必备能力
必备能力的相关文献在1982年到2022年内共计171篇,主要集中在信息与知识传播、教育、管理学
等领域,其中期刊论文171篇、专利文献36370篇;相关期刊134种,包括新闻研究导刊、文教资料、新课程.小学等;
必备能力的相关文献由178位作者贡献,包括杨彦芳、王文彦、陈鹤天等。
必备能力—发文量
专利文献>
论文:36370篇
占比:99.53%
总计:36541篇
必备能力
-研究学者
- 杨彦芳
- 王文彦
- 陈鹤天
- 黄静娣
- 丁伟
- 万婧
- 乙白
- 亚文君
- 代孟邑
- 何松萍
- 何玲
- 余乾坤
- 俞卫
- 俞科安
- 倪文娟
- 冯慰冬
- 凌燕
- 刘世坤
- 刘丽
- 刘亚民
- 刘允杰
- 刘新莹
- 刘祥
- 刘芹
- 华旭
- 卜彩虹1
- 史超
- 吕嘉涵
- 吴同和
- 吴学成
- 吴怀林
- 吴春梅
- 吴秀菊
- 周儒勤
- 周君斌
- 周启银
- 周舟
- 唐凤
- 唐艳丽
- 喻富纯
- 图图
- 夏明仓
- 夏洪超
- 姚常晓
- 姚晶晶
- 姜俊清1
- 姜小川
- 孙勤
- 孙娅
- 孙雏凤
-
-
周君斌
-
-
摘要:
2021年上半年,笔者有幸承担区域小学数学三年级下学期期末考试命题工作。通过两次试测与多次调整,我们对知识技能的考查,关注考试命题的思考性、过程性和开放性;对问题解决的考查,关注解决问题的必备能力,包括阅读与理解能力、分析与解答能力。下面就选取一些代表性试题,结合本校一个班43份样卷,在说明命题意图的同时,发现遗留问题,提出改进建议。
-
-
施秀丽;
李娟
-
-
摘要:
2022年1月1日起正式实施的《中华人民共和国家庭教育促进法》明确提出,中小学应“将家庭教育指导服务纳入工作计划,作为教师业务培训的内容”。可见,家庭教育指导能力已成为当前教师的必备能力。家庭教育所需要的知识是综合性知识,包括脑科学、生物学、教育学、心理学、法学等各学科知识。而这些家庭教育知识和能力的提升都需要教师的参与和指导。因此,要充分发挥教师在家校合作中的指导作用.
-
-
李昱霏
-
-
摘要:
对于小学生来说,写作能力的提升意义重大,也是学生的必备能力,在写作能力的作用下,学生们可以把所见所想利用文字进行描述,形成对世界的全新认知方式,同时,也是培养学生语文核心素养的基本条件。写作能力的形成,需要老师在语文教学中采用合理地教学方法对学生进行引导,这也是语文老师的重点任务,需要教学中保证写作教学方法的科学性。本文对此进行分析研究,并且提出了几点浅见。
-
-
-
-
摘要:
跳出建筑业看建筑业,要看到行业改革与国家总体发展要求的紧密联系,找准自身定位。建筑业是国民经济支柱产业,“中国建造”肩负着与“中国制造”“中国创造”共同发力、继续改变中国面貌的重要使命。建筑业改革,是当之无愧的“国之大者”。行业企业面对改革要求,要站在更高的角度,摆脱传统定位,从行业竞争的樊笼中挣脱出来,以更好地满足人民群众对美好生活期待的视角看待转型升级,在新时代找到新定位。
-
-
樊陈卫
-
-
摘要:
数学题目的命制是一线教师的一项重要工作,命题能力是数学教师实现进阶的一项必备能力,是数学教师教学能力与数学专业素养的重要体现.本文以一个经典命题为出发点命制题目为例,谈谈如何命制多彩好题,不足之处敬请斧正.
-
-
陈进
-
-
摘要:
捕捉"教育契机",是父母的必备能力家庭要给孩子健康的身体、丰富的知识和正确的价值观。怎样去实现这样的目标呢?很多家长会选择带孩子见世面,配合老师完成学校作业,积极地送孩子上兴趣班,满足孩子的各种要求……然而仅有这些还是不够的。因为父母和孩子朝夕相处,最了解自己的孩子,了解他的性格特点、认知基础以及薄弱环节,所以处在教育孩子的最佳位置,也是应该最懂得用什么方式教育孩子的人。
-
-
赵立雯
-
-
摘要:
语感培养是小学英语教学的重点,通过提高学生的语感水平,可以增强学生对语言魅力的感悟能力,帮助学生顺利把握语言中承载的信息与文化,为学生的英语语言操练打好基础。语感是小学生学习英语语言的必备能力,可以为学生的理解和应用提供极大的便利,当然也有助于帮助学生建立英语思维。为了消除学生语言学习当中的压力和负担,英语教师要对语言操练活动进行科学设计,围绕学生的语感培养安排教学内容,优化教学环境,消除学生语言学习中的阻碍。
-
-
雷丽珠;
杨邦清
-
-
摘要:
项目式学习是开展综合实践活动的重要方式之一,为提高项目式学习的活动质量与效果,提升指导教师的素养与能力是至关重要的.开展项目式学习指导教师应具备跨界解锁、研究学生、挖掘资源、课程实施、全程育人的素养与能力,才能为学生指引方向,帮助学生建立规范,给予学生方法指导,鼓励学生持续探究,保障项目式学习有效开展.
-
-
刘新莹
-
-
摘要:
核心素养的发展,主要指学生应具有的,能够使其适应长远发展和社会发展需要的品格和必备能力。研究发展学生核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措,也是适应世界教育改革发展大潮、提升我国教育国际竞争力的必然要求。
-