期末考试

摘要： 期末考试结束了,妈妈信誓旦旦地对安小酷说:“如果你考试得了第一名,妈妈一定带你去游乐场玩一天。”没几天,考试成绩出来了,安小酷真的得了第一名。安小酷高兴地捧着成绩单递给妈妈,妈妈笑得合不拢嘴。“妈妈,你不是说要带我去游乐场玩吗?”“小酷啊,最近妈妈比较忙,忙过这段时间,妈妈带你玩。”“那我让爸爸带我去玩。”“你爸爸也在忙,乖,听话。我们家的小酷最听话了。”

摘要： 2021年12月24日,成都高新区教育发展中心印发《小学低段学科学业水平综合测评建议的通知》。文件提出“自本期开始,小学1-2年级语文、数学英语不进.行统一的纸笔测试,建议各校根据《小学一、二年级语文、数学、英语学科学业水平综合测评建议》,展开学科综合素养评价”。“双减”政策出台后的第一个期末考试,即一二年级的花式“乐考”在各个学校拉开帷幕。

摘要： 本文为课堂内外“创星小作家”活动2022年1月征文比赛优秀作品期末考试考完就放寒假了。我一直对妈妈之前的话念念不忘——她说,放了寒假就带我和弟弟一起去旅游。但妈妈没说带我们去哪儿旅游,这让我非常好奇。一考完试,我就死缠烂打地问妈妈我们到底去哪儿旅游,妈妈总是笑着说:“这是个秘密。”为了研究这个“秘密”,我暗地里展开了调查。

摘要： 每学期期末考试结束后,学校就会举行散学典礼,总结工作,表彰学生,颁发各种奖状。同学们拿回一大堆奖状,不少家庭的墙面上又会多出几块“光荣榜”。这张小小的彩纸,对于“60后”“70后”来说可能是极高的荣誉,但如今变得十分普及。我看过一则新闻,说学校为了激励学生,要让每一个学生都能拿回一张奖状,班级的奖状普及率达到100%。奖状数量的增加,让同学们倍添光彩,同时关于奖状质量的讨论也成了社会、家庭茶余饭后的谈资。

摘要： 谢老师:您好!我最近发现了爸爸的一个秘密,这个秘密让我寝食难安。从我记事起,父母就一直处于争吵中,最近尤为激烈。我感觉他们已经到了离婚的边缘,我们这个家可能很快就要分崩离析了。老师,我很纠结也很痛苦。马上就要期末考试了,我却无心学习,再这样下去,我感觉自己都要崩溃了。老师,您觉得我应该怎么办?一个困惑的高二女生。

摘要： 一、考前焦虑的小S小S(化名),女,15岁,高一在读学生,个头小巧,皮肤微黑,衣着朴素,神情紧张不安。小S在高一入学后的第一次期末考试前前来求助。因为担心会考,她每天拼命地学习,却毫无效率,心情低落,无法安心学习。小S在小学期间学习成绩优异,初中成绩有起伏,有一段时间也因为成绩问题心情低落,但并未重视。小S进入高中后。

摘要： 有“国考”之称的公立医院绩效考核,是纵深推进公立医院综合改革的重要抓手。如果说四年一度的等级评审像入学考试这类“资格考”,准备时间长,成败系于一举;绩效考核更像期末考试这样的“排位考”,测评周期短,有为才能有“位”。而“排位考”的3个特点,让许多院长又怕又爱。

摘要： 秋季新学期一开始,为保证"双减"政策的真正落实,教育部发文要求加强考试管理。一是小学一、二年级不进行纸笔考试,其他年级由学校每学期组织一次期末考试;初中年级从不同学科实际出发,可适当安排一次期中考试。二是不得以任何名义设置重点班。三是考试结果不排名、不公布。

摘要： 好久未联系的小李老师忽然从微信上发来消息:"秦老师,这次期末考试,我带的班成绩很不理想。我做了那么多,居然都是无用功!邻班的老张老师,也没看到他做什么,他带的班却考得很好——我是不是很失败?"小李是我在某地新教师培训会上认识的。当时我讲班级管理体系,课毕,小李表示深受启发,当场提了几个问题并向我要了课件,说回去后要再温习,这个谦虚好学的年轻人给我留下了很深的印象。

摘要： 陆伟是大学生,第二学期期末考试前他却突然提前回家了。陆伟告诉父母说,自己每天总是胡思乱想,还会听到别人对他种种议论,情绪也非常不好,总之是感到自己病了。陆伟在父母的陪伴下去当地一家医院就诊,医生初步诊断后建议转看精神科,后在一家比较权威的精神病医院被诊断为精神分裂症,开始了药物治疗。转眼,陆伟休学治疗差不多一年了,症状明显缓解,但仍有些懒散,缺乏热情,每天一个人呆在家里无所事事,不是睡觉就是看电视。父母看着他这个样子心里很是着急,“好不容易考上的大学,就这么耽误下去可怎么办?”在朋友的建议下,他们领着陆伟来到我的咨询中心寻求帮助。

摘要： 为了促使学校教育与护士执业考试接轨,评析了护士执业资格考试试卷,对我校2016年春期护理专业相关课程期末考试试卷题型、各型题所占比重及各章节出题量与近五年护士执业考试试卷进行了对比分析,找出了护理专业期末考试试卷存在的差距,针对差距提出了我校护理教育改革的思路.

摘要： 本文从学生角度，通过抽样调查并结合学生提交的有关材料，看到中学物理基础差、大学高数基础差、没有如何上大学的思想准备及适应能力较差是学生大学物理课程期末考试不及格的主要原因.

摘要： 考试是教学过程的重要环节，通过考试可以检测和评价学生所学知识和技能的掌握程度，找出与学习目标之间的差距。因为教学是一个互动的过程，学生考得不好，不能一味的责怪学生学习不认真，不努力，作为教师，应该通过分析学生的得失分情况，检测和评价教师授课水平及教学效果，使教师及时了解自己的教学情况，找出各方面的不足，也为教学改革提供依据，通过改进从而提高教学效果，真正达到“教学相长”的目的。笔者通过对 2008年级315名麻醉学本科学生人体生理学(含麻醉生理学)期末考试试卷进行分析，以求检查和提高考试的效能。

摘要： 前苏联心理学家维果茨基提出的“最近发展区”(ZPD)理论，对教学的启示就是教师需要设计一些有一定难度的任务，从而把学生现有的水平提升到可能达到的水平。认为思辨精读课在给学生布置课后作业与期末考试出题过程中，需要教师精心设计任务，并能把教师的解读巧妙的融入到作业要求与指令中，为学生己有的认知水平与潜在的认知水平之间搭建一个脚手架。

摘要： 高校图书馆的存在是提供给学生自习、读书、研究讨论的自我提升场所,是一个思想自由、学术自由、空间和时间相对自由的高校学习最理想圣地,却在高度自由的条件下成为了学生追求安逸懒散生活的绝佳理由.特色数据库的建立可以树立高校图书馆的品牌地位,以增强图书馆在信息社会中的竞争能力,是高校图书馆在信息化社会中的立足之本.[1]在高校图书馆的品牌特色建立与完善的同时,学校内部的重要群体——学生的学习积极性未曾实现与特色数据库建设等值的效果.《关于高校图书馆特色数据库建设与调动学生积极性的研究——从备战期末考高校图书馆爆满谈起》旨在针对"备战期末考高校图书馆爆满"这一普遍现象出发,研究高校图书馆特色数据库建设与调动学生积极性之间的状况与影响作用,深入讨论建设特色数据库如何调动学生积极性.高校里的书不是让学生有资料可查,有答案可找,而是有灵魂可塑造,有梦想可追逐.

摘要： 高校图书馆的存在是提供给学生自习、读书、研究讨论的自我提升场所,是一个思想自由、学术自由、空间和时间相对自由的高校学习最理想圣地,却在高度自由的条件下成为了学生追求安逸懒散生活的绝佳理由.特色数据库的建立可以树立高校图书馆的品牌地位,以增强图书馆在信息社会中的竞争能力,是高校图书馆在信息化社会中的立足之本.[1]在高校图书馆的品牌特色建立与完善的同时,学校内部的重要群体——学生的学习积极性未曾实现与特色数据库建设等值的效果.《关于高校图书馆特色数据库建设与调动学生积极性的研究——从备战期末考高校图书馆爆满谈起》旨在针对"备战期末考高校图书馆爆满"这一普遍现象出发,研究高校图书馆特色数据库建设与调动学生积极性之间的状况与影响作用,深入讨论建设特色数据库如何调动学生积极性.高校里的书不是让学生有资料可查,有答案可找,而是有灵魂可塑造,有梦想可追逐.

摘要： 高校图书馆的存在是提供给学生自习、读书、研究讨论的自我提升场所,是一个思想自由、学术自由、空间和时间相对自由的高校学习最理想圣地,却在高度自由的条件下成为了学生追求安逸懒散生活的绝佳理由.特色数据库的建立可以树立高校图书馆的品牌地位,以增强图书馆在信息社会中的竞争能力,是高校图书馆在信息化社会中的立足之本.[1]在高校图书馆的品牌特色建立与完善的同时,学校内部的重要群体——学生的学习积极性未曾实现与特色数据库建设等值的效果.《关于高校图书馆特色数据库建设与调动学生积极性的研究——从备战期末考高校图书馆爆满谈起》旨在针对"备战期末考高校图书馆爆满"这一普遍现象出发,研究高校图书馆特色数据库建设与调动学生积极性之间的状况与影响作用,深入讨论建设特色数据库如何调动学生积极性.高校里的书不是让学生有资料可查,有答案可找,而是有灵魂可塑造,有梦想可追逐.

摘要： 高校图书馆的存在是提供给学生自习、读书、研究讨论的自我提升场所,是一个思想自由、学术自由、空间和时间相对自由的高校学习最理想圣地,却在高度自由的条件下成为了学生追求安逸懒散生活的绝佳理由.特色数据库的建立可以树立高校图书馆的品牌地位,以增强图书馆在信息社会中的竞争能力,是高校图书馆在信息化社会中的立足之本.[1]在高校图书馆的品牌特色建立与完善的同时,学校内部的重要群体——学生的学习积极性未曾实现与特色数据库建设等值的效果.《关于高校图书馆特色数据库建设与调动学生积极性的研究——从备战期末考高校图书馆爆满谈起》旨在针对"备战期末考高校图书馆爆满"这一普遍现象出发,研究高校图书馆特色数据库建设与调动学生积极性之间的状况与影响作用,深入讨论建设特色数据库如何调动学生积极性.高校里的书不是让学生有资料可查,有答案可找,而是有灵魂可塑造,有梦想可追逐.

摘要： 本发明涉及计算机考试系统获取考试结果的方法和计算机考试系统，该方法，包括：采集考生的答题内容；获取考生的答题内容中的宏代码；比较考生的答题内容中的宏代码和预设的宏代码，获取考生的考试结果。本申请提供的技术方案，可以最大限度地避免信息技术相关考试中解题思路错误而答案却提交正确的畸形考试现象，同时避免了考生依靠概率蒙混答案的现象，使得考试结果更加的公平。

摘要： 本发明实施例提供了一种考试服务端、考试客户端和考试系统，考试服务端包括：身份认证模块、考题模块、阅卷模块和存储模块；所述身份认证模块，用于对登录所述考试系统的考官账号信息进行身份认证，以及对登录所述考试系统的考生账号信息进行身份认证；所述考题模块，用于登录所述考试系统的考官对各考生账号生成考题；所述阅卷模块，用于考官对各考生对考题的答题信息进行审阅和成绩打分；所述存储模块，用于存储考官账号信息、考生帐号信息、考题、考生的答题信息和答题成绩。通过采用本发明考试服务端，能够直观的、高效的管理考试进程和考试成绩。

摘要： 本发明实施例提供了一种考试客户端和考试系统，所述考试客户端包括：获取模块，用于实时获取考生针对所述显示界面中各考题输入的操作指令，所述操作指令包括答题信息；显示模块，用于显示考题和考生输入的答题信息；控制模块，用于控制所述显示模块的显示操作；定时器，用于对考生的答题时间进行计时；提醒模块，用于当所述定时器的计时时间与预设的答题时间的比例大于预设比例后，在所述考试客户端的显示界面显示剩余答题时间，以提醒所述考生。通过采用本发明的考试客户端，能够直观的、准确的管理考试进程和提醒考生。

摘要： 本发明涉及教育教学智能应用技术领域，尤其涉及一种基于考试概率指数和考试要素细目表的考试考点预测方法及系统。本发明的考试考点预测方法包括创建考试要素细目表、调用历年试题及模拟试题及计算考试概率指数等三个步骤。本发明的考试考点预测系统包括安装在学员智能手机上的APP客户端以及后台服务器。本发明能够指导学员进行针对性较强的备考复习，节省备考复习时间，提高学习效率。

摘要： 提供一种考试提供系统、考试提供服务器以及考试提供程序，考试提供服务器根据来自管理员终端的指示，将用户信息、考试信息、答题纸信息以及评分权限信息存储到存储装置，根据来自应试者终端的指示，从答题纸信息抽出能够由应试者应试的考试ID，根据该抽出的考试ID从考试信息将考试试题发送到应试者终端。并且，从应试者终端接收考试的解答，将考试的解答与考试ID相关联存储到答题纸信息中，根据来自评分员终端的指示从评分权限信息抽出能够由评分员评分的考试ID，根据该抽出的考试ID从答题纸信息将考试的解答发送到评分员终端，并且，从评分员终端接收考试的评分结果，将评分结果与考试ID相关联存储到答题纸信息中。

摘要： 本发明公开了用于电力行业培训考试的智能化考试管理方法及系统，其方法包括以下步骤：S1,获取所有考生的多维度考试信息；S2,基于考生考试科目随机分配位置；S3,基于考试座位所对应的考生的考试信息出题；S4,基于考生提交试卷进行审阅评分，获取考生成绩。本发明的用于电力行业培训考试的智能化考试管理方法及系统，实现了电脑出题、电脑阅卷以及电脑统计的全“线上”处理，无需考试组织人员费劲心思出题，把考试组织人员从繁重的考务工作中解脱出来，从而提高了考试工作效率。

摘要： 提供一种考试系统、考试方法以及计算机可读取的存储介质。考试系统能够在防止不正当行为的同时实施在线考试。在经由网络(1)来与应试者终端(50)连接的考试管理服务器(20)中，设置试题数据发送单元(24)、解答数据接收单元(25)、接收由应试者穿戴的非透射型头戴式显示器(60)的脱戴检测装置(66)检测并从应试者终端(50)经由网络(1)发送来的脱戴状态数据的脱戴状态数据接收单元(26)、以及使用接收到的出题时段的脱戴状态数据和解答时段的脱戴状态数据来判断脱戴状态相对于给出的试题的试题类别而言是否适当的不正当行为判定单元(32)，从而构成了考试系统(10)。

摘要： 本发明公开了基于视频采集的中考实验操作考试终端及其考试系统，包括装置本体、摄像头和实验考试系统，所述实验考试系统的输出端与教师监考端、WEB端管理平台、学生端、评分端和后台管理端的输入端电连接。本发明基于视频采集的中考实验操作考试终端及其考试系统，通过设置的装置本体，还可通过高清显示屏进行信息的确认，保证信息的准确提交，通过设置的实验考试系统，使得考试更加公正安全，还可将摄像头拍摄到的信息储存，可用于追述查证，采用适配监考，减轻了监控的人力压力，能让考试更安全，使得管理者能安心，通过此系统的评分，使得评分效率更高，减轻了老师的压力，还可对考试成绩进行分析，让考试更高效。

摘要： 本实用新型属图书领域，特别涉及一种期末考评书，包括多个版块，各版块由上至下依次放置，在各版块上均设有与装订线平行的折叠线，每个版块可沿折叠线分别折叠；版块为四个，在各版块的装订线内均开有装订孔；所述装订线位于考评书的短边，折叠线与装订线平行；所述装订线位于习题书的长边，折叠线与装订线平行；所述折叠线上间隔地开有孔。本实用新型结构合理，便于教师带领学生学习考核又可以学生自行评估，能最大限度地利用图书的价值，这将有利于广大中小学生真正掌握所学知识。

摘要： 本实用新型属图书领域，特别涉及一种期末复习与测试暨期末复习笔记本，包括第一版块、第二版块、第三版块及第四版块，各版块由上至下依次放置，在各版块上均设有与装订线平行的折叠线，每个版块可沿折线分别折叠；所述装订线位于习题书的短边，折叠线与装订线平行；所述装订线位于习题书的长边，折叠线与装订线平行；所述折叠线上间隔地开有孔。本实用新型结构合理，便于教师带领学生复习又可以学生自行复习，能最大限度地利用图书的价值，这将有利于广大中小学生真正掌握所学知识。