜管和水平管一体连接而成或通过弯头连接而成，数字百分表置于水平管口，并通过数据线与计算机连接。本实用新型优点在于运用了信息化手段，使初中物理动能探究实验实现了数字化，使实验探究更具有科学性、准确性。

摘要： 本实用新型涉及了一种用于定量探究影响平行板电容器因素的教学装置，包括底座，在底座上安装有横向导轨和纵向导轨，横向导轨与纵向导轨垂直设置，在横向导轨与纵向导轨之间开有绝缘板移动槽，且所述绝缘板移动槽与横向导轨相平行，在横向导轨和纵向导轨上均通过绝缘滑块安装有长方形金属板。本实用新型具有结构简单，制作方便，受外界因素的影响很小，可控性强，可以很方便地利用数字电容表直接测量电容大小，这样既可以排除了天气因素及金属板容易放电漏电等条件的约束，还能够简化实验操作，实验现象更直观，实验现象明显，实验时间很短，较完美地体现了“控制变量法”这一重要的科学探究思想方法的优点。

摘要： 本实用新型公开了一种物理教学用摩擦力影响因素测定实验平台，包括实验板，所述实验板两侧末端分别竖直设置有支架板，所述实验板两末端分别伸出设置有旋转轴，每一所述旋转轴插入对应侧的所述支架板上，所述实验板以所述旋转轴为中心在所述支架板上旋转，所述实验板上下两面分别设置有第一垫层和第二垫层，所述第一垫层和所述第二垫层表面摩擦力不同，所述实验板上下两表面上均竖直设置有左挡板，所述左挡板紧靠左侧的所述支架板，所述左挡板右侧面上固定设置有弹簧，所述弹簧另一端设置有右挡板，所述实验板向上的面上放置有实验球体。本实用新型提供的实验平台可以使用一个实验台完成对照实验，极大地节约了实验资源，且结构简单，直观性强。

摘要： 本实用新型公开了一种用于半定量测定安培力影响因素的教学装置，包括底座、立柱，立柱表面设有刻度线，立柱一侧设有第一滑块，第一滑块设置在底座表面的纵向滑轨上，包括止位块，止位块位于第一滑块与立柱之间的纵向滑轨上，第一滑块上设有凹槽，凹槽两边设有挡板，凹槽内放有磁铁块，底座上设有电路系统，电路系统包括电源、电键、滑动变阻器、安培表和金属棒通过导线串联连接，金属棒弯折后的两端插入第一滑块两侧面的圆孔内，立柱顶端设有收线器且卷绕复合线，复合线包括棉线和橡皮筋，橡皮筋一端连接在金属棒中部、另一端与棉线连接，复合线上设有浮标；本实用新型具有以下优点：设计构思巧妙，结构简单，取材容易，便于制作，且造价低廉，原理清晰。

摘要： 本实用新型涉及一种物理教学用摩擦力影响因素测定实验平台，包括底座、可变轨道和弹射装置，可变轨道固定在底座上端面上，弹射装置位于可变轨道左侧，且可变轨道与弹射装置并排布置。本实用新型通过自动化变换跑道可单次同时多组完成摩擦力影响因素验证的实验，且结构紧凑，操作简单方便，为物理课堂教学提供了新型的实验演示模型，方便了教师教学，也提高了学生的认知能力。