中文学习

摘要： 白玫和丈夫欧阳来自伊朗,2005年他们来到中国南京,开始中文学习之旅。2010年,白玫一家定居北京。夫妇俩和孩子们都很热爱中国文化,一直为促进中伊两国的文化交流而努力着。

摘要： 本文以245名意大利华二代为调查对象,主要运用问卷调查法,并辅以访谈法,从语言使用、中文学习途径和认同三个角度考察了意大利华二代的祖语保持现状.调查发现,意大利华侨华人家庭中文环境整体较好,祖父母在华二代的语言保持和发展上起重要作用,而父母尤其是母亲在很大程度上决定了华二代早期语言选择,同伴促进华二代的语言转用;保留中文家庭语境是祖语传承高效途径;华二代对中国语言文化以及中华民族的认同整体理想,其中族群认同最高,文化认同最低.基于此现状,提出两条针对性建议:一是开展家长课堂,改变家长观念;二是教师教材评估方式一体两翼,提高教学质量.

摘要： 自小,妈妈便秉持“背诗要从娃娃抓起”的“信念”,让我在刚识字时就接触了古诗。她常常以此夸赞自己的先见之明,但她对我的影响更多的是写诗的习惯,以及在柴米油盐中寻找诗意的生活态度。于是我很早就喜欢上了“诗”,特别是古典诗词戏剧。这个爱好正是我如此投入中文学习的原因之一。不难发现,文学是个广袤的天地,只要我们愿意走近它,总能被其艺术性所吸引,找到喜欢上中文的契机。

摘要： 文章对新疆师范大学国际文化交流学院俄语背景留学生的420条含有语序偏误的有效语料进行了整理分析,归纳出此类偏误的类型及来源,并从国际中文教师和俄语背景留学生两方面提出了相应对策,以期为国际中文教师以及俄语背景留学生提供参考。

摘要： 马来西亚非华裔中文学习者的人数日益增多,通过对当地高校非华裔中文学习者的调查,可以从多个维度探究其中国形象认知状况。研究表明,调查对象的中国整体形象认知较好,其中中国经济贡献最大,后续依次为国民、文化、政府和产品形象。非华裔群体的中国形象认知有自身鲜明的特点,对中国国民和产品的认识显著较好,而文化形象的认知有待增强。总体上,马来西亚中文作为二语教学的发展时间尚短,中文学习作为中国形象传播渠道的作用尚未充分发挥,其传播效果受到社会环境、家庭背景和教学内部因素的影响。非华裔中文教学需强化华人社群与主体学习动机的积极作用,进一步丰富中文课程设置与文化教学活动;孔子学院的传播应与当地华文教育体系形成互补,致力于代言当代中国形象。

摘要： 文章对新疆师范大学国际文化交流学院俄语背景留学生的420条含有语序偏误的有效语料进行了整理分析,归纳出此类偏误的类型及来源,并从国际中文教师和俄语背景留学生两方面提出了相应对策,以期为国际中文教师以及俄语背景留学生提供参考。

摘要： 经国家语委语言文字规范标准审定委员会审定,《国际中文教育中文水平等级标准》(GF 0025-2021)(以下简称《标准》)于2021年3月由教育部、国家语言文字工作委员会发布,并作为国家语委语言文字规范自2021年7月1日起正式实施。近年来,中文在国际交往中的作用日益凸显,中文学习需求不断扩大,国际中文教育迫切需要一套科学规范、包容开放、便于实施的规范标准,用以指导中文学习、教学、测试与评估各个环节,推动教育教学质量和效果的提升。

摘要： 2018年底,在中国台湾和西班牙学者的共同努力下,台湾清华大学出版社推出了“闽南语一西班牙语历史文献系列丛书”(Hokkien Spanish Historical Document Series)。这份西班牙殖民菲律宾之初留下的中文学习资料,确如黄树民教授在“序言”中所述,乃“近年来十七世纪闽南语及闽南、西班牙交流史料的重大成果”,对国内西语界、海外汉学界和中西交通史研究都将有很大助益。

摘要： 在美国,华人家庭的子女对中文学习及中国文化的了解都受到条件限制。以笔者女儿为例,其与丈夫住在离首都华盛顿工作地约25分钟车程的小区,平日里早早起床草草吃罢饭,便驱车送两个分别上小四和小二的儿子到校,接着去上班;下午3点30分两个孩子放学后仍需待在校方收费的“课后照顾班”,夫妻俩于6点下班后,方能接孩子回家;一番紧张忙活,往往10点钟之后还难得入睡。

摘要： 本发明公开了一种多功能中文文学学习展示板，包括展示板本体，所述展示板本体由主板和副板组成，主板的右侧开设有第一矩形槽，副板滑动套设在第一矩形槽内，主板的下方设有底座，底座的底部两侧均转动安装有两个第一万向轮，主板的下方设有顶部为开口设置的放置盒，主板的右侧设有面积增扩锁固机构，主板的下方设有与面积增扩锁固机构相配合的高度调节机构。本发明设计合理，便于根据使用需要对展示板本体的高度和书写面积进行调节，能够方便不同身高的人员使用，方便人员书写，且便于在使用后降低高度和缩小书写面积，达到缩小展示板本体的总体积，方便携带，满足使用需求。

摘要： 本实用新型涉及学习展示板技术领域，且公开了一种多功能中文文学学习展示板，包括学习板以及用于支撑学习板的底座，所述学习板的左右两侧均开设有引导槽，所述学习板的外侧设置有延伸至引导槽内部的牵引组件，所述牵引组件的内部设置有数量为多个并呈横向等距离分布的推力组件，多个所述推力组件的背面均与抹擦组件固定连接且抹擦组件的背面与学习板的正面接触，所述牵引组件的内部设置有位于抹擦组件下方并延伸至学习板内部的接灰组件，所述牵引组件的内部螺纹连接有数量为两个并延伸至接灰组件内部的锁定组件。该多功能中文文学学习展示板，具备擦除效率高，防止粉笔灰随着空气流动从而影响教室环境，同时，还具备便于清理粉笔灰的效果。

摘要： 本实用新型涉及一种中文字符的盲文学习装置，包括面板和设于面板内的主控单元，所述面板上设有按键区、识别区和功能区，所述面板上的按键区、识别区和功能区均由相应排列的凸块和驱动凸块的驱动机构组成，所述驱动机构包括永磁块、连接永磁块的触摸针和连接触摸针的凸块，所述触摸针的外部套设有弹簧，所述主控单元包括处理器、键盘单元和触摸显示单元，所述处理器通过键盘单元连接至按键区，所述处理器通过触摸显示单元连接至识别区；本实用新型提供的盲文学习装置，具备提前识别记忆和学习判断功能，能够在较短时间内完成盲文学习和汉字认读，有助于盲人提高学习效率，强化学习成果。

摘要： 本发明公开了一种便于学习的中文学习工具，涉及教育教学设备技术领域，包括控制端和玩具端，玩具端和控制端之间能够进行无线数据通信，玩具端具有外壳和安装在外壳上的放置槽，外壳内部具有数据处理器和滑道，滑道顶端与放置槽连通，且安装有RFID读写器，放在放置槽中的识字块上具有电子标签，数据处理器通过RFID读写器读取数据信息后判断幼儿的发音是否正确，如果发音正确则通过扬声器对幼儿进行鼓励，玩具端还每隔一段时间将幼儿的学习状态发送给控制端，通过这种玩具端形式的学习工具可以降低幼儿的学习难度，提升学习积极性，而且家长或教师还能掌握幼儿的学习情况，为制定针对性的教学计划提供正确方向。

摘要： 本发明公开了一种便于学习的中文学习工具，涉及教育教学设备技术领域，包括控制端和玩具端，玩具端和控制端之间能够进行无线数据通信，玩具端具有外壳和安装在外壳上的放置槽，外壳内部具有数据处理器和滑道，滑道顶端与放置槽连通，且安装有RFID读写器，放在放置槽中的识字块上具有电子标签，数据处理器通过RFID读写器读取数据信息后判断幼儿的发音是否正确，如果发音正确则通过扬声器对幼儿进行鼓励，玩具端还每隔一段时间将幼儿的学习状态发送给控制端，通过这种玩具端形式的学习工具可以降低幼儿的学习难度，提升学习积极性，而且家长或教师还能掌握幼儿的学习情况，为制定针对性的教学计划提供正确方向。

摘要： 本发明公开了一种基于教育留学的中文学习装置，属于学习辅助装置技术领域。一种基于教育留学的中文学习装置，包括底座，所述底座内部设有折叠组件，所述底座中部上方竖直设有支撑杆A，所述支撑杆A底端内部设有电池，所述支撑杆A内部相对于电池上方的位置设有调节组件，所述支撑杆A顶部呈左右对称结构固设有两个支撑杆B，所述支撑杆B顶端设有固定组件，所述支撑杆A上方的位置设有收纳箱体，所述收纳箱体前端呈上下对称结构设有两个书写板，所述收纳箱体内部设有扩展组件。本发明在收纳箱体前端设置两个书写板，书写板可以沿着收纳箱体内壁滑动，其中在收纳箱体内部设置了扩展板可以增加书写使用面积。

摘要： 本实用新型公开了一种便于学习的中文学习工具，包括多组按钮、多组连接杆以及文字玩具箱，每个按钮的上表面贴附有文字，每个所述连接杆均贯穿文字玩具箱向上与对应的按钮固定连接，所述文字玩具箱与连接杆连接处的内壁竖直设有第一滑槽，且连接杆的侧壁设有与第一滑槽对应的第一滑块，每个所述连接杆远离按钮的一端均固定连接有推块，每个所述推块正下方均设有对应的磁性块，且每个磁性块的上侧壁通过两根对称设置的复位弹簧与文字玩具箱的上侧内壁连接，每个磁性块的侧壁贴附有与按钮上文字对应的模型贴图。本实用新型把学习与玩具相结合，吸引了孩童的学习兴趣，提高了孩童的学习效率，实用性和应用性都有了质的提高。

摘要： 本实用新型的目的是提供一种有利于学生熟识中文字体的一种便于学习的中文学习工具。包括文字投入箱，该文字投入箱上设置有发声装置，包括：电源，设置于文字投入箱内；发声器，设置于文字投入箱内；开关，设置于文字投入箱的箱面上；其中电源、发声器和开关通过导线串联，此外所述文字投入箱上还设置有开关启动装置，包括：阻隔板，间隔固定于设置有开关的箱面前，其中阻隔板上开设有呈文字状的镂空结构；若干文字块，文字块中有与镂空结构设配的文字块，相对应的文字块嵌入镂空结构内，触动开关，上述技术方案不仅很好的解决了本实用新型所要解决的技术方案，且其结构相对简单易于实际的加工实施。

摘要： 本实用新型公开了一种用于初中级便携式人工智能中文学习机器人，包括外壳，所述外壳的顶端外壁开设有弧形槽，所述弧形槽的内壁活动连接有旋转辊，所述旋转辊的外壁套接有头部，所述外壳与头部的尺寸相适配，所述外壳的另一边外壁开设有矩形孔，所述矩形孔的一侧内壁开设有收纳槽，所述收纳槽的内壁滑动连接有滑动板，所述滑动板的另一边外壁设置有滑轨，所述滑轨与收纳槽的尺寸相适配。本实用新型打开收卷盒内的背带斜跨背负携带，底盘底部内壁设置有承重块，稳定结构重心防止摔倒，携带时可以将头部收纳在外壳内部，配合背带可以直接背走，结构合理稳定，防止携带时容易受外力影响损坏，提高了学习机器人的使用效率。

摘要： 本实用新型提出一种中文学习防占座书桌，包括侧板，侧板之间固定设有固定板和旋转板，旋转板的两侧中间设有转轴，转轴与侧板旋转配合，转轴上设有齿轮，齿轮与齿条啮合，齿条滑动设在侧板上的滑槽内，齿条的前部与滑槽之间设有拉簧，齿条的后部与拉绳连接，侧板后部的上方和下方分别设有导轮I和导轮II，椅座前部的下方和上方分别设有导轮III和导轮IV，拉绳依次经过导轮I、导轮II、导轮III和导轮IV，拉绳与椅柱的下部连接，椅柱上设有椅板，椅柱设在椅座的柱槽内，柱槽的底部设有弹簧。本实用新型的优点：人坐下便可阅读，人站起便收起桌板和椅板，避免书籍对桌椅的占用，提高桌椅的利用率。