情感类型
情感类型的相关文献在2001年到2022年内共计71篇,主要集中在中国文学、教育、自动化技术、计算机技术
等领域,其中期刊论文60篇、会议论文1篇、专利文献19048篇;相关期刊60种,包括美与时代(下旬刊)、学校党建与思想教育:下半月、理论观察等;
相关会议1种,包括第七届全国计算机支持的协同工作学术会议暨第五届全国智能信息网络学术会议等;情感类型的相关文献由85位作者贡献,包括刘粉香、闫乐林、陈中林等。
情感类型—发文量
专利文献>
论文:19048篇
占比:99.68%
总计:19109篇
情感类型
-研究学者
- 刘粉香
- 闫乐林
- 陈中林
- 付兴林
- 刘东昇
- 张志浩
- 李明
- 段向阳
- 毛文吉
- 皇甫璐雯
- 管鹤鸣
- 陈晓超
- 黄文珂
- 一劳1
- 何学辉
- 佟雪峰
- 冯希叶
- 刘友瑜
- 刘志英
- 刘星辰
- 刘美荣
- 卢剑锋
- 吕巍
- 周梦杰
- 孙敏
- 宋东瑞
- 张艮
- 张良
- 彭小爽
- 彭洁莹
- 房书请
- 施丹春
- 曾大军
- 朱丽娅
- 朱国昌
- 朱大银
- 朱浩茂
- 李博
- 李婷婷
- 李海伦
- 李清凌
- 杨丽莹
- 杨海明
- 查徐鹏
- 柳春蕊
- 梁雅阁
- 梅华
- 梅雨
- 沈连超
- 洪丽敏
-
-
孙敏
-
-
摘要:
牡丹花素有“国花”之誉,自出现便夺得了众人的眼目。唐代出现了大量咏赞牡丹的诗篇,牡丹诗成为咏花诗中一个颇为瞩目的种类。牡丹作为感情兴发的媒介,出现在诗人的视野触发了他们不同的情感,他们或赞赏牡丹之美艳、或讽喻富贵者的豪奢、或抒发自己怀才不遇的忧愤、或悲叹国势的衰亡亦或是感慨时光的流逝。文人对牡丹的书写定义了牡丹的艺术品格并对后世文学产生了一定的影响。
-
-
-
郑小琼
-
-
摘要:
中国古代文学特别是唐代诗歌,历史底蕴深厚,文化思想深邃,对培养杰出人才起到助推作用.培养人可以从个人品行修养入手,以情感体验为重点,以唐诗中的亲情、友情、爱国情、闲适感等为依托.唐诗教学采用"晓之以诗,动之以情"的教学策略,借诗歌抒发爱国情怀,表达爱国激情,从而增强大学生的文化自信心,以此推动唐诗教学改革.
-
-
房书请;
彭洁莹
-
-
摘要:
陆游的听雨诗包涵羁旅之愁、怀友之悲和闲适之情,又将爱国之情融入雨中,抒发虚静超然的道释思想和在雨声中激发的生命意识,意蕴丰厚.陆游听雨诗的艺术成就,主要体现在以虚实相济的手法营造空灵忧伤的氛围,语言晓畅自然,情调凄苦孤寂.而故乡山阴潮湿多雨的自然环境、南宋风雨飘摇的政治局势以及诗人孤独愁苦的老年心境,则共同孕育了陆游极具特色的听雨诗.
-
-
刘美荣
-
-
摘要:
语文这门学科具有工具性和人文性的特征,在素质教育改革背景下,语文学科的人文教育功能受到更多的重视,大力倡导教师要注重情感教育的运用,发挥语文学科教学的优势,促进学生实现知识和情感上的发展。初中语文教材在选文方面就非常注重情感类型,包括审美情感和道德情感类型的文章,教师在教学中也要注重进行情感的渗透,要深入挖掘选文的情感因素,科学设计教学目标,突出学生的主体地位,精心创设教学情境,还要注重把握教材选文的情感渗透特征,从而确保良好的教学效果。本文以统编版教材为例,主要针对初中语文教材选文的情感渗透及教学策略进行了探讨,以供参考。
-
-
-
-
杨丽莹
-
-
摘要:
贬谪是中国古代重要的政治惩罚制度,指臣子或因上谏冒犯统治者被放逐,或因党争失败、小人构陷等原因调任至远离政治中心的地方。所谓"道屈才方振,身闲业始专",困顿的谪居生活没有造成中国古代文学土壤的贫瘠,反而孕育出不少动人心魄的佳篇。尚永亮教授曾言"一部中国文学史,很大程度上是由迁客骚人的低吟高唱所构成"。
-
-