现代解读
现代解读的相关文献在1991年到2022年内共计110篇,主要集中在中国哲学、中国文学、社会学
等领域,其中期刊论文108篇、会议论文2篇、专利文献3608篇;相关期刊100种,包括中国宗教、中共宁波市委党校学报、广东社会科学等;
相关会议2种,包括第六届软科学国际研讨会、第十一届全国中医药文化学术研讨会暨第十届全国易学与科学学术研讨会等;现代解读的相关文献由121位作者贡献,包括卫疆娜、姚东辉、朱岩等。
现代解读
-研究学者
- 卫疆娜
- 姚东辉
- 朱岩
- 杨文哲
- 葛荣晋
- 蒋传红
- 赵苡然
- 丁媛媛
- 丁瑛
- 乔彪
- 于阿专
- 付彩艳
- 何思玉
- 俞左平
- 刘晓民
- 刘晓艳
- 刘金龙
- 刘静洋
- 史婷婷
- 叶文振
- 吴俊
- 周凡夫1
- 周建强1
- 周蓉
- 国清1
- 复旦哲
- 姚金红
- 姚鹤鸣
- 姜有荣
- 孔令刚
- 孙拥军
- 孙振杰
- 孙淑筠
- 庄晓平
- 张俊山
- 张全晓
- 张建华
- 张炎
- 张秋升
- 彭红
- 徐兵
- 徐圻
- 徐祥军
- 徐雷
- 曾永寿
- 朱光磊
- 李久华
- 李会富
- 李大为
- 李娜
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白彩霞;
赵濡钰
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摘要:
重新审视《二十四孝》之原因有二:其一,源于孔子两千五百多年前说过的一句话:"吾志在《春秋》,行在《孝经》。"其二,源于鲁迅先生上世纪20年代说过的一句话:"将孔子及儒家的孝道推至极端的,当数《二十四孝》。"身处经济高速发展、科技突飞猛进的当下社会,在举国上下都在大力弘扬中国优秀传统文化的今天,重读儒家"十三经"之一的《孝经》,并回望在漫长历史长河中备受国人推崇的"二十四孝"故事,不禁感慨万端。本文从图解《孝经》思想的"二十四孝"故事入手,反观其深远影响,为进一步重估其当代价值取向而奠定良好基础。
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彭红
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摘要:
“生活更多是诗和远方”,看邹老师的朋友圈,如沐春风之感,邹老师是个儒雅学者,更是有生活情趣的语文人,在他的朋友圈里,你见到的更多是诗和远方,能闻到春日漫山遍野的花香,也能跟随着邹老师的步伐享受生活的美好,更能在他的朋友圈里去广泛涉猎名家的书籍。上当当网购书之前,我不忘去他的朋友圈走走,总能有意外的惊喜--杨照的《史记的读法》、王邦雄的《老子道德经的现代解读》,诸多名家的书籍都为我的阅读打开一扇窗。
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邱建硕
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摘要:
本文主要关注文化对话问题.透过"古典文本"及"现代解读"这两个概念的引进,描述文化对话的可能样态.墨家文本中的"是而然"与"是而不然"这两种表达式,是本文解读的主要对象.以形式逻辑标准理解这两个表达式的困难,引领着提出对这两个表达式另外一种解读的可能性——一个基于行动概念的解读.
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摘要:
魑魅魍魉出自《左转·宣公三年》,原为古代传说中的鬼怪,指各种各样的坏人。现代解读为,长相如鬼怪,丑得不像人。此颜差矣原词为此言差矣,意思是"说得不对,不是这样的"。谐音化为此颜差矣,形容一个人的颜值不高,长相极差。何出此颜原词为何出此言,意思是"怎么能说出这样的话呢?"谐音化为何出此颜,意思是怎么会有长成这样的人呢?
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王宏新
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摘要:
舞剧《易·行》是山东省艺术研究院一念舞坊出品科研成果转化项目“舞易华风”三部曲继《易·文》之后的第二部作品,笔者有幸参与了这两部舞剧的排练与演出,转换不同的角度去欣赏一部作品得到的是截然不同的感受,作为一名角色扮演者,更注重的是是否能够引起观众共鸣的心声和感同身受的情怀。虽然两部作品都隐喻着中国传统文化《易经》的主旨,但又以不同的主题作为叙述论定使得两部作品各具千秋。
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赵永勤
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摘要:
陈鹤琴提出的命题"没有教不好的学生,只有不会教的老师"在当前面临诸多误读.以对此命题的误读作为评价教师工作的标准将损伤教师的专业自尊、 教学效能感,甚至影响到教师的身心健康,最终祸及教育的健康发展.结合时代发展背景,把此命题置于哲学、 心理学、 社会文化学、 课程论和教育评价学等学科框架中进行反思,我们能够在理解此命题本意的基础上获得正确的现代解读.
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郭法奇
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摘要:
100年前的美国教育家杜威的来华活动,使中国人第一次与杜威有了思想上的近距离接触.杜威的教育理论是奠定在现代社会、科学、心理学和哲学变革的基础上;杜威教育理论的本质是强调儿童发展与社会发展的统一;杜威的教育理论之所以在今天没有被遗忘,不在于他提供了多少有关教育学的知识,而在于他所提供的教育精神和方法论的财富.反思杜威的教育理论及其对中国教育的影响,可以更好地认识杜威与中国教育的关系以及现代中国教育发展的逻辑.
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赵永勤1
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摘要:
陈鹤琴提出的命题“没有教不好的学生,只有不会教的老师”在当前面临诸多误读。以对此命题的误读作为评价教师工作的标准将损伤教师的专业自尊、教学效能感,甚至影响到教师的身心健康,最终祸及教育的健康发展。结合时代发展背景,把此命题置于哲学、心理学、社会文化学、课程论和教育评价学等学科框架中进行反思,我们能够在理解此命题本意的基础上获得正确的现代解读。