现代语文教育

摘要： 叶圣陶先生是我国教育界一代宗师,其独创性、系统性的教育思想对中国特色现代教育理论具有重要意义。叶圣陶语文教育思想丰富而精深,几乎涉及现代语文教育的所有领域。从20世纪80年代开始,研究叶圣陶语文教学的文章陆续出现,从20世纪90年代开始,研究其语文教育的著作、论文可谓层出不穷。本文拟以时间先后顺序梳理相关论文,通过考察近三十年的叶圣陶语文教育思想研究,进一步挖掘其内涵,探寻与当下语文课改的结合点,在新形势下如何传承创新叶圣陶语文教育思想。

摘要： 朱自清(1898-1948),原名自华,号实秋,后改名自清,并依“董安于佩弦以自急”的典故改号佩弦,祖籍浙江绍兴,生于江苏东海,随祖父、父亲移居扬州,故自称扬州人。作为中国现代著名诗人、学者、散文家,朱自清对现代语文教育的发展作出了重要贡献。

摘要： 随着我国基础教育课程改革的逐渐深入,教育评价也迎来重大变革--传统的教学评价方式已经逐步转向促进学习的评价新范式。科学合理的语文教育评价可以作为判断当下语文教学的适用性以及未来语文教学守正或创新的依据,因此不断更新和完善语文教育的评价体系能够促进语文课程的改革,引领整个语文教育的发展方向。魏本亚著的《语文教育评价》一书,正是基于语文教育评价的原理和原则,对语文教育评价的范式以及应用模式展开探究,同时结合当前语文教育面临的具体问题,提出了改进语文教育评价的对策,并由此进一步对现代语文教育评价体系进行展望。

摘要： 叶圣陶一生致力于探索现代语文教育规律,其思想内涵精妙,往往直击语文教学核心和要害问题,语言与思维训练思想是其中的重要方面.本文将从探寻这一思想的形成与发展脉络着手,分析探讨其丰富内涵与"文道统一"传统教育思想之间的联系,这对我们准确理解新课标,坚持语文教育"工具性"与"人文性"统一的正确方向,践行"文道统一",达成语文教育"立德树人"的根本任务,具有极大的启迪和引领作用.

摘要： 张志公先生是中国现代语文教育的领军人物,是国内外享有盛誉的一位语言学家、语文教育家,对语文教学尤其在作文教学思想的转变、作文教学的原则和作文能力提升等方面提出了自己独到的见解,对我国语文教育的发展具有重要的指导意义。

摘要： 大众文化是一种具有教育属性的文化简化形式。现代语文教育不应仅停留在课堂导入环节。相较于语文教育过程中经典科目的知识传递,大众文化具有多元性、时代性、开放性的特点。因此,教师可在语文教育的过程中适时融入大众文化,开阔学生语文视野,帮助学生形成良好的语文学习习惯,提高语文教学水平,促进学生全面发展。

摘要： 习作教学是语文教学的重要组成部分质疑,它和阅读教学、听说教学以及语文基础知识教学共同组成了现代语文教育的有机整体,在整个语文教育系统中占据着非常重要的地位,发挥着很大的作用。习作教学不仅培养学生的语言表达技能,还要培养学生的认知能力、分析能力、决策能力。

摘要： 我国20世纪初开创的现代语文教育，为满足平民大众生存性言语应用之需，实现基本的文化救济，功不可没。然而，以实利主义为哲学背景，忽视传统母语教育的人文传承、精神熏陶，忽视言语信仰、精神创造力培育，重生存轻存在，重阅读轻写作，致使语文教育实践一蹶不振、

摘要： 笔者分析在20世纪前期中国进行的明清白话小说的“经典化”，并从现代语文的学校教育方面的材料选择方面进行了详细的论述。

摘要： 笔者分析在20世纪前期中国进行的明清白话小说的“经典化”，并从现代语文的学校教育方面的材料选择方面进行了详细的论述。

摘要： 笔者分析在20世纪前期中国进行的明清白话小说的“经典化”，并从现代语文的学校教育方面的材料选择方面进行了详细的论述。

摘要： 本发明公开了一种小学语文教育用的旋转装置，包括支撑连柱、旋转套块和通孔，支撑连柱的表面嵌套连接有旋转套块，旋转套块的内部中间部位贯穿连接有通孔，旋转套块的外壁固定连接有连柱，连柱的一端固定连接有卡片储存箱，卡片储存箱的内部顶部嵌入连接有第一储物屉，第一储物屉的底部嵌入连接有第二储物屉，卡片储存箱的底部固定连接有套板。该小学语文教育用的旋转装置，旋转式记忆机构提高了装置主体的实用性，可在一定程度上提高学生的学习兴趣，给相关教学人员也带来了便捷，学习记录机构提高了装置主体的功能性，可记录学生的学习效果，方便了教学人员实时了解学生的学习效果，书写机构进一步提高了装置主体的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种语文教育课堂用AI教育学习设备,其结构包括机体、显示屏、控制按钮、笔腔、清除机构、书写笔，显示屏设置在机体正面，控制按钮安装在显示屏下方，笔腔贯穿机体中部往右侧的上表面及内部之间，清除机构套在笔腔内底部，书写笔底端与清除机构活动配合，清除机构包括固定块、内腔、支撑板、推条、清除环，固定块底面靠在笔腔内底部，通过在笔腔内底部设有清除机构，通过清除机构的清除环与书写笔底端外壁活动配合，刮片将粉笔尘清除，能减少粉笔尘附着在书写笔底端外壁，有利于提高书写笔与显示屏的接触感应度，减少出现书写过程断续的现象，有利于正常将内容输入到学习机中获取相关的知识内容。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能初中语文教育教学展示板，包括支撑架以及设置在支撑架顶部中间位置的书写板，所述支撑架底部中间设置有气缸，所述气缸底部设置有支撑座，所述书写板顶部设置有固定板，所述固定板顶部一侧设置有电机，所述电机输出轴通过联轴器连接有驱动轴，所述驱动轴外壁设置有驱动轮。本实用新型通过设置电机、驱动轴、驱动轮、内腔、转轴、收卷辊、从动轮、防尘网以及配重杆能够对书写板进行全面的防尘保护，进而避免装置再次使用需要清理工作，从而提高了装置使用的便捷性，且通过设置收纳腔、辅助板、定位组件以及滑动组件方便了使用者对于需要展示内容的固定工作，从而进一步提高了装置使用的便捷性。

摘要： 本实用新型公开了一种中职语文教育专用朗诵装置，包括朗诵板、固定板、横杆、调节杆和夹板，夹板的一侧螺纹连接有固定螺栓，固定螺栓的顶端转动连接有挤压板，夹板的顶端中部固定连接有连接杆，连接杆的内部转动连接有一号转轴，一号转轴的一侧固定连接有固定块，固定块远离连接杆的一端与调节杆的一端固定连接，调节杆的表面与横杆的内部滑动连接，调节杆的内部固定连接有挡板，挡板的一侧固定连接有复位弹簧，复位弹簧远离挡板的一侧固定连接有限位杆，通过夹板、固定螺栓、调节杆、横杆、收纳架、固定板和挤压板的配合，可以使朗诵装置更容易移动和携带，并且可以在下课时带走，间接保护了朗诵装置。

摘要： 本申请公开了小学语文教育用看图猜成语装置，包括支撑底板，所述支撑底板顶端固定有放置台，所述放置台顶端对称设置有放置板。通过对两个放置板之间的距离进行调整，使得放置板可以卡合放置不同尺寸的图卡，避免老师在制作或者购买图卡时因尺寸不同影响展示，提高了看图猜成语装置的实用性，通过固定夹板和弹簧配合，对图卡进行夹紧固定，方便对不同数量的图卡进行固定，保证了图卡在展示时的稳定性，从而方便学生观察，通过书写板可以在猜词的同时，让学生可以自行锻炼书写能力，进一步加深学生对成语的记忆，且书写板放置角度可调节，方便使用不同学生的书写习惯，提高了看图猜成语装置的训练效果。

摘要： 本实用新型涉及教育朗诵技术领域，具体是指一种语文教育专用朗诵装置。包括支撑板，支撑板内设有承重板，承重板下方位于支撑板内设有多个滚珠，承重板上方位于支撑板内设有多个压重块，支撑板上方设有固定块，固定块上方设有液压杆，液压杆上方设有连接块一，连接块一通过旋钮连接有连接块二，连接块二上方设有放置板，放置板内设有抽屉，放置板通过旋柱连接有调节板，调节板一端插设有软帘，软帘远离调节板一端连接有转筒，转筒内插设有转动轴，转动轴周围位于放置板一侧设有转动把手，该实用新型提供一种能够调节高度，调节提示词的放置角度，防止装置被风吹倒的一种语文教育专用朗诵装置。

摘要： 本实用新型涉及一种黑板，尤其涉及一种语文教育用步进滚动式黑板。本实用新型的技术问题是：提供一种方便人们拿取粉笔并且能够对粉笔灰进行收集处理的语文教育用步进滚动式黑板。本实用新型提供了这样一种语文教育用步进滚动式黑板，包括有框架、黑板、滚轮、合并机构和照明机构，上下两侧的框架之间设有四块黑板，一侧的两块黑板均与框架滑动式连接，一侧的两块黑板的顶部和底部均对称转动式设有滚轮，滚轮均在同侧的框架内滚动，一侧的两块黑板之间设有合并机构，上侧的框架上设有照明机构。本实用新型通过合并机构和照明机构的配合，能够随意的调整黑板的位置，方便人们的使用，而且能够提供光照设备，避免学生在上课时看不清黑板上的字。

摘要： 本实用新型公开了一种语文教育用便于调节高度和角度的朗诵台，涉及语文教育朗诵台技术领域。本实用新型主要包括竖直向设置的台体，台体上安装有承载板，承载板上活动穿插有竖直向的支撑杆且支撑杆的顶端铰接有用于搭载课本的装置板，支撑杆上设置有用于使支撑杆与装置板角度固定的固定机构，支撑杆的底端与台体的内壁之间连接有升降机构，升降机构包括通过轴承组件转动安装在台体内壁上的安装杆，安装杆的端部螺纹穿插有丝杆且丝杆的一端与支撑杆的端部固定连接，还包括用于驱动安装杆转动的驱动部。本实用新型在使用时，将课本放置在装置板上，通过改变装置板的高度与角度，方便学生进行朗诵，提高朗诵的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种小学语文教育用讲桌，包括支撑板、桌面控制单元和活动板控制单元；支撑板：上表面固定连接有支撑管，所述支撑管有五个且均匀分布，所述支撑板的上表面后端固定连接有后板，所述后板有两个且均匀分布，所述后板的左右两端均与支撑管固定连接，所述支撑板的上表面左端和右端均固定连接有侧板，所述侧板的前后两端均与支撑管固定连接，所述支撑管内活动套接有支撑杆，所述支撑杆的上端固定连接有桌面，所述桌面的上表面后侧固定连接有安装杆，所述安装杆上活动连接有活动板，所述活动板的上端固定连接有夹杆；该小学语文教育用讲桌，桌面可以根据需要调节高度，在讲课的时候，效率高，非常方便。

摘要： 本实用新型涉及教具技术领域，且公开了一种小学语文教育用看图猜成语教具；本小学语文教育用看图猜成语教具，包括教学用具和移动机构，所述教学用具位于所述移动机构右侧；所述教学用具包括固定框，所述固定框内腔开设有对称分布的滑槽，两个滑槽内腔均设置固定块，两个滑槽内腔均设置有滑块，两个滑块相对侧均设置有教学板所述教学板表面开设有分布均匀的放置槽，所述教学板内部开设有对称分布的空腔，本实用新型采用磁吸的方式粘贴看图猜成语画报，教学板采用双面可旋转的方式，一次性可粘贴多张大小不一的画报，使平板随连接杆移动方向运动，使教学用具随平板运动而运动，便于调节教学用具的位置。