科普传播

摘要： 2020年全球爆发的新冠肺炎疫情,给世界各地的发展带来巨大挑战。这场突发公共卫生事件凸显出科学普及、科学知识传播、谣言的辨析等传播实践活动在保障社会正常运行中的重要性。新冠肺炎疫情在我国的科普传播发展呈现出从基于社交媒体平台的网络短视频,到以该类事件科普为主题的线下特展,形成“线上+线下”的融合模式。本文选取B站(哔哩哔哩弹幕视频网)短视频及广东、杭州、武汉线下科普特展为分析案例,研究发现,新冠肺炎疫情的科普传播呈现出传播渠道社交化、传播内容严肃化、传播主体多样化的特点。线上科普类短视频与线下科普特展相结合的融合传播机制推动了科普传播大众化发展,促进公众与科学共同体在科普传播实践中形成良性互动,成为推动公众参与科学进程的有效形式。

摘要： 创新成就未来,科普传播文明。5月20日至27日,八师石河子市围绕“走进科技你我同行”主题开展全国科技活动周系列活动,广泛宣传科技创新成果,提升公民科学素养,营造崇尚科技、鼓励创新、尊重人才的浓厚氛围。5月20日,全国科技活动周开幕式在石河子第五中学举办,全国科技活动周系列活动在师市拉开大幕。开幕式现场,科技宝贝方队、航空追梦方队、创新未来方队等20支方队的学生们身穿自制的环保服,手举纸船、航模、花伞,目光自信、步伐整齐,迎着朝阳走进操场,用舞蹈、团体操、服装秀等方式展示了航模、船模、环保服饰等,展现了师市中小学生的想象力和创造力。

摘要： 当今社会已经进入融媒体时代,在此背景下,科普传播创新了传播的模式,实现了内容、形式、价值的高度统一。科普传播在内容方面依托科普领域的热点,实现了内容上的不断更新;通过短视频等传播方式,突出了专业与艺术化表达。相关机构运用可视化载体进行科普传播,发挥融媒体的优势,在内容更新上、形式变换上、价值传递上突出资源整合的优势,这是融媒体时代科普传播的主要特点,也是科普工作发展的重要成就。在新时代,科普传播的迭变创新是技术和理念的高度融合,也是现代化建设中内容、形式和价值的相互依托和相互成就。文章分析了融媒体时代科普传播在内容、形式、价值上的创新,探讨了融媒体时代科普传播的优势。

摘要： 2022年3月,国家卫生健康委联合多部门印发了《关于建立健全全媒体健康科普知识发布和传播机制的指导意见》,要求社会组织积极开展健康科普传播活动,增加健康知识传播频率,扩大健康知识需求。作为中国男科带头人,中国性学会(下称学会)会长姜辉教授率先将目光投向基层卫生服务事业,于2017年组织成立了中国性学会基层泌尿男科分会(下称分会),首次将学术“触角”延伸到基层领域,旨在为基层各地区培养泌尿男科人才,规范并提升基层泌尿男科诊疗水平,传播生殖健康科普知识,造福全国各地区的基层百姓。

摘要： 抖音作为目前应用十分广泛的音乐类短视频平台,以传播科学知识为主的科普账号借助其强大的用户活跃度有效拓宽了传播途径,提升了传播效果。文章从传者的角度选择平台上具有代表性的科普账号“人类观察所”进行分析,通过内容分析法总结其传播现状和特点,从个案出发探究短视频时代科普传播的创新策略等。

摘要： 为推动交通运输科技创新与科学普及协调发展,进一步激发江西交通行业普及科学知识、弘扬科学精神、提高科学素养,5月238日,江西省公路学会、江西省交通投资集团在抚州管理中心南新科普教育基地联合举办了2022年科技活动周高速公路养护知识普及活动。本次活动以“走进科技你我同行”为主题,首次采用线上、线下相结合的方式开展,线上通过融媒体、直播平台等新兴传播方式进行。线上累计观看人数达到1万余人次,不仅让更多人了解交通知识,更是对科普传播方式进行了一次新的探索和尝试。

摘要： 2022年8月14日,2022百度健康“致敬医者”盛典在北京举办,医疗卫生部门的相关领导、百度健康医典专家团的顶级专家等共300名代表齐聚一堂,共同探讨互联网+健康的发展趋势。盛典上,中国性学会会长姜辉教授所领衔的男科团队及中国性学会获得“年度科普传播奖”。

摘要： 目前,随着传播实践环境的进化和科学技术的发展,科普工作也进入了新媒体传播时代。新媒体的发展向社会提供更多的科学传播和普及的途径和方法,提高了科学普及的便利性和及时性。然而,在新媒体环境下科普传播的同时,也面临自身和社会带来的问题和挑战。笔者以河南省的科普传播为例,对科普传播的发展、河南省科普传播的媒体发展现状以及新媒体传播环境下的应对策略进行分析,以期为其他城市的科普传播发展提供可参考的工作思路。

摘要： 7月28日,由省自然资源厅主办、省地质矿产局承办的“2022自然资源科普讲解大赛决赛”在省自然资源调查院圆满落幕。来自全省自然资源系统的33位选手共同演绎山水林田湖草沙冰的美丽故事,为大家呈现了一场展现我省自然资源科普队伍风采、比拼科普传播水平的精彩赛事。

摘要： 近日,由广西壮族自治区全民科学素质工作领导小组办公室主办,广西科普传播中心、广西科普作家协会承办的首届广西网络科普作品创作大赛公布了获奖名单。本刊编辑邓月琴同志、杨光同志、蔡羽满同志创制的4件科普作品荣获优秀奖。为弘扬科学精神、传播科学理念、推动科技创新和科学普及“两翼齐飞”,自治区全民科学素质工作领导小组办公室于6月筹备举办了本次大赛。

摘要： 本文从哈罗德·拉斯韦尔5W 模式出发分析气象信息科普传播过程的相关构成要素,探讨提高公众利用气象预报防范气象灾害能力及气象高敏感行业利用气象条件实现效益最大化的路径,以期气象科技资源和气象现代化成果在经济社会发展中发挥出更大作用.

摘要： 新媒体技术的发展和知识经济的崛起,直接冲击着传统的科普观念和科普方法."互联网+"时代,与发达地区的科普传播相比,黑龙江省更需要主动适应社会发展潮流,加快推进现代化科普传播.基于黑龙江省科普传播的实践发展过程,论文采用文献研究法、实地调查法、定性和定量分析法和比较分析法,在对黑龙江省科普传播的历史脉络进行梳理的基础上,对黑龙江省科普传播的现状进行分析,归纳了六个方面问题,并从五个方面提出对策建议.

摘要： 随着电子网络和视屏大众化的深入发展,传统的文本科普逐渐显得收缩.本文就科普创作面对新形势,谈科普传播创新的必要性,手机科普、电子网络科普、视屏图像科普结合语音传播等科普传播的必然性,以及科普作家如何应对新形势下的科普创作谈了近年来亲身经历的感受.

摘要： 随着现代信息和媒体技术的发展,各种基于"第五媒体",即手机APP平台的科普传播模式,因其传播量大、内容丰富、互动性强、便携性强、实效性高等特点,而呈现出巨大的发展空间和崭新的发展前景.同时由于互联网络环境的复杂性,手机APP科普的发展在为科普传播模式带来新的革命和契机的同时,也存在着不容忽视的隐患,需要合理控制和积极引导，控制传播源头，精选传播内容，创新传播渠道。

摘要： 本文主要对新媒体时代与现代科普传播进行了论述。广义的新媒体是一种依托于新的技术支撑体系下出现的媒体形态，是传者和受者间一对一、多对一，甚至多个传者与多个受者间形成互动的媒体。较之于传统媒体，新媒体有其独特的特点，交互性，即时性，开放性和虚拟性。文章还介绍了新媒体对科普传播的影响，改变了信息传播的方式，拓展了科普传播的形式，加快了科普传播的效率。新媒体与科普传播的有机结合包括手机科普，科普微博以及数字科技馆等。文章最后论述了新媒体时代与现代科普传播存在的问题及解决方案，主要问题体现在区域发展不平衡、应用受局限，形成时间短、运行机制不完善，开放程度高、内容良莠不齐以及缺乏专业的技术人才等。文章还针对每个问题给出了相应的解决方案。总之，新媒体的产生与发展给当下的科普传播带来了前所未有的机遇与挑战。深入探究新媒体的功能与优势，并使之与传统的科普传播有机结合，已然成为当代科普工作的首要任务之一。新媒体技术在科普领域的推广使用，必将对提升我国公民科学素养、落实“科教兴国”战略，推动社会主义精神文明建设和创新型国家建设发挥重大的推动作用。

摘要： 本文探讨了以受众为中心的信息化工具——CRM(客户关系管理)在科普传播中的应用。文章首先对CRM进行了详细的介绍。CRM即客户关系管理，CRM的核心思想是将用户作为最重要的资源，建立以用户为中心的价值观和运营理念。其次，文章论述了科技馆引入CRM的必要性。文章指出，以受众为中心是科技馆发展的趋势，系统解决科技馆发展进程中存在问题的需要，CRM对科技馆信息化建设具有提纲挚领的作用。文章还论述了CRM在科技馆的作用，即全面掌握受众信息，智能分析用户的需求，全面整合科技馆的资源，向受众提供有针对性的服务。文章最后论述了如何在科技馆引入CRM，要实现理念转变，业务流程再造以及CRM系统的选择。总之，以受众为中心是科技馆科普事业发展的方向，CRM作为基于这一理论的工具可以在科技馆运行工作中发挥重要的作用，这种先进的用户关系管理将能够提升科普工作的效率，提高受众参与度，促进科技馆科普事业的发展。

摘要： 科学技术普及一般包含科普创作与科普传播两大重要环节.青少年教育传媒视角下的科普方式主要包括书刊出版、网络互动、线下活动等.科普创作与科普传播尽管是线性流程上的两个相对独立的环节,但在某些时候两者又是融为一体的,需要加以整体考虑.提升科普创作与传播的质量与效果,需要领域专家主导专业创作,科学贯通人文与生活,建立双向、多面互动沟通,借助时尚娱乐,注重体验.

摘要： 网际网路的应用已经非常普及,而其内容流量的主要贡献者之一则是社群网路,它提供彼此分享资讯以及维系感情的虚拟交流空间;加上近来的行动装置,尤其是智能型手机的风靡云涌.三者的结合的行动社群网路更加剧烈地改变了人们的互动内容与形式,可说是现今传播媒体最夯的当红炸子鸡.今日的孩子,明日的员工和消费者,是用游戏养大的,正在快速迈向玩乐等于工作的未来.而生活中的一切不论是散步、慢跑、减重、养生、旅行、用餐、业务、会议、学习、写作、念书、购物、储蓄…等都能够游戏化.因为游戏化可以唤起人们玩乐的本性,藉此激发士气、吸引参与投入,且鼓励持续地进行.活动不仅变得更有趣,也更健康、更有效率.甚且可能促成低成本、可衡量、可扩充的行为改变.游戏化既是新世代的语言,同时适用于较年长的利害相关人.rn 科普传播乃是以科学为主体,借媒体为通路,用符号与创意为表述,透过高度科际整合的科学内容转化者,来和社会大众沟通,以提升民众的科学素养.所以今日科普的推展不仅应该运用网际网路、社群媒体与行动装置,更应发挥游戏的力量.作者建议共同创立「科普游戏化行动社群网路平台」,故在文中探讨什么是游戏化,什么是游戏化设计的工具,为什么游戏化有用,如何发展游戏化的系统,并说明游戏化群众外包策略的魅力,以提供推展科学传播应用的参考.

摘要： 新媒体发展引导了新的传播趋势,科普讲坛类项目作为科普传播的一种重要形式,也经历着类似的发展.由于传统的科普讲坛形式单一、内容缺乏吸引力,相比足不出户即可获取丰富资讯的网络媒体等新媒体已明显落后.因此,在新媒体背景下,科普讲坛类项目应与时俱进,遵循信息传播的规律,为该项目乃至整个科普教育传播事业发展探索有效的道路，要更新科普讲坛形式，深入受众需求，丰富和普及讲坛内容，简化科普讲坛举办过程。

摘要： 近年,以ACG亚文化为特点弹幕视频网站逐渐兴起,以动画为形式的天文科学相关视频逐渐出现在科学传播的视野之中.论文采集天文科学相关视频的弹幕数据,利用内容分析法,比较分析动画、纪录片、短视频等不同视频形态的弹幕评论,发现它们的弹幕密度,情感偏向,以科学、科幻、ACG为主题的弹幕比例存在差异.动画的情感偏向更加正面,在ACG主题上具有优势;短视频则表现出更强的讨论热度;纪录片和短视频更能带动科学、科幻主题讨论.研究为天文科普创作和活动提供了调动正面情绪或科学讨论热情的思路参考.

摘要： 本发明提供一种关于核电站反应堆安全的科普教具及方法。其中，科普教具包括：密封的安全壳、置于安全壳内的密封的一回路压力边界以及置于一回路压力边界内的密封的燃料包壳；科普教具还包括：安全壳排空阀、有色烟气发生器、设置在有色烟气发生器与一回路压力边界之间的管路上的有色烟气填充阀以及设置在一回路压力边界与安全壳之间的管路上的一回路泄漏阀；所述安全壳通过安全壳排空阀将内部气体排出；安全壳和一回路压力边界均为至少部分透明；燃料包壳内置光带。本发明通过上述科普教具，使用有色气体，来模拟核电站发生事故时放射性物质的扩散过程，将核电站三道安全屏障所发挥的作用，直观、生动地展示在大众面前。

摘要： 本发明公开了一种科普知识振动传播演示装置，包括支撑板、支架、滚筒、振光片和把手，其特征在于：所述支架的面板上通过支撑板安装着滚筒，所述滚筒通过转动配合安装在滚筒上，所述滚筒外侧轴向端口分别安装有与筒口配合的偏振光片；所述在滚筒装有把手，所述把手控制转动滚筒，使偏振片相对转动；所述偏振片的偏振化方向平行时，光线完全通透。本发明装置用于振光教学演示实验，结构简单，维护方便，小巧易于携带，演示效果显著，制作成本低廉，演示时不借助于暗室。

摘要： 本发明公开了一种简易光的传播路径科普仪器，包括有光屏、底座、反射镜、水槽、激光器，所述光屏位于底座上部，所述反射镜位于底座上部中间位置，并位于光屏前端，所述激光器可移动的夹持于光屏上端，所述水槽可移动的置于光屏上。本发明与现有技术相比，具有结构简单、制造成本低、使用方便等优点。

摘要： 本发明提供一种关于核电站反应堆安全的科普教具及方法。其中，科普教具包括：密封的安全壳、置于安全壳内的密封的一回路压力边界以及置于一回路压力边界内的密封的燃料包壳；科普教具还包括：安全壳排空阀、有色烟气发生器、设置在有色烟气发生器与一回路压力边界之间的管路上的有色烟气填充阀以及设置在一回路压力边界与安全壳之间的管路上的一回路泄漏阀；所述安全壳通过安全壳排空阀将内部气体排出；安全壳和一回路压力边界均为至少部分透明；燃料包壳内置光带。本发明通过上述科普教具，使用有色气体，来模拟核电站发生事故时放射性物质的扩散过程，将核电站三道安全屏障所发挥的作用，直观、生动地展示在大众面前。

摘要： 本发明公开一种科普系统及方法。所述方法包括：向用户提出科普问题，根据用户的回答正确与否给出相应的分值；将所述分值转换成相应的积分；所述积分能够被用于兑换礼品，也可以被用户代替现金进行消费。所述积分还可以用于科普水平分布情况之调研、或者用于建立区域/年龄段、职业人群/民族科普水平模型，借助所述模型可以调整各区域/人群/民族的科普推广力度，优化科普推广资源。本发明根据用户的科普成绩给出相应的可供兑换礼品或者代替现金进行消费的积分，有利于提高用户回答科普问题的积极性，以及根据所述积分建立科普水平模型，可以调整各区域/人群/民族的科普推广力度，优化科普推广资源，有利于发展科普事业。

摘要： 本实用新型提供了一种声音传播科普示教装置，包括：真空罩，真空罩内设置有发声器，真空罩外设置有接收器以及用以控制发声器开关的控制器；发声器与真空罩滑动连接；抽真空装置，包括真空泵，与真空泵可拆卸连接的出气嘴，以及固定于真空罩的进气嘴，进气嘴与出气嘴之间设置有气体阀门；循环水装置，循环水装置包括进水接头、出水接头和水箱；进水接头与水箱之间设置有进水阀门，出水接头与水箱之间设置有出水阀门；防水装置，防水装置设于发声器与真空罩之间。本实用新型提供的声音传播科普示教装置，能够使大家直观的理解“声音传播需要介质”以及“声音能够在气体、液体和固体中传播”这些知识。

摘要： 本实用新型涉及一种科普示教用具，具体涉及一种声音传播科普示教装置。在日常的教学以及科普过程，对声音的传播速度的表现形式很难做到直观呈现。针对上述问题，本实用新型提供一种声音传播科普示教装置，能够让科普受众明确感受到声音在不同介质中的传播速度。本实用新型的技术方案为：一种声音传播科普示教装置，包括声源、传声管道，所述的声源位于传声管道的入口处，所述的传声管道内部隔开多条并行的传声空腔。传声管道内部隔开多条并行的传声空腔，空腔内可以放入不同的传声介质，这样在入口声源处的声音可由不同介质传导至出口，由于各个介质对声音的传导速度不同，声音到达出口处会有一定的时间差，使人能够直接感知到声音在不同介质中的传播速度的差异。

摘要： 本实用新型涉及科普装置的技术领域，尤其涉及一种用于受控核聚变科普的科普装置，包括安装座，所述安装座上设有呈球状的受控核聚变模型，所述受控核聚变模型开设有便于观察内部的缺口，所述缺口占所述受控核聚变模型的四分之一；所述受控核聚变模型包括用于模拟反应的仿真中心螺旋管，所述仿真中心螺旋管外设有仿真真空室，所述仿真真空室内设有灯带，所述灯带与储电设备电连接。本实用新型通过设置安装座，使其受控核聚变模型能够安稳的放置，并将受控核聚变模型开设缺口，用于观察内部反应的情况，除此之外，还在仿真真空室内设置灯带，同于模拟真实受控核聚变反应的原理等，便于展示，讲解受控核聚变的结构和反应原理。

摘要： 本实用新型公开了科普机器人及科普套件，涉及科普设备技术领域。本实用新型提供的科普机器人包括底座基板和至少二滑动模组组件。滑动模组组件包括底板、丝杠、滑块、滑动导轨、旋转电机和移动抓手，底板可转动地安装于底座基板上，滑动导轨固定地安装于底板，丝杠可转动地安装于底板，滑块套设于丝杠并与丝杠螺纹配合，滑块与滑动导轨滑动连接，移动抓手安装于滑块，旋转电机安装于滑动导轨上并与丝杠远离底板的端部传动连接。本实用新型还提供一种包括科普机器人的科普套件。本实用新型提供的科普机器人及科普套件具有趣味性和科普性相结合的特点，并兼顾结构简单和操作方便。

摘要： 本实用新型提供一种基于科普传播可视化的沉浸式装置，涉及科普传播设备技术领域，以解决现有的沉浸式装置在使用的时候，参观者脚部沾附的泥土容易落在底部的屏幕上，长时间的积累造成屏幕显示效果减弱的问题，包括主体，所述主体的内侧安装有显示屏幕，且主体的外侧设有散热孔，主体的底部侧面安装有电机，并且主体的侧面通过连接板安装有竖杆，并且主体的内侧安装有踏板，踏板的顶部通过竖板安装有滑杆；滑杆，所述滑杆为弧形结构，且滑杆的顶部设有开槽；顶槽，所述顶槽为环形结构，且顶槽设在主体的顶部。通过使用踏板对参观者脚部携带的泥土进行收集清理，参观者脚部的泥土通过滑板以及踏板上的开孔集中的落到主体的内侧。