榜样示范
榜样示范的相关文献在1985年到2022年内共计656篇,主要集中在教育、中国政治、中国共产党
等领域,其中期刊论文654篇、会议论文2篇、专利文献370篇;相关期刊422种,包括政工研究动态、思想政治工作研究、天津教育等;
相关会议2种,包括2011学生事务管理——应对全球化和提高质量的挑战国际学术会议、2015江苏省教育学会学术年会等;榜样示范的相关文献由691位作者贡献,包括盛燕娜、冯小茹、张飞云等。
榜样示范
-研究学者
- 盛燕娜
- 冯小茹
- 张飞云
- 李文丽
- 胡湘明
- 于蕾
- 刘云飞1
- 刘剑霞
- 刘红艳
- 吴利玲
- 吴薇
- 周洁萍
- 周炎根
- 姜玲
- 孙勇
- 孙理兰
- 师作东
- 应永芳
- 张杰
- 徐华
- 权佩佩
- 李一慢
- 李云
- 李兰芬
- 李娜
- 李慧
- 杨德勤
- 柴红艳
- 段永花
- 王兰
- 王祥
- 王莹
- 王蔡风
- 王长存
- 蓝灵杰
- 赵贵梅
- 闭秋云
- 陈楠
- 陶春丽
- 陶菊良
- 魏永田
- 黄轶
- Benzhe LIANG
- Yan HU
- raven
- 丁和祯
- 丁少乾
- 丁得云
- 丁文平
- 丁汝雄
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胡华
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摘要:
2斤猪肉、2根大葱、1条活鲤鱼……这是江苏省淮安市纪家楼小学40名优秀学生收到的特殊“寒假大礼包”。1月21日是学生返校拿素质报告单的时间,当天纪家楼小学对本学期品学兼优的40名学生进行了表彰,学生得到的奖品有些特殊,非常的“食在”,包含2斤猪肉、2根大葱、1条活鲤鱼,还有一幅书法家写的“福”字和一本印有学生作品的刊物。(2022年1月25日澎湃新闻)学期末对品学兼优的学生进行奖励具有非常好的教育作用,既是对学生的肯定与鼓励,也能激发学生的学习兴趣,而且对未获奖的学生来说更有着榜样示范意义。
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吴垚
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摘要:
近代教育家陶行知说过:"发明千千万,起点是一问。"此"问"即问题意识,可见发现问题是发明创新的源头,而观察则是发现问题的重要途径。如何在课堂教学中培养学生的问题意识,培养其发现问题、提出问题的能力?我在通用技术课中从导入案例、榜样示范等方面,加强对学生问题意识的培养。
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文静
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摘要:
大学生舞蹈团是高校开展艺术素质教育的重要载体。新时代背景下,把握大学生舞蹈团的特点,将榜样示范作用引入大学生舞蹈团的日常教育管理过程中,通过榜样的引领示范效应,发挥大学生自我管理的主观能动性,促进学生个体成长和团队建设提升,探索大学生舞蹈团教育管理的新途径,是新时代赋予高校第二课堂教育改革的新命题。
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摘要:
据陕西省教育厅网站消息:陕西省决定在2022年继续开展陕西省乡村优秀青年教师培养奖励工作。2022年,陕西遴选100名乡村优秀青年教师,以培养为主、奖励为辅的方式,进一步激励优秀青年教师投身乡村教育事业,积极发挥榜样示范和辐射引领作用,促进乡村教师素质整体提升,推进乡村教育持续健康发展。推荐范围包括各县(区)乡镇以下(含乡镇)中小学幼儿园任教的教师,乡镇中心校正职校长除外。省教育厅依据各地乡村教师数量,结合向乡村振兴重点帮扶县倾斜的原则,制定《陕西省乡村优秀青年教师培养奖励计划推荐名额分配表》,明确各地推荐数量。
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蔡欢欢
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摘要:
现在的很多学生在遇到困难时会产生畏惧心理,易退缩,半途而废。在德育教育中,培养学生的坚持力势在必行,只有学生的坚持力提升了,学生的人格才能更加成熟、健全。作为班主任,笔者主要从以下五个方面对学生的坚持力进行了培养:班会上的见缝插针,细水长流;平日里的因材施教,个别沟通;同伴之间的榜样示范,精神喊话;教育素材的有效感化,强力驱动;学科教学中的润物无声,潜移默化。笔者希望通过不断的尝试,帮助如小树般的学生培养坚持力,逐步树立起坚毅的人格,成为健康、有朝气的栋梁之材。
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陆梦骊
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摘要:
班级管理是作为班主任最基本的一项工作职责,巧妙而科学的班级管理策略往往能产生突出的意义及其作用,引导着学生朝着好的方向进步与发展。本文立足于小学班主任日常班级管理教育实践,从“关爱学生,走进学生的心灵”“善用环境,给予巧妙地引导”“家校联合,争取家长的力量”以及“榜样示范,以言行规范学生”这四个方面入手,针对小学班主任做好日常班级管理工作的有效策略进行了细致阐述与探讨。班主任应注重对班级的管理,以营造良好的班级氛围,进而促使学生能在其中汲取成长的正能量。
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刘晓军
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摘要:
教师应在学生心中涣起求知的欲望,并点燃起热爱知识的火花,借助于榜样的示范引领作用,运用通俗易懂的语言和科学合理的教学方法,增强课堂魅力和吸引力,通过绘制思维导图把知识进行融会贯通,帮助学生在头脑中构建系统完整的知识体系,从而更好地提高会计教学质量。
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刘春芳;
郑南
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摘要:
居家期间,如何引导和管理好孩子的手机使用,是当前家庭教育面临的难题。家长可以通过制定家庭手机使用契约、精心规划多彩居家生活、引导孩子自主想办法等,使孩子学会合理使用手机。同时,家长在解决手机使用问题的同时,可以触类旁通,帮孩子解决成长中的其他问题,助力孩子健康成长。
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严权
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摘要:
国无德不兴,人无德不立。然而,信息社会“立德树人”受到严重冲击。有鉴于此,应重新建构“立德树人”路径:改革课程与教学,落实育人任务;开展探究学习,促进学生知情统一;建设校园文化,释放潜在课程育人功能;建立平等师生关系,以榜样示范育人;开展组织活动,让学生“求真知”“做真人”;建设以“素质教育”为导向的评价机制,促进学生全面发展。
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范波
- 《2015江苏省教育学会学术年会》
| 2015年
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摘要:
当前随着改革开放和社会主义市场经济的推进,我国社会步入复杂的转型期,受国内外各种不利因素的影响,在社会成员中出现了唯利是图、权钱交易、损人利己、欺诈勒索等不良现象,而这些不良现象的出现与当前的价值引领缺失密切相关。鉴于此,当前加强对青少年学生的德育教育、价值引领,使其树立正确的世界观人生观价值观显得尤为迫切、尤为重要。本文在对当前我国价值引领现状进行分析的基础上,重点探讨价值引领的有效途径:完善顶层设计,抢占价值引领制高点;强化课堂教学,构筑价值引领主阵地;树立榜样示范,传递价值引领正能量;增强实践体验,创设价值引领新渠道;遵循规则约束,坚守价值引领红线区;增强环境浸润,挖掘价值引领潜资源。