校园精神文化
校园精神文化的相关文献在1992年到2022年内共计245篇,主要集中在教育、信息与知识传播、世界各国文化与文化事业
等领域,其中期刊论文245篇、专利文献15509篇;相关期刊207种,包括成才之路、青春岁月、中国德育等;
校园精神文化的相关文献由300位作者贡献,包括张丽、任丽娟、余芳等。
校园精神文化—发文量
专利文献>
论文:15509篇
占比:98.44%
总计:15754篇
校园精神文化
-研究学者
- 张丽
- 任丽娟
- 余芳
- 刘潆
- 吴柱国
- 孔敏霞
- 宋静静
- 戚文珺
- 李让恒
- 杨会英
- 杨颖
- 潘娟
- 等
- 胡宏文
- 谭正
- 陈家凤
- 陈电明
- 颜雄
- 马发生
- 高旭辉
- 丁俊
- 丁宁
- 丁晓娟
- 丁杭元
- 于松
- 任大顺
- 任永辉
- 任迪
- 伍堂群
- 何冀川
- 何宗焕
- 何水元
- 何雪华
- 冯福涛
- 刘启春
- 刘天
- 刘帅
- 刘彬
- 刘文初
- 刘旭晖
- 刘栩栩
- 刘润生
- 刘祖鑫
- 刘红凛
- 刘荣
- 刘道玉
- 卢凤荣
- 卢惠余
- 史琪
- 叶晶晶
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冯福涛
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摘要:
永济三中成立于2007年,14年来,学校坚持"文化立校、环境美校、管理强校、特色兴校"的发展策略,着力打造人文绿色育人环境,先后被评为"山西省园林单位""山西省绿色学校",成为河东教育一张靓丽的名片。一、环境引领,人文融入,让校园成为最美的生态园林环境是学校文化建设的基础,是校园精神文化的物质载体。
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范基公
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摘要:
校园精神文化是校园文化建设的核心内容,也是校园文化的最高层次。范老师一直关注校园文化建设,从校园内名人雕像入手,希望以此实现榜样教育,最终对学生的人生产生深远的影响。很多学校在校园里建有名人雕像。有的是缅怀学校创始人,有的是纪念文化名人,有的是表彰杰出校友。名人雕像是校园文化建设的重要组成部分,也是生动形象地教育学生的教材。雕像为代代学子树立楷模,是理想和心灵的召唤。
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王匡
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摘要:
通过对校园文化建设工作以及思政教育工作内涵与本质的分析可以发现,这两者有目标一致性以及共通性。校园文化中包含了丰富的思政教育功能,而思政教育对于校园精神文化、物质文化以及制度文化建设可以起到良好了的推动作用。基于此,高校针对大学生思政教育与校园文化建设的融合,提出了三点路径:强化思政教育引导,发挥校园文化载体作用,完善工作队伍。
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朱晓亮
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摘要:
在高职院校的校园文化建设过程中,特色的文化品牌建设至关重要,是院校培养人才的关键文化因素。校园文化作为群体文化来说,是学校在建校初期发展至今的文化总和,既是校园精神文化风貌的呈现,又是校园物质文化的展示,同时也是院校教育教学中一项隐形的课程。现如今,由于办学定位和人才培养方式的不同,高职院校的校园文化成为了一种全新的势能,在确立的方向上更是以突出职业特色为主导,形成无形的教育方式。因此,高职院校要积极的意识到当前校园文化建设的现状,对校园文化建设品牌提出合理创新的思考,以校园师生的共同参与和努力促使校园文化软实力的提升,进而实现高职人才培养目标为主要教学目的。
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顾晓亚
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摘要:
学校作为教书育人的阵地,其自身的文化建设已成为日常教学管理的重要组成部分。随着我国教学改革的不断深入,各级各类学校更加注重校园精神文化层面的建设,并不断丰富校园文化的内涵。美术教育作为学校三育的重要组成部分,旨在培养学生健全的审美能力、崇高的道德情操和良好的文化涵养,这些都是构建和谐校园文化的关键。如何将美术教育与校园文化有机结合值得深入探讨。通过美术教育进行校园文化建设的举措第一,增强学科感染力,提高课堂文化内涵。
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高凤莲;
黄文川;
姚美娟
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摘要:
校园文化依附于社会文化,承载着高校独特的价值观念、团体意识、行为方式和思维模式。整合校园文化和社会学习理论,可以从物质和精神等不同维度探讨校园文化对考研行为的影响。以我国普通高校大学生为研究对象,借助网上问卷调查,以构建SEM模型,结果发现:校园物质文化的硬件保障与精神文化活动显著影响学生考研行为,且学生对校园文化的主观认可度也显著影响考研行为。高校应加强校园软硬件设施建设,通过组织灵活多样的活动,激发学生学习兴趣,促成校园文化与学生培养间的良性循环。
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龚翔
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摘要:
新时代地方高校校园精神文化的建设,需要开发文化实体,构建交流互动的文化平台,创建引导学生思考的空间、时间以及教育维度.这种文化特色是目前多数地方高校所不具备的发展优势,故而在校园精神文化建设上存在发展弊端.以宁德职业技术学院为例,解读其校园精神文化建设的一系列发展措施,解析梦顶文化的根源和影响力,以期为更多地方高校构建自身的校园精神文化提供理论参考,支持地方高校不断完善自身的精神文化内涵与载体,实现对于精神文化高地的全面建设.