专业基础

摘要： 通过对“汽车机械基础”的课程思政教育教学改革,强化正确政治方向,突出价值引领,深入挖掘专业基础课程的德育内涵与元素,明确课程教学目标、优化课程育人教学设计,创新教育教学方式方法,健全课堂教学管理和课程设置管理制度,形成“课程思政”教育教学案例,为落实立德树人、推进“课程思政”的常态化建设提供了新思路、新视阈、新理论。

摘要： 建筑设计基础课程是建筑学专业的核心基础课程,是建筑设计和创新的重要基础。文章以地方普通高等院校建筑设计基础课程教学为研究对象,从“新工科”建设的角度出发,通过对现有教学资源及教学效果的梳理,总结了课程教学存在的问题,并从教学目标、模块内容、课程特色、评价反馈四个方面分析了其教学改革思路,明确技能与创新为一体的培养目标、强化以空间体验贯穿始终的教学思路、拓展地域教学为特色的发展路径、量化过程与结果结合的评价方式,为建筑设计系列课程的建设提供参考。

摘要： 针对建筑环境与能源应用工程专业的发展,“工程力学”课程如何能在教学内容及方法手段等方面为之更好服务是应考虑的问题。建筑环境与能源应用工程专业是民用与军用等实际工程中的基础,随建筑要求、时代要求与时俱进。力学分析能力在建筑环境与能源应用方面具有基础性、前瞻性的特点,无论是施工现场,还是后期监测,都有不可忽视的作用。而学生在校期间与工程实际脱节,实践环节不到位,缺乏创新性,使得当前条件下从力学到专业、从专业到职业的衔接过程在教学目标的实现上还不够顺畅。因此,“工程力学”学科的教学内容、时间分配、教学方式、教学手段、考核方式、考核方向、教学质量等组成的系统化的力学教学过程,对培养理论与实际兼容的复合型高素质人才有启发意义。

摘要： 为了提高数字媒体设计专业学生的综合实践能力,倡导工学结合的实践教学模式,文章以实训项目为依托,以创意设计、创新创业为导向,打破传统课堂教学的模式,建立工作室项目教学模式,健全工作室课程管理体系和考核评价体系,根据行业需求,结合市场实际情况,形成由专业基础工作室、专业训练工作室、创新创业工作室构成的工作室实践教学体系,为社会培养实用型、技能型的数字媒体设计人才。

摘要： 中职院校作为我国职业教育的重要基地,有着种类丰富的专业设置以及科学完善的人才培育体系,为社会培养和输送了大量技术人才。近年来,随着经济社会的发展,企业对高素质、高水平的专业技术人才的需求不断增加,而中职院校也在积极探索以志愿服务教育建设来助推学生能力提升的人才发展新范式。依托专业基础建设中职院校志愿者队伍,就是充分结合学校的办学特色和专业内容来开展志愿服务工作。学生在实践活动过程中,对专业学习的感悟不断加深,同时锻炼了自身的能力,增强了工作责任感和志愿服务荣誉感,在拓展眼界的同时也促进了个人思想素养的提升。在志愿活动中,学生相互配合、相互学习,为未来的就业打下了坚实的基础。当前,许多中职院校都认识到将专业教学与志愿服务相结合的重要性。本文就中职院校如何依托专业基础加强志愿者队伍建设进行探讨。

摘要： 国民经济发展形势的多元化、一体化环境下,经济产业结构的优化改革成为必然趋势。与之相对应的,人才市场的实际需 求也不断发生变化。高校作为当前人才培养的重要阵地,通过专业课程、职业教育、实训教学等方面的创新调整,针对性的培养高素质、 实践型人才,可以在满足企业、事业单位现代人才需求的同时,提升学生的实际就业能力,是当前教育研究的重要课题。

摘要： 该文以南京艺术学院的空间设计教学在专业基础课程里的教学结构和课题设计为例,结合美院中以建筑设计基础为导向的教学改革实践,试图探索适合当代(环境)设计学科的专业基础课程教学体系的新的思路、内容与方法.希冀在这一系统课题的有序组织中,学生能在宽泛设计领域内的形式造型能力得到强化的基础上,通过目的性更明确的"专业基础"课程,使空间设计成为一种思考与研究的过程,更好地达成与后续专业课程的对接.

摘要： 在新时代军事教育方针下,专业基础课有其自身的学科优势,是实现课程思政教育的有利载体.教员通过对自身行为进行约束,对课程中涉及的人物案例进行分析,对知识点中蕴藏的思政元素进行挖掘,将育人过程贯彻课堂始终,不断加强引导,培养学员正确的价值观念和高尚的品格.以低频电子线路课程为例对专业基础课程开展思政教育的方法进行具体实践,将学科特色与思政教育相融合,使学员在掌握知识技能的同时,树立崇高的思想品德,从而多途径全面地实现立德树人的目的.

摘要： 院独立学院风景园林专业的培养目标是培养与社会、企业零距离对接的应用型人才,夯实专业基础的基础课程尤为重要.针对独立学院风景园林本科基础课程中学生对专业认知不够、学习积极性不高等问题,通过增加专业导入和综合实习的课程完善课程体系、通过整合课程内容与融入案例教学调整教学内容、通过以"展"促学、以"验"促学、以"创"促学的创新教学设计进行改革创新,夯实独立学院学生的专业基础,为专业课程的学习提供支撑,提高风景园林专业学生的核心竞争力,为风景园林行业发展注入新的活力.

摘要： 我国在农业院校中设立的茶学专业,是世界50多个产茶国家中绝无仅有的.在当前高等学校要拓宽基础学科范围,加强专业基础、淡薄专业方向的世界高校总体潮流下,全国高校由500多个专业调整归并成249个情况下,茶学专业得以保留,其根本原因就在于茶学确有其专业特色. 其一有深广的文化特色,悠久的历史根源. 其二有鲜明的学科特色,相关学科的扶助.茶学已发展成为农、工、贸多学科群组成的专业.目前有10所大学招收本科,6所招收硕士研究生,3所大学招收博士研究生,2所大学设有博士后流动站,办学层次齐全.本科有30余门必修的公共课、基础课专业基础课和专业课,有近20门选修课. 其三有浓郁的地方特色,深广的社会基础.我国有茶园面积94万公顷,分布在17个省市、900余县市,直接或间接从事茶业人口逾1亿人,饮茶者有3亿之众,茶学就是建立在这样一个基础上的.

摘要： 创新是一个国家发展的原动力，同样也是任何一个单位发展的原动力，所以我们党和国家早就提出要建设创新型国家这样的思路。今年国家又颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》。在此背景下，我们就有必要围绕如何培养创新型人才进行更多思考。关于创新人才培养问题，各界已有众多论述。但笔者认为，在如何培养创新人才方面，当前亟需处理好交叉和基础的关系。

摘要： 创新是一个国家发展的原动力，同样也是任何一个单位发展的原动力，所以我们党和国家早就提出要建设创新型国家这样的思路。今年国家又颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》。在此背景下，我们就有必要围绕如何培养创新型人才进行更多思考。关于创新人才培养问题，各界已有众多论述。但笔者认为，在如何培养创新人才方面，当前亟需处理好交叉和基础的关系。

摘要： 创新是一个国家发展的原动力，同样也是任何一个单位发展的原动力，所以我们党和国家早就提出要建设创新型国家这样的思路。今年国家又颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》。在此背景下，我们就有必要围绕如何培养创新型人才进行更多思考。关于创新人才培养问题，各界已有众多论述。但笔者认为，在如何培养创新人才方面，当前亟需处理好交叉和基础的关系。

摘要： 创新是一个国家发展的原动力，同样也是任何一个单位发展的原动力，所以我们党和国家早就提出要建设创新型国家这样的思路。今年国家又颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》。在此背景下，我们就有必要围绕如何培养创新型人才进行更多思考。关于创新人才培养问题，各界已有众多论述。但笔者认为，在如何培养创新人才方面，当前亟需处理好交叉和基础的关系。

摘要： 本发明的目的是提供一种基础隔震结构中的塞用组合物，其可提供具有改进的在低应变区域内的阻尼性能的基础隔震结构用塞。此外，本发明的目的是提供具有优异成型性的塞用组合物的制造方法。该基础隔震结构中的塞用组合物的特征在于包括弹性体组合物、粉末和高硬度树脂，所述弹性体组合物至少包括弹性体组分，所述高硬度树脂具有比所述弹性体组合物高至少30的D硬度。此外，该基础隔震结构中的塞用组合物的制造方法的特征在于包括：制备至少包括弹性体组分的弹性体组合物制备步骤；通过将粉末和具有比所述弹性体组合物高至少30的D硬度的硬质树脂加入并混炼至弹性体组合物中以获得塞用组合物的混炼步骤，在混炼步骤期间，维持混炼温度为等于或低于硬质树脂的软化点。

摘要： 本发明公开了一种专业用于基础医学病原体培养皿装置，涉及医学培养技术领域，针对现有病原体培养中需要调温培养，而培养箱内的温度并不是始终保持一致，从而不利于培养成功率的问题，现提出如下方案，包括箱体，所述箱体的顶部左侧铰接有箱盖，所述箱体的两侧外壁设有限位机构，所述箱体的两侧内壁滑动连接有支撑杆，两个所述支撑杆相互靠近的一端铰接有连接块，所述连接块的内部活动套设有导向杆，两个所述导向杆相互靠近的一端焊接有套管，所述套管和连接块之间连接有套设在导向杆外部的第二弹簧，所述套管的顶端转动连接有托板。本发明不仅方便对培养基座进行固定和保护，而且还方便对其进行均匀加热，保证受热均匀，有利于培养的安全性。

摘要： 本发明的目的是提供一种基础隔震结构中的塞用组合物，其可提供具有改进的在低应变区域内的阻尼性能的基础隔震结构用塞。此外，本发明的目的是提供具有优异成型性的塞用组合物的制造方法。该基础隔震结构中的塞用组合物的特征在于包括弹性体组合物、粉末和高硬度树脂，所述弹性体组合物至少包括弹性体组分，所述高硬度树脂具有比所述弹性体组合物高至少30的D硬度。此外，该基础隔震结构中的塞用组合物的制造方法的特征在于包括：制备至少包括弹性体组分的弹性体组合物的弹性体组合物制备步骤；通过将粉末和具有比所述弹性体组合物高至少30的D硬度的硬质树脂加入并混炼至弹性体组合物中以获得塞用组合物的混炼步骤，在混炼步骤期间，维持混炼温度为等于或低于硬质树脂的软化点。

摘要： 本发明使得能够在用于构建虚拟化环境的计算机系统中有效地使用可用的物理机。虚拟化基础设施管理装置(40)配备有：检测单元(41)，用于检测能够执行虚拟机(51‑i)的物理机(50‑i)中的不是物理的固定故障的偶然故障的发生；登记单元(42)，用于在存储物理机(50‑1～50‑n)的状态的管理信息存储单元(44)中登记物理机(50‑i)处于待机状态；以及分配单元(43)，用于在物理机(50‑j)中发生了故障的情况下，将由于所述故障而停止的虚拟机(51‑j)重新分配给在管理信息存储单元(44)中登记为处于待机状态中的物理机中的任一物理机。

摘要： 本实用新型公开了专业路灯基础开孔器，包括连接机构与开孔机构，所述开孔机构包括方形母桶，所述方形母桶为中空无底的长方体结构，所述方形母桶的底端面开设形成有掘进齿，所述方形母桶的内部开设有进气通道，且进气通道的侧边等距离贯通开设有至方形母桶内部的进气孔；所述连接机构由脉冲炮头和铸铁件构成；不受施工工序限制：在路面、路牙、绿化等完成的情况下仍可正常施工；效率高、工期短：一般地质条件3分钟一个坑，效率比传统施工方式提升200倍；省原材料：因一次成型，为后期省去支、拆模板工序，节省了模板及人工成本，因孔规格精度高，后期预制基础砼料不浪费；安全风险低：机械作业，防止人工深坑作业引发塌方造成人身伤害。

摘要： 本实用新型公开了一种风机基础与箱变基础的组合式基础结构，包括：风机基础和箱变基础，所述风机基础的上表面间隔预埋多个下部埋件，所述箱变基础包括钢模板、钢筋混凝土柱、上部埋件及箱变安装平台，所述钢模板与所述下部埋件一一对应设置且底部与所述下部埋件焊接，所述钢筋混凝土柱浇筑于所述钢模板的内部，且底部与所述下部埋件固定连接，所述上部埋件设置于所述钢筋混凝土柱的顶部且与所述钢模板的顶部焊接，所述箱变安装平台焊接于所述上部埋件的上部，用于安装箱变设备。该风机基础与箱变基础的组合式基础结构，结构合理，可减少土地资源的占用，减少基础开挖工程量，又可以加快施工进度，缩短施工周期，且不影响基础结构的耐久性。

摘要： 本实用新型涉及教学用具的技术领域，特别是涉及一种信息管理学专业基础知识演示装置，其方便对两侧的学生观看，降低使用局限性；包括第一连接板、支撑柱和演示板，支撑柱的顶端与演示板底端的中部连接；还包括第二连接板、四组第一连接杆、电机、减速机、第二连接杆、第三连接杆、第四连接杆和第五连接杆，第一连接板顶端的中部设置有放置槽，放置槽的内部设置有轴承，支撑柱的底端插入至轴承的顶端内部，并且轴承的内圈与支撑柱的圆周外壁固定连接，第二连接板底端的左前侧、左后侧、右前侧和右后侧分别与四组第一连接杆的顶端连接，四组第一连接杆的底端均与第一连接板顶端的右前侧连接，电机的底端与第二连接板顶端的右侧连接。

摘要： 本实用新型涉及一种演示装置，尤其涉及一种信息管理学专业基础知识演示装置。本实用新型要解决的技术问题是提供一种宣传和演示效果好、操作方便、可阅读的知识量多的信息管理学专业基础知识演示装置。为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种信息管理学专业基础知识演示装置，包括有宣传栏、第一滑轨、固定板、插杆、第一弹簧、转轮、转板、钢丝绳、第二弹簧、挤压板、宣传板、透明板等；宣传栏内底部连接有第一滑轨，第一滑轨上滑动式连接有第一滑块，第一滑块顶部连接有挤压板。本实用新型设计了一种信息管理学专业基础知识演示装置，通过设置的宣传板和移动机构，这样的话就可以实现一次性将多个宣传板上的知识阅读完。

摘要： 本实用新型公开了一种航空电子专业基础拆装技能综合训练装置，它含有机架，所述机架的上部腔体内设置有支架，所述支架上设置有金属盒，所述金属盒与支架之间的连接包括一个低频电缆连接、一个塔铁线连接和两个螺钉连接，所述上部腔体的侧壁上安装有固定盒，所述上部腔体的盖板的板面上部安装有航空连接件，其板面下部安装有航空紧固件，其板面底部安装有承力锁和拉手，所述盖板与所述上部腔体之间设置有气压杆，所述机架的中部腔体内设置有带有航空插头的电缆，所述机架的下部腔体内放置有工具箱，并且，所述下部腔体的侧壁上设置有另一所述固定盒。本实用新型在单个训练台上就能完成航电专业基础拆装技能的多项工作，大大提高了训练的针对性和效果。

摘要： 本实用新型公开了一种航空电子专业基础拆装技能单项模拟训练装置，它含有含有支架，所述支架上设置有金属盒，所述金属盒与支架之间的连接包括一个低频电缆连接、一个塔铁线连接和两个螺钉连接。所述金属盒的外端面上固定一个垫板，所述垫板上固定一个航空插头。本实用新型在单个训练台上就能完成飞机部件的机械连接和电连接的拆装，大大提高了训练的针对性和效果。