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新闻写作

新闻写作的相关文献在1972年到2022年内共计7693篇,主要集中在信息与知识传播、中国军事、中国文学 等领域,其中期刊论文7675篇、会议论文16篇、专利文献3311篇;相关期刊930种,包括中国地市报人、新闻世界、新闻传播等; 相关会议8种,包括2011年新华社新闻学术年会、中国广播电视协会城市台(电视新闻)委员会2011年(第十九届)新闻理论研讨会、中国新闻史学会2009年年会暨新闻传播专题史研究学术研讨会等;新闻写作的相关文献由6257位作者贡献,包括刘保全、彭朝丞、陈金松等。

新闻写作—发文量

期刊论文>

论文:7675 占比:69.76%

会议论文>

论文:16 占比:0.15%

专利文献>

论文:3311 占比:30.09%

总计:11002篇

新闻写作—发文趋势图

新闻写作

-研究学者

  • 刘保全
  • 彭朝丞
  • 陈金松
  • 秦殿杰
  • 吴万里
  • 陈力丹
  • 宋兆宽
  • 陈朝晖
  • 蒋剑翔
  • 周胜林
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 牛昌庆
    • 摘要: 新媒体的快速发展制约了传统新闻发展方式。就新闻写作而言,传统媒体能够将新闻文本进行有效传播,但随着新媒体社会发展和技术变革,新闻传播方式产生变化,写作方向也出现相应的变化。因此,本文在新媒体的环境下,针对新闻写作的困境进行分析,力求寻找新的突破办法,促进新闻业健康发展。
    • 刘怀宇
    • 摘要: 融媒体发展时代对传统报纸新闻写作产生了较大影响。随着信息技术迅速发展,信息表达以及传递更为迅速,这对传统报纸新闻写作造成了极大影响,对新闻工作者提出了更高要求。传统报纸新闻写作需要把重要信息迅速呈现出来,并满足受众需求,从而体现出新闻写作的价值。现就融媒体时代下传统报纸新闻写作的机遇以及面临的挑战进行阐述,然后就新闻写作在融媒体时代呈现出的新特征以及具体的写作技巧进行阐述,最后探究融媒体时代对传统报纸新闻写作产生的影响以及传统报纸新闻写作可以采取的应对方式。
    • 张娇娇
    • 摘要: 全媒体时代亟需“全媒体人才”,在此背景下,地方院校的新闻学专业教学面临巨大的挑战。而作为新闻学核心业务课程之一的新闻写作课程,更是面对诸多困难。如何“融”,是摆在地方院校新闻写作教师面前的现实困境。本文结合实际,梳理总结地方院校新闻写作教学中的实际困境,并从教学方式、教学内容等方面提出改革意见,探索其“融合”之路。
    • 张海燕
    • 摘要: 新闻具有开放性、即时性和真实性的特点。随着信息网络技术的发展,新闻产业的发展也迎来了新的话题和机遇。特别是新媒体的诞生,把新闻产业的发展聚焦到了一个新的时代。现阶段的新闻写作主要是新媒体背景下的新闻写作整合传统媒体优势进行创新,进一步满足公众的阅读需求。本文主要分析新媒体语言环境下新闻写作的新特点和变化。
    • 孙晓鹏; 李萍
    • 摘要: 新闻是进行消息的表达方式,并有效的运用相关媒介进行传播,让受众更好的进行信息的接收。对于新闻传播来说具有一定的及时性以及真实性,可以有效的帮助受众认清事件的发展。但是在信息技术的不断发展下,新闻行业自身的发展也有着巨大的挑战,因此新闻写作也需要进行有效的创新,才能更好的满足广大受众的需要。
    • 王镜涛
    • 摘要: 数字,指表示数目的文字,是事物量变和质变的尺码。数字应用于新闻写作主要有“求和法”、“比较法”和“换算法”等方法。把数字恰当地应用于写作过程,对于直观地反映一个部门、单位或者某项工作、活动的成就和问题具有重要作用,这样做能够让新闻价值更加突出,能够让新闻标题更加醒目,能够增强新闻的说服力、真实性和可信度。
    • 赖周拉
    • 摘要: 随着电视媒体的发展,电视新闻节目已成为观众了解国家和国际重大事件的重要窗口。新闻写作是新闻传播过程中的一个组成部分,发挥着非常重要的作用。与文学写作不同的是,新闻稿件是应用文体,因此,新闻写作与文学写作属于两个不同的类别。然而,从新闻写作的发展史中可以得知,随着新闻写作的发展,它与文学写作逐渐区分开来,其写作方式也独具特色。在创作新闻的时候适当运用一些文学写作手法,有助于丰富新闻语言,使新闻作品变得更加生动形象。本文围绕新闻写作,探讨将文学写作手法用于新闻写作的具体方法,以便不断改进新闻写作,提高新闻作品质量。
    • 陈发文
    • 摘要: 融媒体时代,处处都是传播平台,人人可成传播者。视频、音频等多样化、短平快的信息传递方式,很容易满足受众多样化的信息需求,也让作者与读者之间也有了更多的互动交流,碎片化、浅表化成为信息传播主流。在这样的时代,我们愈加需要有思想、有温度、有品质的新闻作品。而写作“三有”作品的人在哪里?从行业性质和职责使命来看,专业记者应毫不犹豫扛起这个责任担当。融媒体时代,多媒体融合传播提升传播力势在必行,但不能盲目追求吸眼球、拼流量,真正要拼的是思想、品质,新闻有品质,流量自然来。因此,如何写出更多“三有”作品,成为新闻业界广泛探讨的话题。如何不断提高新闻写作能力,也成为记者的必然功课。
    • 杨志华
    • 摘要: 按照"工学结合"思路,基于工作过程系统化逻辑,本文以新闻发现力、新闻采访力、新闻写作力、新闻评析力培养为核心,将"新闻采访与写作"课程分为新闻采访、新闻写作、新闻评论3个模块,设计了8个学习项目,遵循"资讯、计划、决策、实施、检查、评估"六项工作步骤,按照实际工作过程重组工作岗位所需的核心知识和专业技能,重构教育教学内容。
    • 赵兴荣
    • 摘要: 新闻报道的写作应该与媒体介质紧密结合起来,才能让新闻稿件更好地呈现新闻事实和价值。媒体介质不一样,新闻写作就应该有所区别,掌握与纸质媒体、网络新媒体新闻报道的传播通道有着较大差异的广播电视新闻写作方式方法,是作为一名广播电视记者应该深入研究学习并熟练掌握的写作技巧。
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