科学价值观

摘要： 科学技术作为人们认识世界和改造世界的工具,其发展影响着人们思维观念的变化,在提高社会生产力的同时,相继出现了科技决定论、反科学、伪科学等观点。思想政治理论课在实现高校立德树人根本任务中发挥着至关重要的作用,科学素养与人文素养协调发展是大学生实现自由全面发展的必要条件。正确的科学价值观有利于个体还原社会要求;增强认识世界、认识自我的能力;促进创新意识及辩证思维的养成。高校要以学生为主体,改革课程设置,优化教师队伍建设,拓展科技实践活动,促使学生树立马克思主义科学技术观。

摘要： 教师开展核心素养教育的最终目的是让学生拥有能适应社会发展和自身终身发展的各项关键能力和良好的思想品格,而核心素养也是每名学生在知识、技能、思想、情感、意识、态度、观念等方面的综合体现。在核心素养教育背景下,对初中物理实验教学目标提出了更高、更明确的要求,教师要对学生进行更加全面的教育,要让他们理解物理知识的本质,帮助他们树立正确的科学价值观,培养初中生科学探索的精神,并且,要锻炼他们的物理实践能力,提高创新意识。

摘要： 炞小学科学实验教学要求学生对身边的事物进行较为仔细的观察与思考,在观察的同时将课本的知识融入到思考当中,让课本的知识来指导学生进行有效的实践,体会科学探索的乐趣,提高科学实践能力。在科学实验的过程中,学生通过假设、观察、实践、反思不断的进行实验,对科学实验产生新的认识,形成优秀的科学价值观,为今后的学习夯实基础。

摘要： 公民科学素质的全面提升,始终是支撑国家创新发展的重要基础。尽管《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年)》明确提出了“科学知识、科学方法、科学思想、科学精神”以及“处理实际问题、参与公共事务的能力”的重要性,但直至今天,我们对科学技术的教育、传播与普及仍然过多着力于科学知识的传授,而相对忽视或者弱化了科学态度的传达、科学精神的弘扬和科学价值观的培养,甚至缺乏对科学方法及其实际应用的训练,使得掌握大量科学知识的青少年往往不具备自主创新、解决问题的能力。

摘要： 在高中的教学体系当中,化学学科占据了至关重要的地位,但是现阶段教育长期受应试教育思路的影响,导致在教学上并没有进行太多创新。尤其是在素质教育理念上,教师没有将科学价值观渗透到日常的教学当中。因此,教师应该主动对学生科学价值观的培养,并且认真的探索教学中渗透价值观存在的不足之处,寻找切实可行的方法策略,体现出科学价值观在高中化学教学当中的真正作用。

摘要： 近几年我国科技水平和社会时代的迅速发展，推动了我国教育水平飞速前进，来越多的新型教育模式和教学方法引入高中教学课堂化学作为一门高中阶段的主要学科，对学生未来的发展起到至关重要的作用，高中阶段的化学教学可以提高学生的实践操作能力和自我思考能力，可以尽早培养学生的逻辑思维。但传统的教育教学理念已经远远不能满足新课标的要求，本文主要研究科学价值观渗透在高中阶段，化学教育课堂中的应用提出显现意见，以供参考交流。

摘要： 化学作为基础自然科学中的一个门类,蕴含着物质观、微粒观、元素观、运动观(变化观)、分类观、结构观、守恒观、科学价值观等学科观念以及联系、发展和矛盾等哲学观念。在中考复习阶段,可以以化学观念建立为主线梳理中考试题形成专题复习。本文以2021年全国各地中招考试化学试题为例,说明应用化学观念解题的思路和策略。

摘要： 活动简介组织学校小学生观察植物体表,寻找盘踞其上的附着物--虫瘿、霸角子、水蜡介壳、螵蛸及树瘤等;通过观察,对比附着物的颜色、材质、位置、形状进行思考,完成科学猜想;解剖附着物,采用放大镜、显微镜观察内部结构;用多媒体信息设备记录附着物在各个季节的变化,形成观察记录,制作成探究纪录片进行展示。活动有效培养了青少年的科学情感、科学态度和科学价值观,提高了青少年的科学素质。

摘要： 武菊芳,河北医科大学社科部教授,硕士生导师,马克思主义理论与思政教育学科带头人、课程建设负责人,学校教学质量督导专家;河北省(高等学校)教学名师,河北省模范教师,河北省高校优秀思想政治理论课教师。武菊芳教授从事高校思政与人文教学与研究39年,始终坚守在教学、科研第一线,对工作精益求精,一丝不苟;每学年坚持为本科生授课,从未间断。在教学过程中,坚持理论联系实际原则,注重培养学生坚定的理想信念与科学价值观、科学精神与人文精神,将传统与现代化教学手段相互结合,融问题式、研讨式等多种教学方法于一体,将思想性、科学性、艺术性有机统一,增强了思想政治理论课的吸引力、说服力与感染力,收到了既教书又育人的良好效果,赢得了历届学生、同行、督导组专家的高度评价与充分肯定。

摘要： 服装业的发展,使服装设计师这个职业更具竞争力.本文基于服装设计师通过设计再现其社会认知、情感价值、审美需求以及科学价值观等文化价值观对服装的影响,以设计师自身的价值观标准说明在设计的过程中社会现实存在的矛盾,展开讨论设计师利用正确的价值观改变现实社会所存在的一些不合理的因素和现象,使之正确化、合理化.

摘要： 人的素质是一个综合的范畴,从某种意义上讲,最重要的是科学文化知识、创造性的思维、科学的精神、科学的方法、科学的态度、科学的价值观.人的素质的提高,根本在于教育.教育的最高目标是要使人们能够达到自我实现和理智的生活.科学文化教育是教育的一部分,即传授科学文化知识、技能,这些知识可以增进人的理解力,养成良好的思维习惯,使他们具有独创性、逻辑性思维和良好的个人品德,成为一个珍视和平、友爱,在国际、国内事务中有见识的积极参与者. 在我国要提高全民族的素质最根本的途径就是发展教育.积极普及义务教育,加大基础教育的改革,大力发展高等教育,积极发展和实施继续教育和终身教育,建立良好的精神文明和学习型的环境。

摘要： 人的素质是一个综合的范畴,从某种意义上讲,最重要的是科学文化知识、创造性的思维、科学的精神、科学的方法、科学的态度、科学的价值观.人的素质的提高,根本在于教育.教育的最高目标是要使人们能够达到自我实现和理智的生活.科学文化教育是教育的一部分,即传授科学文化知识、技能,这些知识可以增进人的理解力,养成良好的思维习惯,使他们具有独创性、逻辑性思维和良好的个人品德,成为一个珍视和平、友爱,在国际、国内事务中有见识的积极参与者. 在我国要提高全民族的素质最根本的途径就是发展教育.积极普及义务教育,加大基础教育的改革,大力发展高等教育,积极发展和实施继续教育和终身教育,建立良好的精神文明和学习型的环境。

摘要： 人的素质是一个综合的范畴,从某种意义上讲,最重要的是科学文化知识、创造性的思维、科学的精神、科学的方法、科学的态度、科学的价值观.人的素质的提高,根本在于教育.教育的最高目标是要使人们能够达到自我实现和理智的生活.科学文化教育是教育的一部分,即传授科学文化知识、技能,这些知识可以增进人的理解力,养成良好的思维习惯,使他们具有独创性、逻辑性思维和良好的个人品德,成为一个珍视和平、友爱,在国际、国内事务中有见识的积极参与者. 在我国要提高全民族的素质最根本的途径就是发展教育.积极普及义务教育,加大基础教育的改革,大力发展高等教育,积极发展和实施继续教育和终身教育,建立良好的精神文明和学习型的环境。

摘要： 人的素质是一个综合的范畴,从某种意义上讲,最重要的是科学文化知识、创造性的思维、科学的精神、科学的方法、科学的态度、科学的价值观.人的素质的提高,根本在于教育.教育的最高目标是要使人们能够达到自我实现和理智的生活.科学文化教育是教育的一部分,即传授科学文化知识、技能,这些知识可以增进人的理解力,养成良好的思维习惯,使他们具有独创性、逻辑性思维和良好的个人品德,成为一个珍视和平、友爱,在国际、国内事务中有见识的积极参与者. 在我国要提高全民族的素质最根本的途径就是发展教育.积极普及义务教育,加大基础教育的改革,大力发展高等教育,积极发展和实施继续教育和终身教育,建立良好的精神文明和学习型的环境。

摘要： 人的素质是一个综合的范畴,从某种意义上讲,最重要的是科学文化知识、创造性的思维、科学的精神、科学的方法、科学的态度、科学的价值观.人的素质的提高,根本在于教育.教育的最高目标是要使人们能够达到自我实现和理智的生活.科学文化教育是教育的一部分,即传授科学文化知识、技能,这些知识可以增进人的理解力,养成良好的思维习惯,使他们具有独创性、逻辑性思维和良好的个人品德,成为一个珍视和平、友爱,在国际、国内事务中有见识的积极参与者. 在我国要提高全民族的素质最根本的途径就是发展教育.积极普及义务教育,加大基础教育的改革,大力发展高等教育,积极发展和实施继续教育和终身教育,建立良好的精神文明和学习型的环境。

摘要： 人的素质是一个综合的范畴,从某种意义上讲,最重要的是科学文化知识、创造性的思维、科学的精神、科学的方法、科学的态度、科学的价值观.人的素质的提高,根本在于教育.教育的最高目标是要使人们能够达到自我实现和理智的生活.科学文化教育是教育的一部分,即传授科学文化知识、技能,这些知识可以增进人的理解力,养成良好的思维习惯,使他们具有独创性、逻辑性思维和良好的个人品德,成为一个珍视和平、友爱,在国际、国内事务中有见识的积极参与者. 在我国要提高全民族的素质最根本的途径就是发展教育.积极普及义务教育,加大基础教育的改革,大力发展高等教育,积极发展和实施继续教育和终身教育,建立良好的精神文明和学习型的环境。

摘要： 本发明属于管理学领域，公开了一种改善医务员工工作价值观的调研‑决策的方法，包含如下步骤：步骤(1)：进行医务员工工作价值观的内涵界定，自制医务员工测量表并进行维度构建，建立医务人员工作价值观因素以及干预研究模型；步骤(2)：对医务员工工作价值观在人口统计学上进行差异分析，对医务员工现实满意度进行调查分析以及进行现实满意度不同影响因素的差异性分析，然后研究医务员工工作价值观与现实满意度、组织承诺、医院文化的关系；步骤(3)：从个人、医院、行业三个层面，研究有效干预措施。本发明为针对工作价值观的评价提供理论研究基础、具备时效性的理论研究量表以及可操作性的评价方法。

摘要： 本申请提出一种用户价值观标签的确定方法及装置，其中，该方法包括：在需要确定出目标用户的价值观标签时，获取目标用户的兴趣标签数据，并结合预先建立的价值观标签模型，确定出目标用户对应的价值观标签。由此，提供了一种结合用户的兴趣标签数据确定用户的价值观标签的方式，方便、准确以及高效地确定出了用户的价值观标签，为后续结合用户的价值观标签进行信息推荐奠定了基础。

摘要： 本发明公开了一种价值观岗位建模方法，包括价值观数据库，所述的价值观数据库设有8种价值观分别为自主、精彩、仁慈、奋斗、博爱、传统、安全、影响，所述价值观数据库设有分别归属于8种价值观的平均价值观测评数据；还包括:用人单位按照不同岗位，获取本单位多个优秀员工的价值观测评数据，生成价值观岗位模型，对不同岗位的候选人进行测评并获得其价值观测评数据，将候选人价值观测评数据与价值观岗位模型的数据进行比对分析，得出不同候选人的人岗匹配度。本发明综合考量企业内部已经形成的价值观组成，提炼标杆形成模型，能根据当下的企业文化、氛围，选择合适的团队成员，搭建完美和谐的团队，以助力项目和任务的顺利完成。

摘要： 本发明提供了一种应用程序的价值观计算方法及装置，所述方法包括：从应用程序网站中获取应用程序的描述信息和用户的评论信息；通过关键词提取算法，分别从描述信息和评论信息中提取关键词；使用词嵌入Word2vec模型，分别将关键词及预设的价值观词汇转化为带有语义特征的词向量，再通过余弦相似度计算关键词与价值观词汇之间的相似度，构建关键词和价值观词汇的相似度矩阵；根据关键词和价值观词汇的相似度矩阵，通过朴素贝叶斯算法计算出应用程序的价值观的概率，并将应用程序的价值观的概率缩放为价值观分数。本发明采用了一种词嵌入Word2Vec算法，解决了词汇间相似度的衡量问题；基于朴素贝叶斯算法，得到应用程序与价值观类别之间的映射关系。

摘要： 本发明提供一种价值观相关话题的文本判别方法，其包括以下步骤：步骤S1：基于选定的种子词，从社交网络上搜索出具有代表性的帖子，基于领域知识提出主题词，组成主题词库；步骤S2：结合专家知识和具有代表性的帖子验证，建立相关话题的领域知识模型；步骤S3：结合领域知识模型，建立相关话题的判别模型；基于领域知识设定阈值为R，若是某个帖子的相关性R大于阈值，则该贴子和话题相关，反之亦然。与现有技术相比，本发明不用通过预先训练模型，能够快速准备的判断一个帖子是否属于某一话题。

摘要： 本发明提供了一种用于提高乘客诚信价值观的铁路系统购验票方法，售检票系统建立诚信数据库；购票时，根据乘客身份信息，售检票系统从所述诚信数据库内查验是否有失信记录；若有，则对乘客购票进行惩罚性限制；进站时，售检票系统采集乘客的车票信息，若该车票信息符合进站标准，则允许乘客进站，同时记录乘客的身份信息及对应的车票信息，否则不允许进站者进站；出站时，售检票系统再次采集乘客的车票信息，若该车票信息符合出站标准，则允许乘客出站，否则在诚信数据库中记录乘客的身份信息，将该身份信息对应的失信记录次数加一，同时记录本次失信原因。该方法具有设计科学、实用性强、有效提高乘客诚信意识的优点。

摘要： 域坐标轴交叉式价值观量化方法，属于互联网信息大数据处理分析、数据挖掘领域，通过动态量化个人/群体的价值观、鉴赏力，实现人对事物提出趋于合理的认知、鉴赏、评价结果，目的解决远离真实或不真实的鉴赏、评价行为，并挖掘个人/群体的特殊真实的价值观体现。步骤：1、根据业务获取所需的周期数据；2、按照周期时间和算法作用时间，区分增量、存量数据；3、按照量化算法由增量数据对存量数据更新出个人/群体的价值观量化结果；4、按照步骤3更新的个人/群体的价值观量化值，依据量化算法，更新事物的价值量化结果；5、持续性的推进周期量化。主要用于个人/群体、事物的价值量化，商业经营、推广，以及口碑、品牌的建立等。

摘要： 本发明公开了一种网络个体或群体价值观自动辨别方法，该方法包括：设置价值观数据库；该价值观数据库包括不同的价值观类别和归属于该类别价值观的词语和短句；获取网络信息并将该网络信息转化为拼音字符；将该拼音字符转化为汉语词语和短句；将该汉语词语和短句在价值观数据库中进行匹配并将匹配率高于50％的价值观类别作为该发布该网络信息的个体或群体的价值观。本发明的自动辨别方法通过设置价值观数据库，然后将网络信息转化成拼音字符后再次转化成汉语语言和短句并在价值观数据库中进行分类，从而自动辨别网络个体或群体价值观。另外，价值观数据库可以进行更新和增加新的价值观，从而适应价值观内涵的变化。

摘要： 本发明提供一种职业生涯价值观评价方法及系统，所述方法包括：S1，根据用户信息，发送答题操作提示，并显示职业生涯价值观测试题集；S2，通过语音识别技术获取用户的答案，并根据答案进行计分；S3，根据计分结果，对用户的职业生涯价值观进行评价，并向用户反馈职业生涯价值观评价结果和与所述评价结果相对应的求职准备建议。本发明提出的职业生涯价值观评价方法及系统，用户可以便捷地在其移动设备上进行测试，问卷采集的信息广度、质量和效率较高，用户体验佳，便于求职者对自己的生涯观有一个全面正确的认识，对就业指导有所帮助。

摘要： 本发明涉及一种网络个体或群体价值观自动判别方法，属于互联网信息挖掘与分析领域；包括：1)基于典型价值观三层树形结构搜集价值观新闻语料集；2)基于语料集及卡方统计方法构建典型价值观特征向量，并基于TF-IDF-IG方法计算其权重；3)基于步骤2)的方法确定社交网络个体的价值观特征向量，然后计算其与典型价值观特征向量的相似度，并进行价值观优先级评估；4)基于网络群体中每个个体的价值观优先级对其进行价值观分类，得到网络群体的价值观评估。对比现有技术，本发明基于网络大数据语料，对网络个体的价值观倾向进行定量评估以及对网络群体的价值观倾向进行定量评估，可用于网络舆论合理引导和管理控制，以及网络营销、人力资源管理等。