文化因素
文化因素的相关文献在1956年到2022年内共计3819篇,主要集中在常用外国语、语言学、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文3778篇、会议论文41篇、专利文献7738篇;相关期刊1872种,包括华章、考古与文物、商场现代化等;
相关会议39种,包括信息系统协会中国分会第六届学术年会、第十二届长三角科技论坛环境保护分论坛、中国商业会计学会2014年学术年会等;文化因素的相关文献由4020位作者贡献,包括刘颖、张文丽、李丽等。
文化因素
-研究学者
- 刘颖
- 张文丽
- 李丽
- 李延林
- 李敏
- 刘敏
- 张晓辉
- 李亚蕾
- 李北辰
- 李武宗
- 梁世和
- 王伟
- 王慧
- 王杰
- 王燕
- 于莹
- 伊志
- 何淑贞
- 刘佳
- 刘明
- 刘洋
- 刘淑梅
- 刘静
- 单小艳
- 印群
- 周丽娜
- 周勇
- 周柏村
- 姜燕
- 孔萌萌
- 孙婷婷
- 孙玲
- 常永才
- 张丽君
- 张惠玲
- 彭定安
- 徐学琳
- 朱迪
- 李剑
- 李斌
- 李正欣
- 李群
- 李静
- 桂港
- 王倩
- 王克林
- 王娜
- 王婷婷
- 王强
- 王敏
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李渊;
曹琦
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摘要:
话语体系作为一定时代经济社会发展方式、时代精神和文化传统的表达范式,有着特定的历史基因和鲜明的社会特征。在加强我国国际传播能力建设的过程中,要构建更加科学有力、更加生动活泼的中国话语体系,就需要从目标导向、结果导向出发,本着从理念到行动的思路,加强其文化基因与本质内涵的研究,进而找到发展和提升的实操性战略。文章立足当前我国国际传播能力建设的任务,在分析中国话语体系的历史底色与文化基因基础上,有针对性提出了加快构建中国话语体系的提升策略和实现路径。
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温群方;
陈宛荣;
郝建军
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摘要:
英语听力理解的教与学一直是大学英语教学的难点,为从根源上解决这一问题,实现英语听力的有效教学,就影响学生英语听力的各种因素向海外主要英语国家的中国留学生进行了问卷调查。调查结果显示,在真实英语语境中,主要有以下几方面影响听力:第一,英语听力的提高与真实的语言环境有密切的关系;第二,在诸多语言知识中,英语的发音变体会直接影响听话人的理解;第三,文化因素,特别是真实语境中的当地信息会给中国留学生的听力理解造成很大困扰。研究最后从真实语境角度提出了“跨文化真实语境视角下的大学英语听力教学理论和实践模型”,以提高英语听力教学的效率。
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张鑫
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摘要:
语言并非单纯的知识,只有用于实际交流,语言才能真正发挥作用。因此在学习第二语言时,需要了解目标语中的文化因素,才能更好地提高语言学习效率。本文除介绍语言习得中的文化因素外,还针对高职教育的特征,提出高职跨文化英语教学的策略,以培养学生的跨文化交际能力。
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张玉洁
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摘要:
在高校英语语言中文化是其实质性的存在,曾有位学者说过,在民族文化中语言必定是不可或缺的,它能直接体现出民族文化的价值,不管是哪个民族的思维方式、文化思想等,都反映在语言中。为了适应这个世界,为了能更好地交流,我们必须掌握一门外语以及相关的文化知识,这样才能更好地展现我们交流的能力。其实英语教师对外国文化的相关知识不一定都要进行详细的了解,但是有些知识必须掌握。[1]因此,本文对高校英语语言中文化因素的相关内容进行分析。
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张一宁
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摘要:
艺术市场发生的交易风险背后往往是受艺术市场独特的文化因素影响的,可以说文化因素的多样性就是艺术市场的基本主题。文化因素主要指艺术市场中包含艺术品携带的文化属性和围绕艺术品交易流程而存在的各方角色自带的文化价值观念的总称。对市场的参与者和相关研究者而言,它既是一种重要的风险,也是一种重要的机遇。艺术品拍卖作为整个市场发展状况的指南,可以使我们更清晰地观察到交易风险背后的文化因素是如何影响艺术品交易流程的。本文即主要对艺术品拍卖市场交易风险背后的文化因素与其影响展开探讨。
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吴亚曼;
蒋雯静;
景冉阳
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摘要:
越来越多城市呈现出现代化和国际化的发展趋势,地铁作为当前城市主要的交通工具之一,应用双语标志能够更好地满足外国友人的出行需求.而从城市发展的本身角度来说,将双语标志应用到地铁站名中,对于完善城市形象也具有重要的作用.本文以苏州地铁一号线二号线为主要研究对象,着重对地铁站名英语翻译背后的文化因素进行了研究和分析.
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许沛晨;
孟琪;
晏伟
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摘要:
建立城市安静区对提升人居环境具有重要作用。目前,城市安静区的研究主要集中在环境声级的控制。如何在中国的文化背景下,从声景的角度建立具有不同内涵特征,符合各类需求的安静区,具有重要的研究价值。通过扎根理论探究了安静区的要素并对城市安静区进行分类,将安静区归纳为寂静、幽静、肃静、娴静、沉静和恬静六种类型。在此基础上通过视听交互实验探究了不同类型安静区的特征。结果表明寂静与幽静主要受植物景观的影响,水体景观更易影响沉静,人文景观更易塑造肃静和娴静,恬静更具生活气息。景观要素的选择与配比可以营造不同的安静区氛围,使安静区满足居民的各种行为需求。研究结果为建立我国的城市安静区提供了支撑。
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彭善国;
张欣怡
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摘要:
本文通过对渤海国境内出土日用釉陶器的类型和文化因素的分析,认为其来源有三:第一类的器形和纹饰源自渤海陶器,与中原北方地区唐代陶瓷迥异,应属渤海自产;第二类在渤海的陶器中有近同的形制,与中原北方地区同类产品形制近同或有差别,应是对中原窑场产品的模仿;第三类仅见于中原北方地区唐代陶瓷器,应属输入的内地产品。本文推断渤海境内出土的日用釉陶器的时代为8世纪前半期至9世纪中叶前后,并对日用釉陶器的产地进行了初步讨论。
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缑世宇;
徐瑞莉
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摘要:
国际汉语教学作为一种第二语言教学,属于语言教学范畴.文化教学要始终围绕着语言教学来展开,不能本末倒置.国际汉语教学中的文化教学应看作影响语言学习、理解和表达的文化因素的教学,而不是专门的文化知识的教学.文化因素的导入方式多种多样,教师可通过汉字教学、熟语教学、修辞教学等途径自然恰当地融入文化因素的介绍,从而促进第二语言学习者理解目的语并提升其正确使用目的语交际的能力.
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LIU Hong;
刘弘;
DU Wenjie;
杜雯婕
- 《第十届中文教学现代化国际研讨会》
| 2016年
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摘要:
新HSK与旧版HSK相比,不仅在题型、等级上有所差异,也更强调试题中的文化因素.但目前缺少对于新HSK考试中文化因素的分布及其特点的系统研究.本文以内客分析法对15套新版HSK(六级)真题试卷中所涉及文化因素的数量、分布情况和特点进行了考察与分析.结果发现,新HSK(六级)考试中所涉及的文化因素类型较为集中,但仍以传统文化为主.其中听力理解部分的文化因素数量少于阅读部分,部分文化因素内容不会直接影响学生的考试成绩等特点.本文分析了其产生原因并提出一些建议.
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汪洋
- 《2015年中国空间经济学年会》
| 2015年
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摘要:
文章利用2005~2012年省际面板数据,检验了产业结构与文化因素对风险投资阶段选择的影响.静态模型检验结果显示,工业企业获利能力越强,第二产业越发达或地位越重要,越不利于风险投资选择早期阶段项目;人口流动性越强,风险规避程度越低,越有利于风险投资选择早期阶段项目;各地之前的IPO数量越多,越是吸引了风险投资机构选择后期阶段项目;高税率会降低投资早期阶段项目的意愿.动态模型检验结果显示,风险投资阶段选择行为受到自身发展规律的影响.在控制了自身周期性的发展规律影响后,作为外生影响因素的产业结构与文化因素,依然表现出对风险投资阶段选择行为的影响.
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郇建立
- 《第十一届中国健康传播大会》
| 2016年
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摘要:
健康教育是预防疾病、促进健康的重要手段.然而,疾病格局的变化对中国的公共健康教育提出了诸多挑战.于娟"癌症日记"的社会反响表明,与强调"科学解释"的专业流行病学相比,注重"个体经历"的大众流行病学更具有吸引力和说服力.因此,在公共健康教育实践中,不仅要强调健康教育的科学性和权威性,还要注重健康教育的趣味性和可读性,并深入了解社会文化因素的复杂影响.
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谢建华
- 《2015中国影视艺术高层论坛暨中国高教学会影视教育专业委员会年会》
| 2015年
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摘要:
无论是老片的再度发掘,还是新片的即时演映,今天多数热门电影的传播,都伴随着对身体的过度消费.当代电影创作无限泛滥的色情暴力,正逐渐将思想和美感从审美体验中剥离出来,仅留下支离破碎的映像片断.鲜血、裸体、淫技和观影趣味之间正不断约等,包含有猎奇、意淫、窥视、暴力、凶杀、乱伦和畸情等非常规因素的影片,正日渐成为观影市场的另一种主流.造成这一现象的根本原因,既有传统的文化因素,又有今天的工业环境问题.另一方面,反映出今天的电影日趋恶劣的文化环境.
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顾美玲;
毕新华;
曹越;
张蒙
- 《信息系统协会中国分会第六届学术年会》
| 2015年
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摘要:
文化因素被学术界公认为是信息系统领域未来研究的突破口.为了解该领域的研究现状,掌握研究前沿,本研究综述了1983-2014年间的138篇国内外相关文献.对该领域整体的发展过程及研究进展进行了概括,并从文化对IS的影响、IS对文化的影响、IT文化、文化冲突与文化匹配四个主题对现有相关研究进行了详细的梳理和系统的评介.最后,基于文化对IS的影响、IS对文化的影响以及基于技术与组织互构理论提出了未来的研究方向,为学者今后的研究提供有益的参考.
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WANG Xiaofang;
王晓芳
- 《全国教育管理学科专业委员会第十六届学术年会》
| 2017年
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摘要:
影响教师专业学习共同体的因素可分为三类:结构、文化与领导力因素;其中,校长领导力处于核心位置,发挥资源供给、结构重组和文化改造等作用.西方不同的研究者从校长在发展教师专业学习共同体的复杂领导行为和多重角色中,抽象出各有侧重点的三种不同路向:教学型、变革型和分布式领导力.本文对此进行梳理、总结和评析,并根据"融合与权变"的学校领导力理念,尝试提出一个拟合不同类型校长领导力核心要素的、与共同体发展阶段、学校内外文化性与结构性因素相吻合的校长领导力模型,以供未来做进一步本土化的探索和研究.
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WANG Xiaofang;
王晓芳
- 《全国教育管理学科专业委员会第十六届学术年会》
| 2017年
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摘要:
影响教师专业学习共同体的因素可分为三类:结构、文化与领导力因素;其中,校长领导力处于核心位置,发挥资源供给、结构重组和文化改造等作用.西方不同的研究者从校长在发展教师专业学习共同体的复杂领导行为和多重角色中,抽象出各有侧重点的三种不同路向:教学型、变革型和分布式领导力.本文对此进行梳理、总结和评析,并根据"融合与权变"的学校领导力理念,尝试提出一个拟合不同类型校长领导力核心要素的、与共同体发展阶段、学校内外文化性与结构性因素相吻合的校长领导力模型,以供未来做进一步本土化的探索和研究.
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WANG Xiaofang;
王晓芳
- 《全国教育管理学科专业委员会第十六届学术年会》
| 2017年
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摘要:
影响教师专业学习共同体的因素可分为三类:结构、文化与领导力因素;其中,校长领导力处于核心位置,发挥资源供给、结构重组和文化改造等作用.西方不同的研究者从校长在发展教师专业学习共同体的复杂领导行为和多重角色中,抽象出各有侧重点的三种不同路向:教学型、变革型和分布式领导力.本文对此进行梳理、总结和评析,并根据"融合与权变"的学校领导力理念,尝试提出一个拟合不同类型校长领导力核心要素的、与共同体发展阶段、学校内外文化性与结构性因素相吻合的校长领导力模型,以供未来做进一步本土化的探索和研究.
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WANG Xiaofang;
王晓芳
- 《全国教育管理学科专业委员会第十六届学术年会》
| 2017年
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摘要:
影响教师专业学习共同体的因素可分为三类:结构、文化与领导力因素;其中,校长领导力处于核心位置,发挥资源供给、结构重组和文化改造等作用.西方不同的研究者从校长在发展教师专业学习共同体的复杂领导行为和多重角色中,抽象出各有侧重点的三种不同路向:教学型、变革型和分布式领导力.本文对此进行梳理、总结和评析,并根据"融合与权变"的学校领导力理念,尝试提出一个拟合不同类型校长领导力核心要素的、与共同体发展阶段、学校内外文化性与结构性因素相吻合的校长领导力模型,以供未来做进一步本土化的探索和研究.
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WANG Xiaofang;
王晓芳
- 《全国教育管理学科专业委员会第十六届学术年会》
| 2017年
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摘要:
影响教师专业学习共同体的因素可分为三类:结构、文化与领导力因素;其中,校长领导力处于核心位置,发挥资源供给、结构重组和文化改造等作用.西方不同的研究者从校长在发展教师专业学习共同体的复杂领导行为和多重角色中,抽象出各有侧重点的三种不同路向:教学型、变革型和分布式领导力.本文对此进行梳理、总结和评析,并根据"融合与权变"的学校领导力理念,尝试提出一个拟合不同类型校长领导力核心要素的、与共同体发展阶段、学校内外文化性与结构性因素相吻合的校长领导力模型,以供未来做进一步本土化的探索和研究.