立足课堂
立足课堂的相关文献在2007年到2022年内共计276篇,主要集中在教育、斯大林著作、自动化技术、计算机技术
等领域,其中期刊论文276篇、专利文献3494篇;相关期刊183种,包括教育实践与研究、考试周刊、新教师等;
立足课堂的相关文献由255位作者贡献,包括余雨发、全云美、刘建平等。
立足课堂
-研究学者
- 余雨发
- 全云美
- 刘建平
- 刘盛章
- 刘锦长
- 吴月圆
- 周森栋
- 张丹
- 徐林泉
- 朱相帛
- 李丽荣
- 杨艳开
- 沈丹里
- 王海棠
- 胡昌林
- 蔡敏胜
- 袁玉娟
- 裴学燕
- 贺利华
- 赵小瑶
- 赵敏丽
- 郑静娟
- 陈素丽
- 霍玉才
- 马阿英
- 高北生
- 高松成
- 麦泳欣
- 黄瑞芳
- 丁文艳
- 万健健
- 代湘玲
- 何培红
- 何新生
- 何正彦
- 余仁兵
- 余晓琴1
- 佟旌
- 佟欣
- 侯万刚
- 侯俊芝
- 侯昕芳
- 倪玲
- 储强
- 兰军
- 农方句
- 冯爱秀
- 刘世荣
- 刘凤凤
- 刘朝山
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赵雪芳
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摘要:
习近平主席指出,中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉。我们要继承和发扬中华传统文化。二十四节气是我国劳动人民在长期生产、生活实践中创造出来的宝贵财富,是中国先民的智慧结晶,蕴含着丰富的文化内涵。在小学语文教学活动中,教师可以创造性地融入二十四节气知识,利用节气资源,精心设计读写训练,不仅有助于增强学生的文化自信,还能强化学生的阅读感知,提高学生的写作表达能力。一、立足课堂,以读带写,提升读写能力在语文课堂教学中,阅读和写作是分不开的。
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无
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摘要:
课堂是学生成长的舞台,是老师实现专业价值的平台,是学校发展的密码。为了实现双减背景下以课堂增效落实课后减负,彬州市城关小学以专任教师五个一之精品课为抓手,立足课堂,多方发力,精研教法,不断提高教师执教能力,提升课堂精品度。
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胡晓颖
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摘要:
“双减”背景下,如何更重视学生的全面发展,促进核心素养的生成,各学校都在探索适合自己的路径。济南市槐荫区培新小学遵循“适合、尊重、助力、成长”的办学理念,从培养学生的核心素养和关键能力出发,立足课堂,优化课程,创新作业,丰富活动,一体四翼全方位发力,帮助学生轻装前进,快乐成长。
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康玉娥
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摘要:
随着教学改革的发展,初中语文教学随之不断优化完善,但当下来看,依然受到传统教学方式的影响,导致改革成效并不明显,课堂效果难以进一步提升。当下立足课堂、先学质疑、因学施教改革理念的提出慢慢受到了更多关注,语文教师也在不断将该理念融入课堂中进行教学,以求促进课堂质量的提升,进一步促进学生对语文知识的理解,培养学生语文兴趣,从而提高其文学素养。
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靳彩霞;
张苗苗
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摘要:
《小学科学课程标准》中明确指出:小学科学是一门基础性、实践性、综合性的课程,我们要积极引导学生通过科学探究学习,立足课堂并延伸到课外,发展学生的创新精神和实践能力,提高科学素养。一、观——科学世界变幻万千1.做好科学观察。科学观察在科学探究中有着重要的作用,引导学生进行有顺序的、细致的观察,指导学生掌握观察的方法、工具的使用(如放大镜、显微镜等)是非常重要的。
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彭智慧
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摘要:
《中国诗词大会》第三季总决赛冠军——“外卖小哥”雷海为曾说:“记得在我七岁左右的时候,我爸用毛笔在小纸片上抄写古诗,贴在我家的厨房里,我们每天进进出出都能看到……就这样,父亲在我心里埋下了‘爱诗’的种子。”小学语文教师应该像雷海为爸爸那样:从小在学生心里种下一颗“爱诗”的种子。对于小学低年段古诗词教学,语文教师应善于捕捉古诗词中的“趣点”,紧扣教材,立足课堂,延伸课外,激发学生对传统文化的兴趣。
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陈静
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摘要:
在语文教学中,教师要立足课堂,深入解读文本,在核心素养视角之下取得新的发展,并在发展的过程中寻找传统文化落地的基础,在此基础上实现传统文化的传承与创新。一、语文教学的任务语文学科的人文性,最根本的体现就是语文学科对于传统文化传承的不可替代的地位。没有哪个学科像语文学科这样。
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刘本喜;
陈江
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摘要:
巴东县坚持以人为本、以德为先、面向全体、立足终身的教育理念,坚持为党育人、为国育才,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,全方位推进基础教育教学质量的提高。全县教研工作紧紧围绕提升教育教学质量这一中心,坚持“立足课堂、课题牵引,聚合能量、提升品位”工作思路,推行“横向各科齐头并进、纵向学段步步深入”系列研究,抓实抓细“一中心、两立足、三坚持、四落实”的以课堂教学为抓手的区域教研,形成“联系实际谋思路、注重长远求发展、课题研究强素质、整体推进重效益”的“课题牵引型”教研工作格局。
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朱万春
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摘要:
当前“双减”背景下,基于小学数学课堂练习的个性化设计探索能有效减轻学生的数学作业负担。教师要立足课堂一线,设计符合小学生身心发展规律的个性化的作业。可以通过丰富课堂教学,让课堂练习多样精彩;满足不同层次学生需求,以实现因材施教;实施个性化评价,提升学生学习信心;合理设计自主性作业,突出学生学习自主性这四个方面入手,对小学数学课堂练习进行个性化设计。小学数学课堂练习是课堂教学的重要环节,是学生会用数学的思维思考的综合体现。
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黄代俊
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摘要:
由于新课改政策的实施对全国初中语文教育有了新的要求,所以不管是语文教学内容还是目标、方法,都发生了很大的变化。而且随着教育教学的开展,教师还要关注学生的自主学习能力,帮助他们树立正确的学习目标,再采用先进、有效的方法进行学习不但能激发学生的学习兴趣,还能提高他们自主性。最近几年,我国教育教学与时俱进、不断革新,将自主学习方法融入语文教学中不但能将抽象、复杂的语文知识形象、具体化,还能强化学生对知识内容的了解和应用。而且采用自主学习模式还有利于学生对知识网络的构建,这在很大程度上都能提高学生的语文逻辑能力。