石油工程专业
石油工程专业的相关文献在1993年到2022年内共计137篇,主要集中在石油、天然气工业、教育、工业经济
等领域,其中期刊论文131篇、会议论文6篇、专利文献286365篇;相关期刊68种,包括煤炭高等教育、教育教学论坛、实验科学与技术等;
相关会议6种,包括高等学校国家级实验教学示范中心联席会西北、西南管理组第五届工作研讨会、中国地质学会地质教育研究分会2014年学术年会、中国地质学会地质教育研究分会2013年学术年会——地学产学研结合教学基地建设与卓越工程师培养研讨会等;石油工程专业的相关文献由255位作者贡献,包括张光明、汪崎生、鄢捷年等。
石油工程专业—发文量
专利文献>
论文:286365篇
占比:99.95%
总计:286502篇
石油工程专业
-研究学者
- 张光明
- 汪崎生
- 鄢捷年
- 雷登生
- 黄小亮
- 伊向艺
- 姚纪明
- 张士诚
- 张振国
- 李相方
- 李继强
- 杜敬国
- 殷世艳
- 王兆生
- 王宇
- 翟应虎
- 肖前华
- 董伟
- 董桂玉
- 金春玉
- 陈军斌
- 付美龙
- 冯建玲
- 刘德华
- 单钰铭
- 卢渊
- 周小平
- 周文
- 孔祥伟
- 孙燕波
- 孙致学
- 张凯
- 张吉军
- 施太和
- 曾顺鹏
- 朱得利
- 李文华
- 李治平
- 李磊
- 杜志敏
- 汪志明
- 王建国
- 王郑库
- 田永娟
- 秦文龙
- 胡新云
- 葛洪魁
- 董燕
- 薛永超
- 袁迎中
-
-
谢志涛(文/图);
高迎春(文/图)
-
-
摘要:
"小白"跨界2002年,作为石油工程专业的毕业生,吴宝成分配到了中国石油新疆油田勘探开发研究院勘探所油藏评价项目组。工作岗位与所学专业不对口,吴宝成并没有丝毫犹疑。求知若渴的他,带着"我为祖国献石油"热情,全身心投入到油田建设中。
-
-
孔祥伟;
孙腾飞
-
-
摘要:
信息背景下的石油控压钻井课程是石油高校新兴的一门多学科交叉课程,目前,该课程是石油工程专业研究生(硕士/博士)阶段拔高实用型专业课程。在全面学习信息化及钻井相关知识后,如何用所学知识解决生产实际问题,并在现有技术上实现创新;如何在课堂中激发学生创新思维,以迎合国家对新型人才创新要求;如何实现高校毕业生在油田企业就业后,达到快速为油田企业攻难克艰的目标等问题,成为新课程教学需思考的问题。从培养创新发散实用型人才角度出发,通过油田具体信息化项目研究及相关钻井专业的教学实践,提出5步教学法。
-
-
马庆;
胡黎明;
赵博;
宋胜军
-
-
摘要:
校企联合培养是众多高职院校长期以来的基本路线,各高职院校结合自身实际,引入企业实现双主体育人,加速实践教学的升级与改革,以实现实践能力、创新能力全面发展的应用型技能人才培养目标。本文对石油工程专业校企双主体育人模式展开探究,从石油工程技术专业的特点和学校单一主体育人模式所面临的问题入手,阐述校企"双元"育人模式的优势,指出在产业升级加速的新形势与新机遇下,施行校企联合培养、双主体育人的人才培养模式的必要性。
-
-
谷凤贤
-
-
摘要:
实验教学是石油工程专业教学实践中的重要内容,积极的讨论实验教学的具体开展以及教学实践中的注意事项,这于教学进步来讲意义显著。就石油工程专业的具体分析来看,其是非常重视实践的学科,因此在教学的过程中需要关注学生实践能力的培养。实验教学作为加深学生理论认知,提高其实践分析和操作能力的重要教学内容,对学生的实践能力培养有着非常显著的影响,所以在实验教学中,基于学生实践能力培养的目标采取教学方法和手段具有必要性。文章分析研究石油工程专业实验教学中学生实践能力的培养,旨在为实践教学提供帮助与指导。
-
-
董燕;
代晓东
-
-
摘要:
石油工程专业为解决实验教学设备投入资金大以及石油工业生产的不可及、不可视、高危险导致实验无法实施的难题,对虚拟仿真技术与实验课程进行"融合性"顶层设计.该文结合专业特色、学科特色、课程特色和人才培养特色,甄选油气开采过程中油气开采、钻井工程、井控作业、油气集输、油气安全生产重要环节,对虚拟仿真技术平台进行模块化、个性化、实用化设计与二次开发,并借助信息技术手段,构建信息化的评价考核体系.通过双向建设,使虚拟仿真技术不再只是实验教学的辅助手段和工具,而是以一种崭新的方式将学生与实验室、生产现场、仪器设备和实验实训内容联系起来,激发学生专业学习的兴趣,提升学生分析解决复杂工程问题的能力,达成培养高水平应用技术型人才的目标.
-
-
孔祥伟
-
-
摘要:
井控技术是石油工程专业较为重要的基础学科.目前石油工程专业本科阶段、研究生阶段均有井控技术的学习课程.井控技术教材不完善、针对油田生产实用性不强,学生在课堂学习的积极性不高,无法达到油田用人单位的要求.经作者多年井控技术本科教学实践,探索提出了"应用型启发型教学"的具体操作方法,提出了"抛题、互动、演示、实例、启发"相结合的5步教学方法;针对教学过程中学生听讲感到枯燥的问题,提出井控技术5层递进问题法,从而吸引学生注意力,其中循序渐进的问题包括:主要问题、分支问题、即时回答问题、启发问题、课后思考问题5大类;综合油田用人单位的需求、井控技术等课程特点,提出了"问答、操作、笔试、发挥"的4重考核方法.经过4年教学实践,油田用人单位反馈效果良好.
-
-
-
-
江有适
-
-
摘要:
当前在石油工程专业课程教学过程中,存在灌输式教学、理论与实践结合差、缺乏教学辅助手段、学生学习积极性差等问题.通过开展探讨式课堂教学、增强实验实践环节、改进教学辅助手段,可以有效提升教学效果.此外,提高学生的科研活动参与度,可以激发学生对专业课程的学习兴趣.
-
-
孙晓东;
孙晓霞
-
-
摘要:
随着社会的不断进步,随机过程的研究取得了极大的突破和应用,《应用随机过程》也成为我国当今高等教育体系中一门重要的专业基础课程.文章通过对《应用随机过程》课程的概念分析,从而优化课程,实现石油工程专业的教学改革.
-
-
-
-
Junqi WANG;
王俊奇;
Junbin CHEN;
陈军斌;
Yanbo SUN;
孙燕波
- 《第二届高等教育理工类教学研讨会(The 2nd Teaching Seminars on Higher Education Science and Engineering Courses)》
| 2012年
-
摘要:
本文结合近年来石油工程专业的教学实际,对教学内容、手法、手段改革进行的一些探索和改革,通过补充一些新的内容,使课程教学内容与时俱进,并通过教学与实验、实践相结合,带领和鼓励学生参加科研实践,如"高教社杯"全国大学生数学建模竞赛,石油工程知识竞赛全国石油工程设计大赛图文大赛,让学生更好的掌握课堂知识,提高学生学习的积极性和主动性,在培养学生理论与实际相结合和提高学生综合素养方面得到了显著而良好的效果.对石油工程专业教学改革提出几点建议,主要包括:拓宽专业、加强基础,突出专业特色,加强师资队伍建设,改进教学方法,建立教学成果评估体系.
-
-
-
-
LUO Wan-jing;
罗万静
- 《中国地质学会地质教育研究分会2014年学术年会》
| 2014年
-
摘要:
针对目前专业课教学中,仅注重对特定专业课的教授,而忽略专业课之间的联系的现状,提出了扩展对比教学法.这种教学法更强调专业体系内不同学科之间关系的构建.通过所授专业课的意见反馈来看,该方法有利于学生更好地理解专业术语,有利于学生从整体和更高的高度来认识所学专业的特色,为学生的专业发展和兴趣选择提供更多参考.