素质目标
素质目标的相关文献在1986年到2022年内共计110篇,主要集中在教育、经济计划与管理、中国共产党
等领域,其中期刊论文109篇、会议论文1篇、专利文献65106篇;相关期刊93种,包括经济技术协作信息、四川教育、湖南教育(上旬刊)等;
相关会议1种,包括2007年科学人文教育融合与复合型教师能力培养国际研讨会等;素质目标的相关文献由137位作者贡献,包括姜江、宫宇宁、张冬菊等。
素质目标—发文量
专利文献>
论文:65106篇
占比:99.83%
总计:65216篇
素质目标
-研究学者
- 姜江
- 宫宇宁
- 张冬菊
- 彭华
- 徐敏
- 李培培
- 王燕雪
- 赵浩
- 项桂娥
- 乔万里
- 何根海
- 余仲华
- 余柏民
- 关琼
- 冯静
- 刘丰
- 刘书龙
- 刘伯臣
- 刘婷婷
- 刘学锋
- 刘征
- 刘慧
- 刘毅龙
- 刘辉智
- 刘铁奇
- 刘鹏杰
- 厉荣
- 史云波
- 叶华光
- 司建霞
- 吕伟德
- 吕文杰
- 吕桂芳
- 吴军
- 吴善和
- 吴永清
- 吴薇
- 周元明
- 周国庆
- 周宇轩2
- 周永生
- 周远成
- 孙玉英
- 孙颖莹
- 孟彦乔
- 安达
- 尹江艳
- 张咏梅
- 张国平
- 张昕华
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叶华光
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摘要:
劳动教育既是一个教育问题,又是一个科学问题,构建劳动教育体系回应了劳动教育的双重诉求,也是新形势下加强和改进高职院校劳动教育的必然要求。通过对学校劳动教育的特点、高职人才培养目标及当代青年学生素质状况的分析,提出高职院校劳动教育的知识目标、能力目标与素质目标,并据此分析劳动教育的内容体系、路径体系与保障体系。劳动教育的内容应包括劳动观念教育、劳动素质教育、劳动精神教育三个主要方面;劳动教育的路径主要从课堂教学、实践教学、榜样教学、浸润教育等方面加以开展,并从师资队伍建设、教材建设和考核评价建设等方面加以保障,不断提高劳动教育的科学化水平。
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厉荣
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摘要:
员工招聘录用是人力资源管理专业的核心专业课,员工招聘录用课程要紧密围绕政治认同、家国情怀、文化素养、德法兼修等重点,结合区域经济发展要求,深入挖掘具有鲜明专业特色的课程思政元素,有机融入到专业课程内容中去,在教学目标设计、教学模式创新、教学团队建设以及教学评价体系等方面进行一系列改革。
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宫宇宁
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摘要:
承德市体育在京津冀民族传统体育区域协同发展背景下,实现了高等体育教育的指导思想、目标、内容等都有了很大的进步,而作为实施素质教育和推动体育教学改革不断发展的关键力量,承德市高校体育教师素质直接影响着其高校体育教学目标的实现和人才培养的质量。如何积极适应新形势,重塑承德市高校体育教师素质结构,切实加强高校体育教师队伍建设,对促进承德市体育教师队伍的可持续发展,实现我国中长期高等教育改革目标具有重要的应用价值。
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刘丰;
赵琪;
赫维;
孙玉英
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摘要:
当前在“课程思政”大背景下,将思想政治教育贯穿于大学生职业生涯规划课程教学全过程具有重要的意义及价值。本文通过对大学生职业生涯规划课程思政建设路径进行分析,旨在把对学生的价值引领落实到课程目标设计,将社会主义核心价值观、思想政治、职业道德、工匠精神等融入到素质目标和课程内容中,将思政元素融入教学各环节,在教学中能够实现“课程承载思政,思政寓于课程”的相融相合。
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宫宇宁
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摘要:
承德市体育在京津冀民族传统体育区域协同发展背景下,实现了高等体育教育的指导思想、目标、内容等都有了很大的进步,而作为实施素质教育和推动体育教学改革不断发展的关键力量,承德市高校体育教师素质直接影响着其高校体育教学目标的实现和人才培养的质量.如何积极适应新形势,重塑承德市高校体育教师素质结构,切实加强高校体育教师队伍建设,对促进承德市体育教师队伍的可持续发展,实现我国中长期高等教育改革目标具有重要的应用价值.
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杨维
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摘要:
习近平总书记对我国高校思想政治工作提出明确要求,要求我国高校的各类课程要与思政课同向同行,形成协同效应.为贯彻落实习近平总书记的这一指示,我国高校要增强课程育人意识,树立"思政课程"与"课程思政"相融合的理念,建立高校课程之间的思政协同育人机制,全面推进大思政工作体系建设,不断提高高校思政教育的实效性和长期性.
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王鸣欣;
张雪桐;
田文可
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摘要:
课堂是教师教书育人的主阵地,作为高职老师应该利用好课堂教学这个平台,在传授知识的同时注意正确的价值引导,实现课堂育人。本文将从《俄罗斯社会与文化》课堂教学出发,从课前、课中、课后三个环节入手,旨在探索研究,在《俄罗斯社会与文化》教学的同时,如何提高学生素质目标培养。
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罗西子;
冯静
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摘要:
实施"课程思政"是坚持高校的社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,实现三全育人的重要途径.以"课程思政"建设为契机推动园林建筑设计课程改革,立足学科发展与课程特色,通过强化教师育人意识、升级课程教学目标和挖掘思想政治元素三方面着手,以树立文化自信和磨砺工匠精神为主线,打造更有温度、更有态度的专业课教学体系,实现知识传授与价值引领有机融合,达到提高人才培养质量的目的.
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日孜完古丽;
陈宏
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摘要:
在"普通机械加工与操作"课程教学中,依据课程特点,结合工程实际,挖掘并融合思政教育内容,不仅能够对学生的思想进行正面浸润,构建高校专业教育中的"三全育人"教育体系,而且能够增加专业知识讲授的趣味性,提高学生的学习兴趣.该文针对"普通机械加工与操作"课程中的思政教育实践工作,从思政元素的挖掘、素质目标的确定、教学设计、容易出错的薄弱环节等几个方面进行了探讨.
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陈立冠
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摘要:
基于工作过程的一体化教学改革对培养学生的专业技能与可持续发展的职业素养具有非常重要的教育意义。从课程目标教学设计、教学活动策划和教学评价方面,遵循一体化课程开发技术规律来开发“石材平面产品制作”课程。以实际拼接一幅马赛克产品中的典型工作任务为例,按照企业生产流程设计任务和企业行业标准培养学生,以满足企业需求,让学生从产品的基础认知到制作成工艺品,从而培养学生各种职业素养。
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- 哈尔滨工业大学
- 公开公告日期:2022-06-24
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摘要:
仿真目标位姿获取方法、基于MBDyn仿真的目标捕获方法及装置,涉及航天器位姿测量及捕获控制方法领域。针对现有技术中并没有一种可视化仿真技术,用于对目标的姿态估计以及捕获方法的可行性进行验证,为基于视觉伺服的在轨捕获方案设计提供参考的问题,本申请提供仿真目标抓捕方案,具体的:仿真目标位姿获取方法,基于通过MBDyn环境建立多体动力学仿真并输出待捕获物体的图像,待捕获物体贴有平面Aruco码,包括:相机标定步骤,获取仿真中使用的相机的内参;标码识别步骤:识别平面Aruco码,得到平面Aruco码对应序列号;位姿求解步骤:通过内参和序列号,得到待捕获物体的姿态变换矩阵。适合在MBDyn仿真环境下基于ArUco码对目标的姿态估计以及捕获方法的仿真中应用。
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