探究内容

摘要： 根据《义务教育小学科学课程标准》的学习目标,小学科学中年级教材设有弹性探究内容,如探究弹簧的弹性、皮筋的弹性等。探究中通常需要把弹簧和皮筋悬挂起来,悬挂时要使用铁架台、黑板、挂钩等器材,很不方便。本期介绍一款新研发的拉力板,此款拉力板结构简单,安装方便。

摘要： 教材是教学活动开展的依据,新教材体现出了对学生创新和实践能力的培养,其以合适的难度更好地将知识串联起来。文章主要是立足于新教材,对高中数学的教学方法进行探索。如何高效地使用高中数学新教材探究内容,强化学生的理解和应用能力,是教师需要思考的重要课题。文章重点探讨高中数学新教材中探究内容的使用对策,以供参考。

摘要： 以教材中“有理数”中的探究内容为研究对象,从宏观方面的数量分析以及微观方面对情境表述、问题表述、活动组织形式、活动类型、功能类型对其形态进行本文分析.归纳得到,宏观方面:思考栏目远多于其他探究栏目.微观方面:情境表述中以纯数学情景和完整的数学条件为主;问题表述中以疑问句式和封闭问题为主;组织活动中以个人探究活动为主;在活动类型中以解答活动为主,在探究内容的功能类型中以归纳总结为主.

摘要： 对于教材中的这些探究内容,教师在运用的时候要本着探究的视角去进行,也就是说不能"教教材"而应当是用"教材教".从教学研究的角度来看,对教材中的探究内容进行分析有多种方式,其中案例分析是最适合一线教师、最具有教学效益的方式.采用这种方式,不仅可以实现理论与实践的结合,更可以在案例分析的实践研究中,获得第一手的、能够指导教学实践的经验.对高中数学教材中探究性内容的案例分析,实际上是一个促进教师理解学生、理解学生学习、理解学生数学学习的内在机制的一个过程.无论是对于促进教学质量的提升来说,还是对于数学教师自身的专业成长来说,都有着重要的价值.

摘要： 广州市荔湾区民间小河长培养基地汇龙小学和增溜小学的学生,围绕2020年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题,用小河长设计的幸福主题海报、以就近河涌水资源现状为探究内容的小论文等形式,开展建设幸福河湖的活动,用爱与行动守护荔湾家园。

摘要： 对于教材中的这些探究内容,教师在运用的时候要本着探究的视角去进行,也就是说不能“教教材”而应当是用“教材教”.从教学研究的角度来看,对教材中的探究内容进行分析有多种方式,其中案例分析是最适合一线教师、最具有教学效益的方式.采用这种方式,不仅可以实现理论与实践的结合,更可以在案例分析的实践研究中,获得第一手的、能够指导教学实践的经验.对高中数学教材中探究性内容的案例分析,实际上是一个促进教师理解学生、理解学生学习、理解学生数学学习的内在机制的一个过程.无论是对于促进教学质量的提升来说,还是对于数学教师自身的专业成长来说,都有着重要的价值.

摘要： 【教学目标】1.阅读群文日记,发现格式,探究内容,尝试寻找日记素材。2.借助习作例文,学习日记《掉牙》的写法,尝试写第一篇日记。3.借助群文日记,拓展名人日记,进一步激发对日记的兴趣。

摘要： 在此次高中数学课程改革中,提倡使用探究式教学方式,力求通过各种不同形式的自主学习和探究活动让学生体验数学发现和创造的过程.从教师、教科书及学校这三个维度论述促进高中数学教师使用教科书中研究内容的具体策略.

摘要： 小学科学课是以科学探究为主要的学习方式,在课堂教学中教师应该充分创设情境,引导学生自主进行科学探究。教师也不能拘泥于科学教材中的内容,而应该根据具体的教学内容、实际的教学条件、学生的认知水平和兴趣特点展开课外科学探究活动,激活学生的科学思维,调动学生参与的积极性。科学教材的编写无法适应所有的地区,加之科学知识自身的特点,教材中有些探究内容比较枯燥,学生不感兴趣;有些探究内容比较抽象,学生不好理解;有些探究内容比较深奥,学生不易掌握;有些探究实验不易操作,无法达到应有的效果。

摘要： 科探区是为了激发幼儿的探究兴趣、体验探究过程、发展初步的探究能力而专门设置的一个区域。对于科探区探究内容的选择、材料的投放、资源的挖掘、引发持续游戏的策略,我们应对接《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》),遵循幼儿的年龄特点及发展规律;对接生活了解幼儿的经验、兴趣、需要而选择探究内容、收集材料并创设环境;对接观察挖掘孩子探究内容而激发幼儿重复探索,观察对比、猜测质疑、自主学习;对接经验在分享交流中运用差异资源满足并推动其探究欲望,真正让每个孩子在直接感知、亲身体验、实际操作中获得发展。

摘要： 内容重放装置具有控制部(110)，该控制部(110)包括：对内容进行重放的内容重放部(113)；以及内容管理部(112)，该内容管理部(112)根据内容重放部(113)重放的内容中包含的获取指示信息，获取所述获取对象内容，从而可以根据所述获取指示信息获取之后进行重放的可能性高的内容，并存放到存储部(130)。由此实现内容重放装置，该内容重放装置可以预先在本装置内有效地存放之后进行重放的可能性高的内容。

摘要： 本发明涉及一种内容下载系统和内容下载方法、内容供应设备和内容供应方法、内容接收设备和内容接收方法和程序，由此可以实现对应于内容下载服务的各种类型操作模式的系统。图7示出了随着内容一起下载的播放控制元文件的描述示例。在播放控制元文件41中描述了、、、、、、和rice>。在对于单个内容设置多个许可的情况下，项目到rice>仅描述设置的许可的数量。本发明可以应用到内容下载服务。

摘要： 提供一种内容分发装置，具备：虚拟角色配置获取部，其将多个参与者所分别对应的多个虚拟角色各自在虚拟空间中的配置与对应的参与者的动作相对应地进行获取；触发探测部，其探测第一触发，然后探测第二触发；以及显示控制数据分发部，其生成并分发用于对配置有多个虚拟角色的所述虚拟空间的至少一部分进行显示的显示控制数据。

摘要： 内容信息分发服务器(111)主要由以下几个部分构成：可以将接受到的实况播送内容进行储存的存储部分(114)；控制部分(113)，为了实现被存储于存储部分的实况播送内容，较接收到的实况播送内容延迟播放，控制部分能够将被存储的内容作为回放内容，对它的发送进行控制；能够将实况播送内容以及回放内容发送给观看者终端的通信部分(112)。其中，控制部分(113)能够改变实况播送内容的声音，并借助通信部分(112)，将声音改变后的实况播送内容发送给观看者终端(131)。

摘要： 内容记录装置(401)，具备：获得部(411)，获得具有可变长度数据包结构的内容；加密部(412)，通过对获得的内容进行加密，从而生成加密数据；以及记录部(413)，将生成的加密数据以固定长度的块单位记录到记录介质。加密数据包括，内容的再生中不需要的无效化区域，记录部(413)，将无效化区域的大小记录到记录介质。

摘要： 本发明涉及一种内容下载系统和内容下载方法、内容供应设备和内容供应方法、内容接收设备和内容接收方法和程序，由此可以实现对应于内容下载服务的各种类型操作模式的系统。图7示出了随着内容一起下载的播放控制元文件的描述示例。在播放控制元文件41中描述了、、、、、、和rice>。在对于单个内容设置多个许可的情况下，项目到rice>仅描述设置的许可的数量。本发明可以应用到内容下载服务。

摘要： 内容重放装置具有控制部(110)，该控制部(110)包括：对内容进行重放的内容重放部(113)；以及内容管理部(112)，该内容管理部(112)根据内容重放部(113)重放的内容中包含的获取指示信息，获取所述获取对象内容，从而可以根据所述获取指示信息获取之后进行重放的可能性高的内容，并存放到存储部(130)。由此实现内容重放装置，该内容重放装置可以预先在本装置内有效地存放之后进行重放的可能性高的内容。

摘要： 为能相当高效地再现内容，本发明提供一种内容再现系统，其中通常音乐提供服务器持有示出将依此顺序再现多个流音乐数据的音乐再现次序的再现列表，并根据其中所持有的再现列表中所示出的音乐再现次序来向音乐再现终端顺序地提供这些流音乐数据，而音乐再现终端顺序地再现由音乐提供服务器顺序地提供的这些流音乐数据。

摘要： 本发明涉及一种内容合成装置，包括：输入接收部分(S11)，它接收第一内容数据的输入和第二内容数据的输入，第一内容数据包括描述内容数据的合成的合成脚本；和，合成处理部分(S13)，它基于包括在所述输入的第一内容数据中的合成脚本，将输入的第一内容数据与输入的第二内容数据合成。因此，无需准备合成内容数据的新的合成脚本。

摘要： 本发明的内容分配系统对在本篇信息中插入广告信息而构成的内容数据进行分配，该内容分配系统具备：内容分配服务器(1)和视听者终端(3)，该内容分配服务器(1)具备将记述广告信息的插入场所的索引数据对内容数据的索引数据进行附加的索引数据附加部(1a)、根据分配请求发送附加索引数据的内容数据的内容发送部(1c)，该视听者终端(3)具备接收从内容分配服务器发送的内容数据的内容接收部(3a)、再生内容数据的再生部(3c)、抽出索引数据的索引数据抽出部(3b)、根据索引数据的记述对再生部(3c)的操作进行控制的操作控制部(3h)。由此，可以在因特网上的动态图像流分配中，在视听者侧再生内容时，更加可靠地进行广告信息的显示。