线对称
线对称的相关文献在1981年到2022年内共计123篇,主要集中在数学、建筑科学、贸易经济
等领域,其中期刊论文106篇、专利文献368514篇;相关期刊73种,包括中学教研:数学版、高中数学教与学、数学教学研究等;
线对称的相关文献由145位作者贡献,包括宋少华、宋晓光、崔青勇等。
线对称—发文量
专利文献>
论文:368514篇
占比:99.97%
总计:368620篇
线对称
-研究学者
- 宋少华
- 宋晓光
- 崔青勇
- 赵刚
- 雷曦
- 黄学文
- N·阿兹
- O·马森
- S·沃拉蒂尔
- 拜军锋
- 易丽群
- 李鸿飞
- 杨志田
- 马连生
- 丁福林
- 丁荣璋
- 何乃忠
- 何昌
- 何晓磊
- 何枫
- 何海轮
- 侯维民
- 倪凤军
- 倪春晖
- 冯晓虹
- 刘光斗
- 刘爱娟
- 刘玉忠
- 刘贤清
- 刘金辉
- 刘飞鸣
- 单墫
- 单士尊
- 卜云彤
- 卢东明
- 印成
- 叶占银
- 吕济星
- 吴畑
- 吴立平
- 周延祥
- 周承欢
- 周涛
- 周越
- 姜宏辉
- 孙颢
- 尉贵生
- 尹合明
- 常庚哲
- 康林
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郑中荣
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摘要:
高中课堂教学离不开解题教学.在解析几何中,涉及到点关于直线对称的习题很多,然许多同学在解相关题型时感觉计算繁琐,且容易出错.为了解决此困难,笔者对点关于直线的对称问题进行了探索,给出了一个非常简洁的计算公式,相信能对广大读者有所帮助.
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无
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摘要:
故宫历险春暖花开,又到了春游的好时节.当知道学校组织去北京的故宫春游时,小美可高兴坏了.小美对故宫充满了好奇,她知道故宫是明清两代皇帝居住的地方,在这里的一砖一瓦都是有讲究的.这些讲究里藏着许多流传已久的神秘传说.她好想亲眼见识一下文艺范儿的乾隆皇帝到底有多少“姹紫嫣红”的瓷器,她好想亲自测量一下故宫里那些气势恢宏的建筑是不是真的沿北京中轴线对称,她还想看一看藏在宫殿屋脊上的上古神兽是不是真的造型各异、神态传神……
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邢与航;
郝晓鹏
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摘要:
苏州博物馆与古建筑拙政园相辅相成,互相借景,互相依托,也体现了中国园林中移步换景的特点。园林整体布局是以大门以及延伸的中轴线对称设计的。这座现代设计的古典园林是应用现代几何元素设计建筑,在园林中铺满鹅卵、直曲小侨、竹林古藤、片石假山,既不同于传统园林又充满着中国人文气息和神韵。"希望从中国古代山水书画中寻找园林设计的灵感。"
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詹长刚
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摘要:
圆锥曲线上存在两点关于直线对称,求相关参数的范围问题是近几年高考中的热点,也是圆锥曲线中的一个难点问题.此类问题牵涉的知识点很多,充分地运用数形结合、分类讨论等重要的数学思想来结合解决,能有效地提高学生分析问题、掌控问题的能力.此类问题有两种主要的解法.一、利用判别式Δ>0构造不等式
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江宗涛
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摘要:
【教材分析】轴对称是现实生活中广泛存在的一种现象,是密切数学与生活联系的主要内容。在自然界和日常生活中,具有轴对称性质的图形很多。教材通过立交桥、交通标志、天安门、剪纸(窗花)等的实物图让学生观察、分析它们的共同特征,再做剪纸实验,然后揭示轴对称图形;而关于两个图形成轴对称,关键点是让学生理解这是两个图形之间的一种位置关系,即两个图形沿某条直线折叠后能够重合。在教学中要让学生学会研究、发现、归纳、比较、运用的
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谢洁红
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摘要:
在“轴对称与轴对称图形”的学习中,很容易出现各式各样的错误,下面呈现给同学们的是平时作业中常出现的几个典型错误几个典型错误,我们将进行具体分析,希望同学们找出错误原因,在以后解题时避免类似情况再次发生在以后解题时避免类似情况再次发生.易错点一:混淆“两个图形成轴对称”与“一个图形是轴对称图形”两个概念例1下列说法中,正确的是()A.形状相同的两个图形成轴对称B.轴对称图形和成轴对称图形是一回事,
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王峰
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摘要:
由于直线是解析几何最基础的内容,所以高考考查的热点放在直线的基本概念和基本公式的应用上,主要考查的内容有:与直线方程特征值(主要指斜率、截距)有关的问题,利用待定系数法求直线方程,两直线平行与垂直的条件的运用,与距离有关的问题,直线与直线的中心对称
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武增明
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摘要:
求两条线段长之和与三角形周长的最小值,以及无理函数的最小值,是高考和竞赛的热点问题,题型不断翻新,十分灵活,这给考生提出了新的挑战.如何巧用三点或四点共线段求解此类问题,本文作一些归纳、总结、探析,以飨读者朋友.
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杜彦杰
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摘要:
直线与圆锥曲线相交所得中点弦问题,是解析几何的重要内容之一,也是高考中经久不衰的热点.此类问题若用一般解法,不仅过程繁琐,而且运算量大又容易出错,而利用"点差法"解决这类问题,常常能起到化繁为简、出奇制胜的效果.本文采撷课本和近三年高考试卷中若干中点弦问题,从不同的视角加以审视归纳,分类例说"点差法"在解此类问题中的巧用,希望对大家有所帮助.一、斜率之积为定值的问题例1(2015年全国高考题)已知椭圆C: