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文化因素

文化因素的相关文献在1956年到2022年内共计3819篇,主要集中在常用外国语、语言学、经济计划与管理 等领域,其中期刊论文3778篇、会议论文41篇、专利文献7738篇;相关期刊1872种,包括华章、考古与文物、商场现代化等; 相关会议39种,包括信息系统协会中国分会第六届学术年会、第十二届长三角科技论坛环境保护分论坛、中国商业会计学会2014年学术年会等;文化因素的相关文献由4020位作者贡献,包括刘颖、张文丽、李丽等。

文化因素—发文量

期刊论文>

论文:3778 占比:32.69%

会议论文>

论文:41 占比:0.35%

专利文献>

论文:7738 占比:66.96%

总计:11557篇

文化因素—发文趋势图

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    • 李渊; 曹琦
    • 摘要: 话语体系作为一定时代经济社会发展方式、时代精神和文化传统的表达范式,有着特定的历史基因和鲜明的社会特征。在加强我国国际传播能力建设的过程中,要构建更加科学有力、更加生动活泼的中国话语体系,就需要从目标导向、结果导向出发,本着从理念到行动的思路,加强其文化基因与本质内涵的研究,进而找到发展和提升的实操性战略。文章立足当前我国国际传播能力建设的任务,在分析中国话语体系的历史底色与文化基因基础上,有针对性提出了加快构建中国话语体系的提升策略和实现路径。
    • 温群方; 陈宛荣; 郝建军
    • 摘要: 英语听力理解的教与学一直是大学英语教学的难点,为从根源上解决这一问题,实现英语听力的有效教学,就影响学生英语听力的各种因素向海外主要英语国家的中国留学生进行了问卷调查。调查结果显示,在真实英语语境中,主要有以下几方面影响听力:第一,英语听力的提高与真实的语言环境有密切的关系;第二,在诸多语言知识中,英语的发音变体会直接影响听话人的理解;第三,文化因素,特别是真实语境中的当地信息会给中国留学生的听力理解造成很大困扰。研究最后从真实语境角度提出了“跨文化真实语境视角下的大学英语听力教学理论和实践模型”,以提高英语听力教学的效率。
    • 张鑫
    • 摘要: 语言并非单纯的知识,只有用于实际交流,语言才能真正发挥作用。因此在学习第二语言时,需要了解目标语中的文化因素,才能更好地提高语言学习效率。本文除介绍语言习得中的文化因素外,还针对高职教育的特征,提出高职跨文化英语教学的策略,以培养学生的跨文化交际能力。
    • 张玉洁
    • 摘要: 在高校英语语言中文化是其实质性的存在,曾有位学者说过,在民族文化中语言必定是不可或缺的,它能直接体现出民族文化的价值,不管是哪个民族的思维方式、文化思想等,都反映在语言中。为了适应这个世界,为了能更好地交流,我们必须掌握一门外语以及相关的文化知识,这样才能更好地展现我们交流的能力。其实英语教师对外国文化的相关知识不一定都要进行详细的了解,但是有些知识必须掌握。[1]因此,本文对高校英语语言中文化因素的相关内容进行分析。
    • 张一宁
    • 摘要: 艺术市场发生的交易风险背后往往是受艺术市场独特的文化因素影响的,可以说文化因素的多样性就是艺术市场的基本主题。文化因素主要指艺术市场中包含艺术品携带的文化属性和围绕艺术品交易流程而存在的各方角色自带的文化价值观念的总称。对市场的参与者和相关研究者而言,它既是一种重要的风险,也是一种重要的机遇。艺术品拍卖作为整个市场发展状况的指南,可以使我们更清晰地观察到交易风险背后的文化因素是如何影响艺术品交易流程的。本文即主要对艺术品拍卖市场交易风险背后的文化因素与其影响展开探讨。
    • 吴亚曼; 蒋雯静; 景冉阳
    • 摘要: 越来越多城市呈现出现代化和国际化的发展趋势,地铁作为当前城市主要的交通工具之一,应用双语标志能够更好地满足外国友人的出行需求.而从城市发展的本身角度来说,将双语标志应用到地铁站名中,对于完善城市形象也具有重要的作用.本文以苏州地铁一号线二号线为主要研究对象,着重对地铁站名英语翻译背后的文化因素进行了研究和分析.
    • 许沛晨; 孟琪; 晏伟
    • 摘要: 建立城市安静区对提升人居环境具有重要作用。目前,城市安静区的研究主要集中在环境声级的控制。如何在中国的文化背景下,从声景的角度建立具有不同内涵特征,符合各类需求的安静区,具有重要的研究价值。通过扎根理论探究了安静区的要素并对城市安静区进行分类,将安静区归纳为寂静、幽静、肃静、娴静、沉静和恬静六种类型。在此基础上通过视听交互实验探究了不同类型安静区的特征。结果表明寂静与幽静主要受植物景观的影响,水体景观更易影响沉静,人文景观更易塑造肃静和娴静,恬静更具生活气息。景观要素的选择与配比可以营造不同的安静区氛围,使安静区满足居民的各种行为需求。研究结果为建立我国的城市安静区提供了支撑。
    • 万凯艳
    • 摘要: 作为广告和语言结合体的广告语言,在汉语和英语两种表达方式中蕴含的文化因素各有异同。文章旨在探讨汉英广告语言在思维方式、哲学观念、生活观念和审美观四个方面展现出的特点。
    • 彭善国; 张欣怡
    • 摘要: 本文通过对渤海国境内出土日用釉陶器的类型和文化因素的分析,认为其来源有三:第一类的器形和纹饰源自渤海陶器,与中原北方地区唐代陶瓷迥异,应属渤海自产;第二类在渤海的陶器中有近同的形制,与中原北方地区同类产品形制近同或有差别,应是对中原窑场产品的模仿;第三类仅见于中原北方地区唐代陶瓷器,应属输入的内地产品。本文推断渤海境内出土的日用釉陶器的时代为8世纪前半期至9世纪中叶前后,并对日用釉陶器的产地进行了初步讨论。
    • 缑世宇; 徐瑞莉
    • 摘要: 国际汉语教学作为一种第二语言教学,属于语言教学范畴.文化教学要始终围绕着语言教学来展开,不能本末倒置.国际汉语教学中的文化教学应看作影响语言学习、理解和表达的文化因素的教学,而不是专门的文化知识的教学.文化因素的导入方式多种多样,教师可通过汉字教学、熟语教学、修辞教学等途径自然恰当地融入文化因素的介绍,从而促进第二语言学习者理解目的语并提升其正确使用目的语交际的能力.
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