中学化学教育

摘要： 建议在做实做细中学化学教育顶层设计的同时,不断加强教师队伍能力建设,积极推进新时代中学化学教材改革。

摘要： 随着新课标和新教材的持续推进,以落实新课标,实施新教材,积极探索新的教学方式,努力发展学生化学学科核心素养,不断提高学生对化学学科的理解为重点的中学化学教育教学实践研究异常活跃,教研成果不断涌现。为了帮助广大中学化学教师展示研究成果,交流经验,有效促进中学化学教学实践研究的深入发展,我部在去年成功举办“新课程中学化学教学实践研究成果大赛”活动的基础上,结合核心素养教育教学发展的新情况、新变化和新需要,拟举办“第二届新课程中学化学教学实践研究成果大赛”,欢迎广大教师及高校化学教学论的学生积极投稿参赛。

摘要： 对高被引文献进行界定和筛选,以中国知网数据库2011-2020年中学化学教育研究领域内的高被引文献为研究对象,基于Citespace可视化知识图谱和量化数据分析,发现高被引文献较多关注化学学习、教师教学策略、化学实验创新及课标与教材、试题命制与评价等领域;通过对关键词突现情况和出现率的整合,发现核心素养、深度学习等是近年来持续发展的活跃热点,从素养角度诠释教材编写理念,对新教材的解读、对比和使用的研究是周期型研究热点,而针对“证据推理和模型认知”等化学学科核心素养具体要素的深入研究可能是未来持续研究的热点。

摘要： 《中学化学教学参考》(以下简称《中化参》)1972年创刊,至今已有50年。50年的办刊历程已成为《中化参》坚定前行的不竭动力。站在新的起点,我们将继续坚持为中学化学教育教学服务、为中学化学教师专业发展服务的宗旨,积极探索化学教育教学规律,努力开发优质稿件,不断提高期刊质量,着力为中学化学教育、教学、教研及教师发展提供更好的服务。

摘要： 《中学化学教学参考》(以下简称《中化参》)1972年创刊,由教育部主管,陕西师范大学主办。创刊50年来,《中化参》始终坚持“为中学化学教育教学服务,为中学化学教师专业发展服务”的办刊宗旨,积极研究化学教育规律、汇聚化学教研成果、传播化学教育智慧、繁荣化学教育文化、推进化学教育发展,为我国中学化学教育教学及教师发展做出了突出贡献,在全国基础化学教育界影响广泛,深受广大读者喜爱,被认为是“最接地气的期刊”,发行量在全国同类期刊中名列前茅。《中化参》是国家新闻出版广电总局认定的国家学术期刊,多次被评为全国中文核心期刊,是全国首批编辑出版规范化合格期刊。

摘要： 《中学化学教学参考》(以下简称《中化参》)1972年创刊,至今已有50年。50年的办刊历程已成为《中化参》坚定前行的不竭动力。站在新的起点,我们将继续坚持为中学化学教育教学服务、为中学化学教师专业发展服务的宗旨,积极探索化学教育教学规律,努力开发优质稿件,不断提高期刊质量,着力为中学化学教育、教学、教研及教师发展提供更好的服务。

摘要： 《中化参》即将迎来创刊50周年华诞!对我及大多数中学化学教师而言,《中化参》是中学化学教育领域影响最大的一份中文核心期刊。无论是理论研究还是专家论坛,无论是课程教材教法研究还是实验探究,无论是课堂实践还是试题分析,都能给中学化学教师在化学教学、化学学科学习和教学研究方面助力。2001年我参加工作,当教学中出现疑难问题时。

摘要： 1972年10月,面对中学化学教育缺乏教学资源的状况,《中化参》应运而生。50年来,《中化参》始终坚守“为中学化学教学服务,为中学化学教师专业发展服务”的初心,与时俱进,不断创新,积极拓宽服务方式,形成了“一刊引领、专业开发、融合发展、多元服务”的经营格局,为中学化学教育教学及教师发展做出了突出贡献。值此创刊50年之际,回望来时路,无疑是十分有意义的。此处回顾的是50年来,《中化参》多样化的服务。

摘要： 《中学化学教学参考》(以下简称《中化参》)1972年创刊,由教育部主管,陕西师范大学主办。创刊50年来,《中化参》始终坚持“为中学化学教育教学服务,为中学化学教师专业发展服务”的办刊宗旨,积极研究化学教育规律、汇聚化学教研成果、传播化学教育智慧、繁荣化学教育文化、推进化学教育发展,为我国中学化学教育教学及教师发展做出了突出贡献,在全国基础化学教育界影响广泛,深受广大读者喜爱,被认为是“最接地气的期刊”,发行量在全国同类期刊中名列前茅。《中化参》是国家新闻出版广电总局认定的国家学术期刊,多次被评为全国中文核心期刊,是全国首批编辑出版规范化合格期刊。

摘要： “哪里有中学,哪里就有《中化参》”。长期以来,《中学化学教学参考》(以下简称《中化参》)坚持为中学化学教育教学服务、为中学化学教师专业发展服务的办刊宗旨,其刊登的教研成果具有科学性、知识性、前导性和实用性,深受广大中学化学教师及化学教研人员的认可和欢迎。作为高校化学教学论的学生,《中化参》既是我们学习教育理论知识、了解一线教学实际的专业资料,也是我们更新教育教学思想、展示教研成果的重要平台。

摘要： 随着新课程改革的进一步深入，基础教育越来越多的细节性问题也开始凸显。本文就如何加强我省中学化学教师队伍建设，使化学教师专业素质得到全面、协调、持续的发展，统筹兼顾使区域化学教育均衡发展，持续提高中学化学教育的质量和效益进行阐述。

摘要： 本文简要阐述了中学微型化学实验与绿色化的产生发展以及彼此的相互关系,帮助更多的中学化学教育者对两者有一个较为全面的了解,同时阐述中学微型化学实验是中学绿色化学教育最为有效的途径.

摘要： 本发明公开了一种中学化学教学展示装置，包括展板、采集机构、固定机构以及照明机构，采集机构安装于展板顶端左侧靠近背面的位置，固定机构设于展板顶端的中央，照明机构安装于展板顶端右侧，采集机构包括操作板和镜头，镜头电信号连接有投影仪，镜头和操作板之间设置有调节组件，调节组件由上支臂、下支臂以及安装框架组合而成，下支臂转动连接于安装框架的内部；本发明通过采集机构上设置的调节组件方便对镜头方位进行调整，同时配合投影仪能够将展台上教师的操作演练实时投射到墙面，方便学生更加清晰的观看化学反应的过程。

摘要： 本发明公开了一种中学化学教学仪器用清洗设备，包括设备主体，设备主体包含有柜体和顶盖，柜体的内部两端设置有开槽口，开槽口的内壁设置有电动滑轨，远离电动滑轨一侧设置有滑动槽，电动滑轨的表面设置有电动伸缩杆，电动伸缩杆的一端设置有电动吸泵，柜体的内部中侧设置有清洗空间。本发明通过设置对应的内部清洗结构，能够基于不同口径的烧杯以及试管形成清洁效果，特别是对于较大的烧杯结构，能够满足其重量的夹持以及大范围的螺旋式彻底清洗效果，大量减轻化学用具清洗的繁杂程度。

摘要： 本发明属于污水处理领域，尤其是涉及一种中学化学实验室污水处理的方法，其中学化学实验室污水处理的方法对中学化学实验室污水的处理过程中还具体涉及到一种中学化学实验室污水的处理装置，该一种中学化学实验室污水的处理装置包括外壳，外壳内设有工作腔，工作腔的一侧设有用于暂存酸碱废液的储液机构，储液机构内设有用于在倒废弃溶液时与外界隔离的安全机构，工作腔的另一侧设有用于中和处理酸碱的反应处理机构，外壳远离反应处理机构侧的外壁上设有用于控制处理装置的，通过导流管与常闭密封口的隔档，可以有效防止在倒酸碱废液时，酸碱废液的溅出，对工作人员造成伤害，同时还可以隔离酸碱废液的刺激性气味。

摘要： 本实用新型公开了教学设备技术领域的一种带有化学废水半自动净化装置的中学化学试验操作台，包括两组平行设置的支腿和设置在两组支腿顶部的操作台，所述操作台的顶部左侧安装有试管架，所述操作台的顶部右侧开有废水槽，所述废水槽的底部安装有下水管，所述电极箱的左侧通过水管连接有吸附箱，所述蒸馏箱的左侧通过水管连接有清水箱，该实用新型增加了化学废水净化装置，将化学废水经过化学反应箱进行废水的酸碱性中和以及去除废水中的重金属，吸附箱可以去除化学废水的杂质和异味，最后经过蒸馏，得到无污染的水，该实用新型有效的解决了化学废水的处理问题，保护了环境，使用方便，实用性强。

摘要： 本实用新型涉及化学教学用滴管领域，且公开了一种中学化学教学用塑料多用滴管结构，包括滴管主体，滴管主体的上端外套设有与其滑动连接的控制环，控制环的底面固定连接有多个连接杆，连接杆的下端固定连接有与滴管主体下端外壁滑动连接的稳定环，稳定环的底面固定连接有多个调节杆，调节杆的底面固定连接有挡板，该种新型中学化学教学用塑料多用滴管结构，通过滑动控制环，使调节管滑出滴管主体的下端，液体可从调节口内进入滴管主体内，根据调节口滑出的长度控制滴管主体吸取或排出液体的速度和液体量，同时挡板可对滴管主体的进液口进行阻挡，避免晃动滴管主体时液体流出的现象，整体适应性强，精确度高，便于实用。

摘要： 本实用新型公开了一种中学化学实验教学用多功能夹具；属于化学实验装置技术领域；其技术要点包括安装台，在安装台顶部一侧设置有操作台，所述安装台顶部另一侧沿竖向设置有升降杆，在升降杆外侧壁沿轴向设置有限位导向条，在升降杆上套设有与限位导向相配合的升降套，在升降套侧壁上设置有用于锁紧固定升降套位置的锁紧螺栓；在靠近操作台一侧的升降套侧壁上连接有用于放置试管的试管盘，在试管盘上设置有若干试管放置孔，在试管盘上设置有与各试管放置孔相配合且用于固定试管的夹紧固定机构；本实用新型旨在提供一种结构紧凑、使用方便且效果好的中学化学实验教学用多功能夹具。

摘要： 本实用新型属于中学化学实验装置领域，具体的说是一种中学化学实验用试管夹持装置，包括垂直杆，所述垂直杆的外壁设置有调节头，所述调节头的一侧设置有固定螺丝，所述调节头的另一侧设置有固定座，所述固定座的顶部设置有减震杆，所述减震杆的顶部设置有振动电机，所述振动电机通过输出轴和联轴器连接有托盘；通过在使用时将固定螺丝逆时针旋转，取消调节头与垂直杆之间的限位效果，然后滑动调节头来调整夹持高度，调整完毕后顺时针旋转固定螺丝来恢复垂直杆与调节头的限位固定效果，在固定完毕后使用托盘来进行夹持工作，在夹持过程中需要进行反应工作的时候振动电机工作，带动托盘进行振动反应，反应效果更好。

摘要： 本实用新型属于化学实验架技术领域，具体为一种中学化学课堂专用实验架，包括：底座，所述底座的上表面设置有立柱；所述立柱的外壁上滑动套接有滑套，所述滑套的一侧边螺接有螺钉，所述螺钉贯穿滑套并与立柱的外壁连接；所述滑套的外壁上连接有通过旋转调节角度的支撑圈，所述支撑圈的内部设置有弹性伸缩机构，所述弹性伸缩机构的一端与支撑圈的内壁连接，另一端连接有夹持卡板。支撑圈在立柱上可纵向调节，从而能够适用于不同的安装情况；通过滑套、支撑圈之间通过旋转调节角度，从而使得支撑圈及内部的被夹持用具进行角度调节，从而能够适用于不同的使用情况。

摘要： 本实用新型属于化学实验领域，具体的说是一种中学化学实验用溶液存放装置，包括固定头，所述固定头的顶部设置有密封盖，所述密封盖的顶部设置有合页，所述合页的外壁设置有翻盖，所述固定头的底部设置有玻璃罐，所述玻璃罐的外壁设置有挡光套，所述玻璃罐的底部设置有橡胶底座；通过在使用时将溶液从固定头顶部灌入玻璃罐，然后将密封盖贴合在固定头的顶部顺时针旋转进行固定关闭工作，固定完毕后将挡光套套在玻璃罐的外壁，然后进行挡光工作，在进行取料的时候使用合页翻开翻盖，然后从密封盖的顶部插入固定头和玻璃罐来进行取料工作，取料完毕后使用合页关闭翻盖来继续进行密封工作，通过密封工作可以有效的保障设备的运行稳定性及安全性。

摘要： 本实用新型公开了一种中学化学实验废液收集装置，属于化学实验相关技术领域，一种中学化学实验废液收集装置，包括酸性溶液收集箱，酸性溶液收集箱的右端连接有碱性溶液收集箱，酸性溶液收集箱与碱性溶液收集箱的顶端均连通有进液管，进液管的内部设有滤网，本实用新型，在酸性溶液收集箱和碱性溶液收集箱内添加中和液，对强酸、强碱性溶液进行中和处理，酸碱中和反应为放热反应，可对酸性溶液收集箱和碱性溶液收集箱内的换热管进行加热，并通过循环泵使得水箱内的水流循环流动直至被加热，从而产生蒸汽，且蒸汽增压泵可通过气体驱动，从而可通过蒸汽增压泵带动蒸汽发电机发电，提高了能源利用率。