曲折性
曲折性的相关文献在1960年到2022年内共计444篇,主要集中在中国政治、中国共产党、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文441篇、专利文献436271篇;相关期刊297种,包括胜利油田党校学报、中共山西省委党校学报、前线等;
曲折性的相关文献由462位作者贡献,包括沈颖、胡金鉴、黄岚等。
曲折性—发文量
专利文献>
论文:436271篇
占比:99.90%
总计:436712篇
曲折性
-研究学者
- 沈颖
- 胡金鉴
- 黄岚
- 俞良早
- 刘君
- 刘敏
- 刘春茂
- 刘頔
- 卢盛飞
- 史俊英
- 叶小文
- 吕文杰
- 崔瑞兰
- 张健
- 张学伦
- 李兆中
- 李才亮
- 杨晨
- 梅介人
- 王平
- 王金荣
- 肖昌进
- 舒畅
- 苏杰万
- 荣开明
- 蓝晓
- 谢志宇
- 赵曜
- 轩敏利
- 邓晓兴
- 郑岩
- 陈艳华
- 顿占民
- Fan Jianping
- Tang Chak-Yin
- Tsui C.P.
- 万洁
- 乔凯
- 乔静
- 于世英
- 于嘉祺
- 于圣维
- 于欣
- 于洪燕
- 于海生
- 于述
- 仁江
- 付会理
- 任登奎
- 伍建文
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罗进;
陈兴强
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摘要:
范祥是北宋杰出的理财家和治边能臣,在其主持陕西盐政期间,他力主进行盐制改革,创行钞盐法。钞盐法的实行取得了巨大成功,在其成功的背后,蕴藏着极强的合理性,如针对时弊,对症下药;遵循商品经济原则,剔除其不合理性。不过,在其盐制改革的道路上困难重重,可谓一波三折,如第一次曲折,因盐制改革合作者政见不同致使改革方案被搁置;第二次曲折,因盐制改革推行之初未臻完善致使国课稍减而引起争议;第三次曲折,因主管复核财务账目的李徽之大唱反调而引起讨论;第四次曲折,因处理边疆之事出现失误而降为唐州知州。
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刘书金
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摘要:
一、教材分析《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》要求:概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程,认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。从课程改革的理念看,要求在教学中落实好五大学科核心素养,本课应当重点落实学生的唯物史观、时空观念的素养。核心素养不是直接灌输给学生,而是在教学的过程中渗透到学生的思想观念中。本节课内容量大,时间跨度大,教师应适当补充材料,创设情境,设置有思维含量的问题,引发学生思考,实现本节课教学目标。学习本节课,要让学生感悟社会主义经济体制的探索经历的曲折艰难的过程,思考苏联改革为我们中国的社会主义经济建设可以提供哪些经验教训。
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王勇
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摘要:
“文似看山不喜平。”所以,我们要通过学习和训练掌握写出文章波澜的基本技巧。这些技巧有很多,比如选择本身具有曲折性和复杂性的事件,采用倒叙、欧·亨利式结尾等手法,实现情节突转、翻转等。其实,从人物的角度也可以进行巧妙设计,主要方法有.
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刘斌
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摘要:
古人云“文似看山不喜平”,又云“人贵直,文贵曲”,讲的就是文章要曲折有致。对于小说而言更是如此,平铺直叙、一览无余的小说,是不能引人入胜的。《促织》之所以成为古典文言小说里的名篇,不仅与其“人变虫”的离奇构思以及深刻的讽刺性有关,更和其情节的曲折性有关。正是《促织》一波三折的情节发展,使得小说跌宕生姿,令人眼前奇峰迭出。《促织》情节的曲折性体现在哪里?这种曲折性的情节安排有何意义?
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何发祥
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摘要:
清代文人袁枚曾说:"凡作人贵直,而作诗文贵曲。"这里的"曲",是指文章情节的曲折多变。文似看山不喜平,一篇文章情节设置得当,往往会让读者不忍释卷。下面就让我们走进课文,学习情节设置的技巧。一、误会法渲染误会,制造波折。利用时间、地点等因素,造成人物之间的误会,为行文推波助澜,增强情节的曲折性,吸引读者的阅读兴趣。下面以《驿路梨花》为例,详谈误会法的运用。
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张凤平
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摘要:
在高中英语教学中,导入起着至关重要的作用。精彩的导入可以在课堂教学的开始就吸引学生的注意力。所以教师在导入时应当根据教材内容的特点选好切入点,使学生积极主动地参与到学习中,从而提升教学效率。以下笔者将结合实例,谈一谈如何在高中英语教学中进行导入。一、故事导入课堂上,教师可以采用故事导入的方式来吸引学生的注意力。相对于其他的导入方法,故事导入法使学生感到更加轻松愉悦。在故事导入的过程中,教师一定要注意语言的生动性和故事情节的曲折性.
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邱雪惠
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摘要:
《寻梦环游记》是一部关于生命和梦想的3D动画电影,在这部影片中,"发现"和"突转"构成了紧密的叙事链条,互为因果、浑然天成,使观众在跌宕起伏的情境中对于生命和梦想的意义有了更深切的体悟,充分显示了编剧非凡的功力.叙事演进的曲折性、抒情性和给人们带来的生与死的终极思考三方面展示了影片中所包含的多次"发现"与"突转".