知识分子写作
知识分子写作的相关文献在1991年到2021年内共计190篇,主要集中在中国文学、文学理论、常用外国语
等领域,其中期刊论文190篇、专利文献117523篇;相关期刊108种,包括楚雄师范学院学报、文艺争鸣、西湖等;
知识分子写作的相关文献由167位作者贡献,包括王家新、沈奇、于坚等。
知识分子写作—发文量
专利文献>
论文:117523篇
占比:99.84%
总计:117713篇
知识分子写作
-研究学者
- 王家新
- 沈奇
- 于坚
- 张清华
- 周航
- 林贤治
- 谢有顺
- 何志钧
- 何方丽
- 傅华
- 古世仓
- 周仲谋
- 周晓燕
- 姜玉琴
- 张立群
- 徐江
- 欧阳江河
- 沈浩波
- 程光炜
- 罗振亚
- 臧棣
- 董迎春
- 西渡
- 谭五昌
- 陈旭光
- 丁晓原
- 严力1
- 严英秀
- 乌尔夫·鲁尔1
- 付衍清
- 何向阳
- 余斌
- 余艳
- 冯琳
- 刘利凤
- 刘巍
- 刘忠
- 刘春
- 刘泰然
- 刘燕飞
- 南鸥
- 叶延滨
- 叶舟
- 向卫国
- 向天渊
- 吴井泉
- 吴卫华
- 吴妍妍
- 吴投文
- 周敬山
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刘利凤
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摘要:
近十年来,当代女诗人李潮蕴在东北诗坛非常活跃,诗人以其旺盛的创作力写出了很多优秀的诗歌作品.她的诗歌唯美深奥又蕴含丰富的生活底蕴,作为女性诗人她在诗歌视域和意象选择上都做到了性别的突破,从而使诗歌作品产生了一定的超越性和丰富性.作为知识分子,她的创作又能沉于民间,作品充满了悲天悯人的情怀和忧患意识.最难能可贵的是,她的作品不仅有"小我"的呢喃,还有深邃的哲学追问,其诗作以一种回归诗本身、诗本真的文化立场和人本立场来表达一个知识分子的理性思辨与感性体认,为中国当代新诗写作提供了另外一种可能.
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王德领
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摘要:
初读布非步的诗歌,我颇感惊讶。这些年汉语诗歌越来越口语化、口水化,布非步的诗让我看到与当前诗歌不同的质地。她的诗与目下流行的故作高深的诗歌以及所谓的口语诗不同,格调不俗,既有着女性诗歌细腻的肌理,又有形而上的智性,在处理理智与情感方面,气象不凡。令人印象深刻的是,她的诗里,有着大量的异域场景,外国文学里的地名、人物频频出现在诗句中,给人以强烈的异域感。这样的写法,容易被贴上知识分子写作的标签。自90年代末期以来,民间写作和知识分子写作的争执,十分激烈,至今尚有余波。
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何方丽;
张立群
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摘要:
"盘峰论争"是当代诗歌从1990年代走向21世纪过程中一次影响深远的诗坛论争.从1999年4月16日至18日"世纪之交"到1999年11月12日至14日"龙脉诗会"在北京召开,再到两次会议后双方在各种刊物上刊发的争鸣文章,"盘峰论争"前后历时达两年之久,引起诗坛内外的广泛关注."盘峰论争"堪称世纪之交诗歌道路上的一条重要分界线,为新世纪诗歌发展和诗学理论建设提供了多方面的话题,期待进一步深化.本文采用学案式的梳理,力求客观再现"盘峰论争"的来龙去脉并以此探求关于诗歌本身的启示与价值.
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何方丽;
张立群
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摘要:
“盘峰论争”是当代诗歌从1990年代走向21世纪过程中一次影响深远的诗坛论争。从1999年4月16日至18日“世纪之交”到1999年11月12日至14日“龙脉诗会”在北京召开,再到两次会议后双方在各种刊物上刊发的争鸣文章,“盘峰论争”前后历时达两年之久,引起诗坛内外的广泛关注。“盘峰论争”堪称世纪之交诗歌道路上的一条重要分界线,为新世纪诗歌发展和诗学理论建设提供了多方面的话题,期待进一步深化。本文采用学案式的梳理,力求客观再现“盘峰论争”的来龙去脉并以此探求关于诗歌本身的启示与价值。
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李寅瑜
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摘要:
李洱潜心十三年创作的《应物兄》,获得了文学界和评论界的热评。小说延续了李洱对知识分子题材的书写,借鉴了《论语》等儒学经典的叙述方式,并在形式结构方面有所创新,具有了艺术上的独特性;在内容深度方面,小说生动描写了复杂多面的当代人生活,深刻反映了当代知识分子的迷惘状态和精神反叛,尤其是剖析了知识分子生态问题。从上述两个角度出发对李洱新作《应物兄》进行考察分析,阐述小说文本的艺术性、批判性及探索性价值,可以给当代文学发展提供启示。
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荣光启
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摘要:
当代新诗有多重分裂。首先是读者对新诗的不信任,认为新诗无"诗意"。其次是诗人之间的不认同,口语诗人认为"知识分子写作"写得"不清楚"、难见"生命质感",而后者则质疑前者对"现实"和诗歌功能的表象化认知。其实关键问题在何为"诗意"上的分歧。"诗意"不是先在的,而是生成的,与语言、文化环境相关。读者以对待旧诗的"阅读程式"来"归化"新诗,故看不到新诗的"诗意"。口语诗满足了人们对诗的"内容"层面的诉求,而忽视了诗与现实可能还有(比如想象现实、创造现实等)更复杂的关系。没有哪一种语言形态本身携带"诗意",诗是经验、语言和形式三方互动的艺术。读者对新诗的"文学能力",需要特定的"文学教育"来塑造。当代已经有一些诗人,一直自觉、积极地从事关于诗歌认知的"指导"。
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