技能课程

摘要： 信息化在中职教育教学过程中,对于学生的技能学习产生了非常大的影响,新课程改革与互联网教学模式的结合使学生实现了个性化的自主学习,脱离了以往传统教学课堂所带来的束缚,激发了学生主观能动性,使学生可以在更加多元、轻松、自由的环境之下实现综合素养的提高。对在湖南省株洲市对于中职学生的抽样调查进行了以下的分析,在本次抽样调查之中共收到了2270份答卷,其中回收率已经达到了93%,在问卷中设计包括开放式、封闭式、多选题、单选题等多种不同的题型,内容也涉及到了信息化教学模式之下学生学习难度、效果、方法、手段以及内容等多个方面,并提出了相关建议。

摘要： 21世纪,我国高等教育将以学生为中心作为改革的重要指导思想。而强调人本主义内涵下的学生中心论成为教育理念最直接的实现手段。立足于高等艺术院校专业技能基础课程的二元化特点,以学生中心论为指导思想的翻转课堂成为这一类型课程教学改革创新的路径。按照这一类型课程的教学要求及学生的学习需求和特点设计的翻转课堂教学形式,通过三项课堂法则、五步学生学习活动步骤、项目组式教学组织形式等的运用,实现了应用型音乐人才培养的目的,并有效地提升了学生的综合能力。

摘要： “1+X”证书制度的培养目标为多元化人才培养,以“1+X”智能计算平台证书制度的人工智能技术服务专业课程改革“数据库技术应用”课程为例,根据企业实际需求和职业技能等级标准,对课程进行相应的改革和创新,通过这一系列课程改革创新,使学生的理论知识掌握得更加牢固,实践技能水平到达企业相关岗位的要求,为后续考取“1+X”智能计算平台应用职业技能初级打下坚实的基础,并做到理论与实践结合,培养成高技能、复合型技术技能人才。

摘要： 核心素养是德智体美劳全面发展教育方针的具体化。《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)凝练了体育与健康课程要培养的学生核心素养,运动能力作为首要素养目标,是健康行为、体育品德素养的基础。它主要体现在基本运动技能、体能、专项运动技能的掌握与应用。与过去水平对应学段不同,2022年版课标依据核心素养达成度来划分水平,将运动能力课程目标分成四个水平,在水平一专门设置基本运动技能课程内容,水平二、水平三、水平四分别设置专项运动技能和体能课程内容。

摘要： 劳动教育具有树德、增智、强体、育美的重要作用。崇阳县第五小学紧扣“校园、花园、菜园、家园”开发了三类劳动教育课程:基础劳动技能课程、劳动实践拓展课程、跨学科劳动融合课程。一、基础劳动技能课程,锻炼生活能力小学阶段是学生行为习惯养成的重要时期。开展劳动教育要立足生活实际,让学生承担力所能及的劳动任务,注重培养学生生活自理能力,如清洁校园、烹饪、手工制作、园艺管理等。

摘要： 精品在线开放课程是一种以网络平台为依托、以互联网为媒介,将优质的课程资源通过大规模开放、在线交流互动的形式,传递给更多学习者,实现远程教学的一种新型教学形式。就《仓储作业与管理》课程而言,是我校物流管理专业的核心技术技能课程,该课程在线开放建设与改革实践借助互联网在线学习先进技术和学习平台教学实施的支持,打破了教学时间和空间限制,有效提升学生仓储专业技能和学生的学习自主性,为教学模式的改革提供了较为明确的方向,进一步提升了本课程的教学效果。

摘要： 新课程理念的推行与实施,学校更加侧重于由学生知识理论教学向素质技能课程教学转变。高中地理研学课程设计与实施,是学生素质教育课堂教学的重要手段。广州市从化银林研学基地围绕高中地理教学的核心内容设计研学课程,并通过课程实施,帮助学生对地理知识进行深入研究探索,提升地理思维能力,达成地理核心素养的培养目标。

摘要： 南漳县教育局在充分考虑地域地貌、人口分布、经济发展状况的基础上,采取多种举措,在全县中小学广泛开展劳动教育,初步形成“上下联合、普职融通、资源共享、协同推进”的劳动教育工作格局。制发一份文件,举办一次培训。在学深悟透国家、省市文件精神的基础上,县教育局结合南漳县中小学办学实际,围绕“五好”工作要求,即建好师资队伍、用好劳动技能教材、上好劳动技能课程、开展好劳动实践活动、落实好综合考核评价,印发了《全县中小学全面加强劳动教育实施方案》,要求县职教中心、各镇(区)中心学校、全县中小学按照方案要求抓好贯彻实施。

摘要： 英语阅读是高等院校英语专业的技能课程、核心课程,在英语专业课程体系中占有重要地位.英语阅读课程教学中实施课程思政既是课程人文性质的要求,也是加强大学生思想政治教育的需要.在教学实践中发现英语阅读课程具有技能训练为主、英语选材为主、西方文化丰富、课外阅读量大等基本特征.结合教学实践提出可以通过哲学启迪、内部挖掘、外部融入、主题拓展、课外巩固等路径在英语阅读课程教学过程中实施课程思政.

摘要： "金课"建设是当前国家高等教育建设发展的重要方向,由于军校军事基础技能课程具有鲜明的实战性、突出的实操性、综合的技能性、复杂的保障性和潜在的高危性,使得相关建设与运用成为亟待研究的重要问题.本文尝试阐述了军事基础技能"金课"的基本特征,从课程目标、教学内容、教学方法手段三个方面剖析了课程现状与突出问题,研究了军事基础技能"金课"的教学设计,并结合"轻武器操作—对隐显目标射击"课程教学的改革与探索,剖析了军事基础技能"金课"建设与运用的实例.

摘要： 中职学生中心理问题突出,有着特殊的心理特征.教师需要特别关注,倾心爱护,正确引导,进行行之有效的心理健康教育,提高学生的心理素质,在专业课的职业技能训练时,以鼓励为主,加强训练,进而健康成长.

摘要： 中职学生中心理问题突出,有着特殊的心理特征.教师需要特别关注,倾心爱护,正确引导,进行行之有效的心理健康教育,提高学生的心理素质,在专业课的职业技能训练时,以鼓励为主,加强训练,进而健康成长.

摘要： 中职学生中心理问题突出,有着特殊的心理特征.教师需要特别关注,倾心爱护,正确引导,进行行之有效的心理健康教育,提高学生的心理素质,在专业课的职业技能训练时,以鼓励为主,加强训练,进而健康成长.

摘要： 中职学生中心理问题突出,有着特殊的心理特征.教师需要特别关注,倾心爱护,正确引导,进行行之有效的心理健康教育,提高学生的心理素质,在专业课的职业技能训练时,以鼓励为主,加强训练,进而健康成长.

摘要： 本文根据在技能课教学过程中存在的部分弊端，分别阐述在技能课教学中对学生操作控制的重要性、控制的类型、控制的特点与要点以及控制过程的具体实施方法等五方面内容，使教师进一步提高在技能课教学中对学生管理重要性的认识，并提高教师在技能课教学中的管理艺术与技巧。

摘要： 本文根据在技能课教学过程中存在的部分弊端，分别阐述在技能课教学中对学生操作控制的重要性、控制的类型、控制的特点与要点以及控制过程的具体实施方法等五方面内容，使教师进一步提高在技能课教学中对学生管理重要性的认识，并提高教师在技能课教学中的管理艺术与技巧。

摘要： 本文根据在技能课教学过程中存在的部分弊端，分别阐述在技能课教学中对学生操作控制的重要性、控制的类型、控制的特点与要点以及控制过程的具体实施方法等五方面内容，使教师进一步提高在技能课教学中对学生管理重要性的认识，并提高教师在技能课教学中的管理艺术与技巧。

摘要： 本文根据在技能课教学过程中存在的部分弊端，分别阐述在技能课教学中对学生操作控制的重要性、控制的类型、控制的特点与要点以及控制过程的具体实施方法等五方面内容，使教师进一步提高在技能课教学中对学生管理重要性的认识，并提高教师在技能课教学中的管理艺术与技巧。

摘要： 本文阐述了如何加强技能课实质性教学，使学生在教学活动中学会参与、质疑、观察、交流和思索方法，提高学生对理论知识学习的兴趣，开发学生学习的创新潜能，培养学生的逻辑思维能力，使学生初步学会科学的探究方法。

摘要： 本文阐述了如何加强技能课实质性教学，使学生在教学活动中学会参与、质疑、观察、交流和思索方法，提高学生对理论知识学习的兴趣，开发学生学习的创新潜能，培养学生的逻辑思维能力，使学生初步学会科学的探究方法。

摘要： 一种由计算机实施的驾驶技能评估方法，包括：技能评估步骤，基于车辆状态的检测值评估驾驶员的驾驶技能；成分分离步骤，将车辆状态的该检测值分离为反映驾驶员的动作的驾驶员操作成分与未反映驾驶员的动作的非驾驶员操作成分；和技能评估修正步骤，基于该驾驶员操作成分的量和该非驾驶员操作成分的量中的至少一者来修正或取消该驾驶技能的评估。

摘要： 本发明提供一种系统、方法和上面具有指令的计算机可读介质，其用于分析候选人的现有技能、各职业领域的职位要求，且确定所述候选人的技能集和所述职位要求之间的差距。举例来说，职位要求可包含工作经验年数、所需证书、先前职位、系统和/或程序知识，以及完成某些任务。举例来说，关于职位的信息可以从互联网网站上的工作公告、公司列表和通过社交媒体挖掘出来。所述系统、方法和计算机可读介质可通过计算机终端、手持处理器和移动设备以及其它设备使用。

摘要： 一种由计算机实施的驾驶技能评估方法，包括：技能评估步骤，基于车辆状态的检测值评估驾驶员的驾驶技能；成分分离步骤，将车辆状态的该检测值分离为反映驾驶员的动作的驾驶员操作成分与未反映驾驶员的动作的非驾驶员操作成分；和技能评估修正步骤，基于该驾驶员操作成分的量和该非驾驶员操作成分的量中的至少一者来修正或取消该驾驶技能的评估。

摘要： 根据实施方式，技能基础系统具备数据取得部、模型生成部和技能提供部。所述数据取得部取得与第一据点的熟练工的作业相关的数据。所述模型生成部使用通过所述数据取得部取得的数据将所述熟练工的技能模型化。所述技能提供部使用通过所述模型生成部生成的模型，将所述熟练工的技能提供给第二据点。

摘要： 一种技能判定装置(100)，具有阶段判定部(150)和技能判定部(160)。阶段判定部(150)基于示范数据(120a)和利用者的运动数据，来按每个阶段的种类提取第二帧数据。技能判定部(160)基于每个阶段的种类的第二帧数据和技能判定定义数据(120b)，来判定利用者的技能。

摘要： 技能评价装置(100)具备：第1抽取部(110)，获得第1信息，所述第1信息是示出在第1期间生产的多个第1产品的品种、生产所使用的多个设备、以及参与生产的多个作业人员的技能指标的信息；模型生成部(120)，利用第1信息，生成估计模型，所述估计模型是对在第1期间中的标准技能指标的概率分布进行估计的模型；收集部(160)，通过收集在第2期间中规定的作业人员的生产实绩，来算出规定的作业人员的技能指标；指标估计部(150)，通过将第2信息作为输入数据输入到估计模型，来估计规定的作业人员的技能指标的概率分布，所述第2信息是示出规定的作业人员在第2期间参与生产的多个第2产品的品种以及规定的作业人员在第2期间所使用的1个以上的设备的信息；评价部(170)，算出背离程度，所述背离程度是由指标估计部(150)估计的概率分布和由收集部(160)算出的技能指标之间的背离程度。

摘要： 本发明涉及技能树搭建技术领域，具体公开了一种用于专业大类的技能测试技能树构建方法及系统，所述方法包括定时更新技能标准库，基于技能标准库确定技能标签；获取所述技能标签之间的关联度，根据所述关联度建立技能树；获取用户的个人信息，根据所述个人信息截取所述技能树；所述个人信息包括评价信息；根据截取到的技能树构建工作任务，基于所述工作任务获取用户的操作信息，确定该用户的能力分。本发明定时更新技能标准库，根据技能标准库确定技能标签，根据技能标签建立技能树；当接收到学生的信息时，根据信息在建立好的技能树中选取其适合的部分，即可确定考试内容及其参考答案；本发明极大地降低了人力成本，提高了效率。

摘要： 本发明涉及互联网技术领域，公开了一种集技能竞赛、技能考证、人才招聘三位一体的系统及方法，所述系统包括：赛务管理平台，采用云计算信息技术，以对标技能等级认定考核要求的理论题型内容、实操题型设置比赛内容，构建从选手报名、各赛程理论机考、实操裁判评分到综合成绩核算及排名、根据排名自动生成获奖证书和技能等级证书全过程数字化管理；大赛公示平台，为赛事实现从宣传推广及选手报名入口、多维度统计赛事数据、展示晋级选手实操视频、成绩排名以及根据选手属性进行筛选和查看；人才供需对接平台，让需求招聘的企业通过大赛公示平台预选有就业意向的选手，并为其提供预约面试、录用、就业跟踪反馈人才对接服务。

摘要： 本发明提供一种基于翻转课堂的高职兽医专业技能课程学习资源库系统，所述学习资源库系统安装于移动终端内，所述学习资源库系统包括专业课程理论知识体系模块、实际操作训练模块及文本文档导入数据库模块；借此，通过将高职兽医专业技能课程理论知识和实操训练构建成为所述学习资源库系统，以实现翻转课堂，使学生能够随时自主学习，并提供学生与老师之间有效的实时互动，达到提高学习质量的目的。

摘要： 本发明公开了一种劳动技能课程学习与测评系统，应用于教学软件技术领域，一种劳动技能课程学习与测评系统，包括指标配置模块、教务管理模块、过程性测评模块、终结性测评模块、资源中心模块、大数据监控模块、课堂教学模块、系统管理模块；有助于提升教学质量，减轻教师教学压力，全面体现学生学习效果，为教育行政部门/学校进行教学决策提供科学依据，保障劳动课程学习与测评工作全面开展。